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Webinar Reading Time: 6 minutes

Récapitulatif de la série “ Connecting Conversations ” : Parents

Le 4 novembre, Knowledge SUCCESS & FP2020 a accueilli la première session du deuxième module de la série Connecting Conversations, Parents, prédicateurs, partenaires et téléphones: faire participer les influenceurs critiques à l’amélioration de la santé reproductive des jeunes. La séance inaugurale a porté sur le rôle des parents en tant qu’influenceurs essentiels de la santé reproductive des jeunes. Vous avez manqué cette session ? Lisez le résumé ci-dessous ou accédez aux enregistrements.

Speakers principaux, Dr Chris Obong’o, scientifique du comportement à PATH ; Rachel Marcus, conseillère technique principale pour la plate-forme ALIGN et co-responsable de la synthèse des preuves, GAGE chez ODI ; et Hajra Shabnam, coordonnatrice technique de Save the Children, ont commencé par discuter des stratégies spécifiques qu’elles ont trouvées utiles lors de l’engagement avec les parents concernant la santé reproductive des jeunes.

From top left, clockwise: Moderator Emily Sullivan, Speakers: Rachel Marcus, Hajra Shabnam, Dr. Chris Obong’o

De haut à gauche, vers la droite : Modératrice Emily Sullivan, Speakers : Rachel Marcus, Hajra Shabnam, Dr. Chris Obong’o

Comment soutenir les conversations parentales sur la santé reproductive des jeunes

Voir maintenant : 8:57

Le Dr Obong’o a partagé plusieurs points de vue de son travail avec les parents et les soignants de préadolescents et d’adolescents en Afrique subsaharienne ; principalement, ce succès repose sur l’amélioration des relations parents-enfants. Plus tôt les parents peuvent commencer à parler de santé reproductive avec leurs enfants, mieux c’est – pour plusieurs raisons. Il est plus facile d’avoir ces conversations à un plus jeune âge et, souvent, lorsque les parents commencent ces conversations tôt, elles sont plus efficaces parce qu’elles bâtissent sur un rapport qui a été établi avec leurs enfants à un âge précoce.

Le Dr Obong’o, Mme Marcus et Mme Shabnam ont tous souligné la nécessité pour les parents de se sentir soutenus pendant qu’ils apprennent eux-mêmes la santé reproductive et acquièrent des compétences qui les aideront à parler de ces sujets avec leurs enfants. Ce soutien ne devrait pas seulement venir des exécutants du programme, mais aussi des parents eux-mêmes. Souvent, les parents ne savent pas à qui s’adresser s’ils ont besoin de soutien et se sentent mal à l’aise d’en discuter avec d’autres parents, ce qui peut être un obstacle pour qu’ils s’engagent dans des conversations avec leurs enfants sur la santé reproductive. Mme Shabnam a parlé des groupes de parents élaborés par les programmes de Save the Children au Népal, qui répondent à ce besoin de soutien chez les parents, et Mme Marcus a mentionné que ces types de groupes et de réseaux de soutien ont été présentés dans un examen des évaluations des programmes pour parents dans le cadre du programme Gender & Adolescence Global Evidence (GAGE) pour augmenter considérablement la capacité d’un programme à aider les parents à communiquer efficacement avec leurs enfants, car ils ont construit une communauté de parents qui pourraient se tourner les uns vers les autres face aux défis auxquels ils sont confrontés.

Développement des compétences pour que les parents se sentent plus confiants et à l’aise pour parler de la santé reproductive

Voir maintenant : 20:25

Le Dr Obong’o a souligné que les parents manquent souvent non seulement de confiance en eux pour parler de sujets liés à la santé reproductive avec leurs enfants, mais qu’ils se sentent aussi mal à l’aise de parler de ces sujets, et que ces conversations n’ont donc souvent pas lieu. Par conséquent, il a mentionné que les activités de renforcement des compétences devraient se concentrer sur l’accroissement des connaissances sur les questions de santé de la reproduction ainsi que sur d’autres compétences, telles que la communication. Mme Shabnam a développé ces points critiques et a ajouté que des compétences telles que l’écoute, l’établissement de la confiance et la participation à des pratiques parentales positives (comme la louange et l’expression de fierté envers leurs enfants) sont également essentielles pour favoriser les conversations sur des sujets de santé reproductive entre les parents et leurs enfants. Mme Shabnam a expliqué comment les parents et autres gardiens peuvent devenir un « espace sûr » pour un enfant – un endroit dans lequel l’enfant sent qu’il peut être lui-même, sans parti pris ni jugement – en écoutant ce que l’enfant veut partager avec lui d’une manière de soutien. Ce concept d’espace sûr est essentiel pour instaurer la confiance et encourager un dialogue ouvert.

Considérations pour les jeunes vivant avec un handicap

Voir maintenant : 29:08

Mme Marcus a également discuté de considérations importantes pour les parents ou les gardiens de jeunes vivant avec des troubles d’apprentissage. Elle a partagé que plusieurs des programmes inclus dans l’examen mené dans le cadre de l’étude GAGE se concentraient spécifiquement sur les parents d’enfants ayant des troubles d’apprentissage et que, à bien des égards, ces parents étaient encore plus mal à l’aise ou ne savaient pas quoi faire pour aborder les sujets de santé reproductive avec leurs enfants. Cependant, elle a également mentionné que malgré ces sentiments d’inconfort, les conversations sur des sujets de santé reproductive sont toujours importantes puisque leurs enfants vont également subir ces changements, tout comme chaque être humain le fera éventuellement dans sa vie. Elle a souligné l’accent mis par les programmes sur l’information pour aider les parents à aider leurs enfants à comprendre des sujets tels que la menstruation et les relations grâce à des cours de compétences, et la lutte contre les tabous concernant les droits des personnes handicapées à avoir une vie sexuelle. Elle a également souligné que les programmes mettaient en place des réseaux de soutien de parents d’enfants handicapés. Avoir des occasions de partager des expériences et des apprentissages dans ces réseaux de soutien était particulièrement important pour les parents d’enfants vivant avec un handicap.

Autres gardiens et leur rôle dans les conversations sur la santé reproductive

Voir maintenant : 32:10

Au cours de la discussion, les speakers ont mentionné les « autres gardiens » comme d’importantes sources d’information et des personnalités adultes de confiance dans la vie des jeunes. En réponse à une question des participants sur les ménages multigénérationnels, tous les speakers ont évoqué l’importance de reconnaître le rôle que les autres adultes peuvent jouer dans la vie des jeunes. Ils ont encouragé les programmes de soins de santé reproductive qui renforcent les capacités des parents et favorisent la communication entre les parents et les jeunes pour étendre les activités afin d’inclure également d’autres gardiens. Mme Marcus a mentionné que malgré l’intérêt d’inclure d’autres gardiens, les programmes peuvent parfois limiter les activités à n’inclure que les parents, ou à un seul parent par adolescent, en raison de l’espace du programme et des problèmes de ressources.

Engager les pères

Voir maintenant : 39:13

Mme Marcus a constaté dans l’examen mené dans le cadre de l’étude GAGE ​​que c’était souvent la mère ou la figure maternelle qui assistait aux séances du programme, et même si elle avait acquis de nouvelles compétences et idées sur la parentalité, elle n’était pas nécessairement en mesure de modifier les niveaux du ménage. Elle a exprimé la valeur de l’engagement des pères parce que des messages cohérents aident les enfants à apprendre. Pour répondre à ce besoin, le Dr Obong’o a expliqué que les programmes ont développé des stratégies pour que les mères impliquent leurs maris à travers de simples résumés visuels des leçons clés sur des sujets de santé reproductive ou des compétences de communication apprises pendant les sessions du programme qui peuvent être rapportées à la maison et partagées. Mme Shabnam a mentionné qu’au Népal, parfois, le manque de connaissances et de sensibilisation à l’égalité des sexes est un obstacle à l’engagement avec les pères. Elle a souligné l’importance non seulement de faire participer les pères aux leçons des sessions de programme, mais aussi d’aborder les aspects structurels tels que les normes de genre et l’égalité des sexes.

Durabilité du programme

Voir maintenant : 50:16

La discussion s’est terminée par une question sur la durabilité et non seulement sur la durabilité des efforts du programme, mais aussi sur la possibilité ou non de voir encore un changement intergénérationnel. Mme Shabnam a souligné la nécessité de soutenir les parents à long terme par le biais de groupes de parents, qui contribuent à faire en sorte que les parents continuent à utiliser les compétences acquises pour s’engager avec leurs enfants sur des sujets de santé reproductive. En outre, le Dr Obong’o et Mme Marcus ont reconnu que la compréhension du changement intergénérationnel est un manque de connaissances et qu’il est nécessaire de documenter davantage cet aspect pour comprendre de manière critique comment les objectifs du programme de changement des normes sociales ont été efficaces ou inefficaces.

Manqué cette session ?

Vous avez manqué la première session de notre deuxième module ? Vous pouvez regarder les enregistrements (disponibles en English et Français).

À propos de “ Connecting Conversations ”

Connecting Conversations” est une série de discussions sur la santé reproductive des adolescents et des jeunes – organisée par FP2020 et Knowledge SUCCESS. Au cours de la prochaine année, nous organiserons conjointement ces sessions toutes les deux semaines environ sur une variété de sujets. Nous utilisons un style plus conversationnel, encourageant un dialogue ouvert et laissant suffisamment de temps pour les questions. Nous vous garantissons que vous reviendrez !

La série sera divisée en cinq modules. Notre deuxième module, Parents, prédicateurs, partenaires, téléphones : mobiliser des influenceurs critiques pour améliorer la santé reproductive des jeunes, a commencé le 4 novembre et comprendra quatre sessions. Nos prochaines sessions auront lieu le 18 novembre (Prédicateurs), le 2 décembre (Partenaires) et le 16 décembre (Téléphones) à 7 h HNE. Nous espérons que vous vous joindrez à nous !!

Envie de vous familiariser avec le premier module ?

Notre premier module, qui a débuté le 15 juillet et s’est poursuivi jusqu’au 9 septembre, était axé sur une compréhension fondamentale du développement et de la santé des adolescents. Présentateurs —comprenant des experts d’organisations telles que l’Organisation mondiale de la santé, l’Université Johns Hopkins et l’Université de Georgetown – a offert un cadre pour comprendre la santé reproductive des adolescents et des jeunes et mettre en œuvre des programmes plus solides avec et pour les jeunes. Vous pouvez visionner les enregistrements (disponibles en anglais et en français) et lire les résumés des sessions pour vous rattraper.

Connecting Conversations
Brittany Goetsch

Program Officer

Brittany Goetsch is a Program Officer at the Johns Hopkins Center for Communication Programs. She supports field programs, content creation, and knowledge management partnership activities. Her experience includes developing educational curriculum, training health and education professionals, designing strategic health plans, and managing large-scale community outreach events. She received her Bachelor of Arts in Political Science from The American University. She also holds a Master of Public Health in Global Health and a Masters of Arts in Latin American and Hemispheric Studies from The George Washington University.

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