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Séminaire en ligne Temps de lecture: 7 minutes

Récapitulatif de la troisième session de la série «Connecting Conversations»

Comment les normes sociales et les pratiques culturelles influencent et affectent la santé reproductive des adolescents et des jeunes

En août 19, Knowledge SUCCESS et FP2020 ont organisé la troisième session de notre nouvelle série de webinaires, “Conversations de connexion”—Une série de discussions sur la santé reproductive des adolescents et des jeunes. Manqué ce webinaire? Vous pouvez suivre les liens ci-dessous pour regarder l'enregistrement et vous inscrire à de futures sessions.

Le troisième webinaire de notre «Conversations de connexion» La série a couvert le rôle puissant que les normes sociales jouent dans l'influence des comportements des jeunes et des résultats de santé. Avec trois experts: Dr. Rebecka Lundgren (Center for Gender Equity and Health à l'Université de Californie à San Diego et directeur du projet Passages à l'Université de Georgetown), Rahinatu Adamu Hussaini (Directrice par intérim et conseillère en genre, Projet REACH, Save the Children International, Nigeria), et Rhéa Chawla (Gestionnaire principal de programme, Fondation YP, Inde), la session construite sur des thèmes de la premier et deuxième séances de la série.

Aperçu des normes sociales

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Dr. Rebecka Lundgren a commencé la session en jetant les bases de la conversation et en donnant un aperçu clair de les normes sociales.

Les normes sociales sont des règles non écrites sur la manière « correcte » d'agir. Ils sont définis par rapport à un « groupe de référence » - le groupe de personnes dont les attentes comptent pour un individu donné dans une certaine situation. Une norme est une croyance sur ce qui est un comportement « typique » (ce que font les autres) et un comportement approprié (ce que les autres attendent d'eux).

Les normes sociales sont différentes des attitudes individuelles et elles peuvent souvent entrer en conflit. Par exemple, une femme peut ne pas vouloir avoir d'enfant avant d'avoir terminé ses études (attitude), mais elle peut ne pas utiliser de contraception parce que sa belle-famille s'attend à ce qu'elle ait un enfant tout de suite (norme).

Les normes s'apprennent dès l'enfance. De nombreuses normes, en particulier ceux liés au genre et à la santé reproductive, sont établis au début de l'adolescence. Alors que les garçons et les filles grandissent, les normes se solidifient. Donc, l'adolescence est une période très importante pour aider les jeunes à réfléchir aux normes sociales et à remettre en question celles qui peuvent entrer en conflit avec les attitudes personnelles, croyances, ou envies.

Les normes sociales ont une forte influence sur la santé et le développement. Par exemple, les normes de genre peuvent affecter l'accès aux ressources, intentions reproductrices, et la capacité des femmes et des filles à prendre des décisions concernant leur propre santé. Cela peut affecter une gamme de résultats de développement, y compris un calendrier et un espacement sains des grossesses.

Étant donné la nature enracinée des normes sociales, comment les déplacer? Les stratégies peuvent être regroupées en quatre catégories principales: lois et politiques, discussions de groupe, médias de masse, et retour normatif personnalisé. (Le feedback normatif personnalisé est une stratégie basée sur les normes sociales qui montre aux individus en quoi leur propre comportement est atypique par rapport aux normes réelles.)

Les interventions communautaires de changement des normes sociales emploient généralement les attributs suivants (voir image ci-dessous). Avant de démarrer un programme, il est important de évaluer les normes de manière adéquate pour nous assurer que nos programmes abordent les normes qui influencent réellement le comportement et les problèmes sur lesquels nous nous concentrons. Les programmes visant à changer les normes fonctionnent également à plusieurs niveaux -, famille, et la communauté—pour remédier au fait que les normes sont si ancrées dans la société.

Attributs communs de l'INS communautaire

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La majeure partie de la session a été consacrée à une conversation entre les experts, animé par Cate Lane, Directrice des adolescents et de la jeunesse à FP2020. Les panélistes ont discuté du travail qu'ils ont accompli pour aider à faire évoluer les normes sociales afin que les jeunes soient davantage encouragés à agir de manière saine et positive., puis répondu aux questions des participants au webinaire. Pour démarrer cette conversation, Rahinatu Adamu Hussaini et Rhea Chawla se sont toutes deux présentées ainsi que leur travail.

SP. Adamu Hussaini a discuté de son travail avec le projet REACH, dont elle est directrice par intérim et conseillère en genre. Tout en examinant comment les normes sociales influencent le comportement, le projet a révélé que de nombreux problèmes auxquels les jeunes sont confrontés sont interdépendants. Par exemple, enfant, de bonne heure, et le mariage forcé est associé à la violence conjugale, pouvoir de décision limité chez les adolescentes mariées, et la non-utilisation de la contraception moderne. En comprenant ces connexions, le projet a pu mieux dialoguer avec les jeunes et mettre en œuvre des programmes de changement social et comportemental.

SP. Chawla a parlé du travail de la Fondation YP pour aider les jeunes en Inde à parler de leurs propres expériences, et de partager les normes qu'ils exécutent et expérimentent. Reconnaître l'interdépendance des normes fondées sur différentes identités sociales, son organisation travaille pour donner aux jeunes des outils pour aider à identifier les normes sociales afin qu'ils puissent mieux les défier.

Questions des participants

Quel est le rôle de l'éducation pour encourager les compétences de pensée critique et aborder les normes sociales?

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Dr. Lundgren a fait remarquer que l'éducation donne aux jeunes la possibilité d'examiner le monde qui les entoure, identifier et remettre en question les normes, puis les atténuer ou les traiter. SP. Adamu Hussaini a mentionné l'importance d'inclure à la fois les jeunes à l'école et ceux qui ne le sont pas.. Elle a ajouté que les milieux scolaires renforcent parfois les normes qui sont utiles à nos programmes de santé, ainsi que ceux qui peuvent les contrer. SP. Chawla a discuté de l'importance de la pensée critique chez les jeunes. Par exemple, il peut aider les jeunes à planifier et espacer leurs grossesses tout en améliorant d'autres résultats pour la santé.

Récapitulatif de la troisième session de la série «Connecting Conversations»

Comment adapter les approches à divers groupes de jeunes?

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SP. Chawla a souligné le besoin de flexibilité. La Fondation YP apprend de leurs programmes et utilise un processus itératif pour s'assurer que leur contenu est pertinent pour les communautés dans lesquelles ils travaillent. Elle a également souligné l'importance de travailler avec les organisations de base pour renforcer les capacités et contextualiser les activités des normes sociales au sein des différentes communautés.. SP. Adamu Hussaini a ajouté que travailler avec des facilitateurs au sein de la communauté est crucial, afin que les membres de la communauté puissent s'identifier à eux. Dr. Lundgren a noté qu'il est important de comprendre plusieurs choses: Quelle est la norme (dans des contextes différents), qui l'applique, et ce qui est appliqué? Étant donné les fluctuations entre les différents paramètres (par exemple, urbain/rural), il est important d'explorer ces questions avec chaque nouveau contexte et programme.

Récapitulatif de la troisième session de la série «Connecting Conversations»

Comment avez-vous engagé la communauté confessionnelle pour aborder les normes sociales?

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Le groupe a convenu que de nombreuses normes en matière de santé reproductive sont enracinées dans la foi, et l'importance de travailler avec les chefs religieux ne peut pas être sous-estimée. Dr. Lundgren a mentionné que le rôle des chefs religieux dans l'identification et la modification des normes peut varier entre les zones urbaines et rurales, et que travailler avec ces dirigeants est essentiel. SP. Adamu Hussaini a discuté de la formation qu'elle a dispensée avec des dirigeants chrétiens et musulmans sur la masculinité positive. Son équipe de programme a utilisé ces conversations liées au genre pour entrer en contact avec eux et pour entamer des conversations sur les problèmes rencontrés par les jeunes., les encourager à être des agents de changement parmi leurs pairs. Ces messages ont été transmis à travers des sermons et des messages au sein de leurs communautés.

Récapitulatif de la troisième session de la série «Connecting Conversations»

Les panélistes commentent les questions du sondage

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Au début du webinaire, nous avons posé des questions de sondage sur les identités affectées par les normes sociales, exécuteurs des normes sociales, et les meilleurs moyens de changer les normes sociales néfastes. Au cours de la discussion, nous avons pris le temps de présenter les réponses aux questions. Les panélistes ont noté à quel point les normes sociales sont omniprésentes, croisant de nombreuses identités (par exemple, le sexe, classer, caste, âge), et combien de groupes sociétaux peuvent à la fois défendre ou modifier les normes sociales. Tout le monde a un rôle. SP. Chawla a souligné que s'appuyer sur les investissements réalisés dans la jeunesse est crucial pour remettre en question les normes sociales, mais que nous devons éviter de nous concentrer uniquement sur un résultat de programme - nous devons nous rappeler que le processus de résolution de ces problèmes peut réellement aider les jeunes à améliorer leur santé et leur bien-être en général. Dr. Lundgren a ajouté que ce travail peut également aider à résoudre les problèmes de déséquilibre de pouvoir dans différents contextes et aider à modifier la dynamique de pouvoir négative..

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Existe-t-il des études ou des preuves sur la façon dont les investissements dans les adolescents affectent les gens à mesure qu'ils grandissent vers l'âge adulte? Ces interventions affectent-elles le comportement des jeunes à mesure qu'ils deviennent adultes?

Regarde maintenant: 47:15 – 53:30

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Dr. Lundgren a mentionné le Étude mondiale sur les jeunes adolescents, qui suit une cohorte de jeunes 10-14 ans et leurs parents, puis en analysant l'impact sur la santé reproductive après 5 ans. Cette recherche sera disponible dans les prochaines années. SP. Adamu Hussaini a mentionné que les normes sont pas facile à mesurer, mais son projet travaille sur une évaluation pour montrer l'impact à long terme de ces interventions comportementales.

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Comment les politiques et les lois ont-elles modifié les normes sociales?

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SP. Adamu Hussaini a souligné l'importance du plaidoyer auprès des décideurs politiques pour s'assurer que certaines lois protectrices sont adoptées, par exemple, ceux liés à l'enfant, de bonne heure, et mariage forcé. SP. Chawla a parlé des politiques en Inde liées à l'âge du mariage (que certains proposent de relever de 18 à 21), et comment cela se rapporte aux normes. Elle a également parlé de l'importance d'un engagement significatif des jeunes dans l'élaboration des politiques. Rassembler les jeunes et les décideurs politiques pour qu'ils s'engagent directement fonctionne souvent bien lorsqu'il s'agit de plaider en faveur de lois et de politiques. Dr. Lundgren a souligné l'importance de faire évoluer les politiques et les normes sociales en tandem - si vous mettez en place des lois mais que les normes ne changent pas, la loi ne sera pas appliquée (et vice versa).

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Les approches longitudinales changent-elles la façon dont les « groupes de référence » changent?

Regarde maintenant: 58:04 – 1:03:03

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Dans le contexte des normes sociales, « groupes de référence » désigne le groupe de personnes dont les attentes comptent pour un individu donné dans une certaine situation. Dr. Lundgren a mentionné que les groupes de référence changent avec le temps, et il peut y avoir différents groupes de référence pour différents groupes (par exemple, camarades de classe, congrégation de l'église, membres de la communauté, famille, etc.). Parfois, les attentes peuvent varier entre plusieurs groupes de référence. SP. Adamu Hussaini a souligné que même sur de courtes périodes, l'influence des groupes de référence peut changer pour les jeunes, par exemple, les parents peuvent devenir moins influents que les conjoints lors du mariage. Dr. Lundgren a ajouté que tout le monde a plusieurs groupes de référence, qui sont toujours en compétition. Les gens naviguent, selon le contexte, quel groupe de référence a le plus de poids. Cela peut présenter de grandes opportunités pour les programmes de changement de comportement.

Récapitulatif de la troisième session de la série «Connecting Conversations»

Suivre la planification familiale 2020 et connaissances SUCCÈS
Les trois panélistes et le modérateur lors d'une discussion engageante sur les normes sociales lors de notre troisième session « Connecting Conversations » en août 19.

Sélection d'outils et de ressources mentionnés lors de la session:

Manqué cette session? Regardez l'enregistrement!

Avez-vous manqué cette session? Vous pouvez regarder l'enregistrement du webinaire (disponible dans les deux Anglais et français).

À propos de "Connexion de conversations"

« Connecting Conversations » est une série de discussions sur la santé reproductive des adolescents et des jeunes, organisée par FP2020 et Knowledge SUCCESS. Au cours de l'année prochaine, nous co-organiserons ces sessions toutes les deux semaines environ sur une variété de sujets. Vous pensez peut-être, "Un autre webinaire?"Ne vous inquiétez pas, il ne s'agit pas d'une série de webinaires traditionnels! Nous utilisons un style plus conversationnel, encourager un dialogue ouvert et laisser suffisamment de temps pour les questions. Nous vous garantissons que vous reviendrez pour plus!

La série sera divisée en cinq modules. Notre premier module, qui a commencé en juillet 15 et court jusqu'en septembre 9, se concentre sur une compréhension fondamentale du développement et de la santé des adolescents. Présentateurs - y compris des experts d'organisations telles que l'Organisation mondiale de la santé, Université Johns Hopkins, et l'Université de Georgetown—offrent un cadre pour comprendre la santé reproductive des adolescents et des jeunes, et mettre en œuvre des programmes plus solides avec et pour les jeunes. Les modules suivants aborderont les thèmes de l’amélioration des connaissances et des compétences des jeunes., fournir des soins de planification familiale et de santé reproductive, créer des environnements favorables, et aborder la diversité des jeunes.

Inscrivez-vous à «Connexion de conversations»
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Sarah V. Harlan

Chef d'équipe des partenariats, SUCCÈS DES CONNAISSANCES, Centre Johns Hopkins pour les programmes de communication

Sarah V. Harlan, MPH, est un champion de la santé reproductive mondiale et de la planification familiale depuis près de deux décennies. Elle est actuellement responsable de l'équipe des partenariats pour le projet Knowledge SUCCESS au Johns Hopkins Center for Communication Programs. Ses intérêts techniques particuliers incluent la population, Santé, et environnement (PHE) et améliorer l'accès aux méthodes contraceptives à action prolongée. Elle est co-fondatrice de l'initiative de narration Family Planning Voices (2015-2020) et co-auteur de plusieurs guides pratiques, y compris Bâtir de meilleurs programmes: Un guide étape par étape sur l'utilisation de la gestion des connaissances en santé mondiale.

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