অনুসন্ধান করতে টাইপ করুন

প্রকল্পের খবর পড়ার সময়: 7 মিনিট

কিশোর ও যুব যৌন ও প্রজনন স্বাস্থ্য কর্মসূচিকে প্রাতিষ্ঠানিকীকরণ করা

Insights from a Cross-Regional Learning Circles


FP2030 Youth Focal Points and Knowledge SUCCESS project staff during a Learning Circles session held in Accra, Ghana in April 2024. Image Credit: Knowledge SUCCESS

As part of its technical assistance efforts to strengthen knowledge exchange on program experiences and best practices and applications to strengthen programs, Knowledge SUCCESS supports FP2030’s guiding principle of country-led partnerships with shared learning and accountability.

Pour lire cet article en français, cliquez ici.

A promising partnership was initiated and nurtured by the Knowledge SUCCESS Team in the East Africa Region following its first knowledge management intervention with Anglophone Youth Focal Points during the Youth Pre-Conference sessions at the Amref Health Africa -hosted Pan-African Africa Health Agenda International Conference (AHAIC)  in Kigali, Rwanda, in 2023. During this event, 10 youth focal points were introduced to key knowledge management principles. Building on this foundation, a focused effort was made to assess this subgroup’s institutional structure and KM needs within the FP2030 framework. Together with the ESA Youth Engagement Manager, it was determined that strengthening the youth’s capacity to exercise agency within the focal point structure was critical to fulfilling their mandate. Through consultations with the ESA Hub, the Learning Circles Approach was identified as a KM solution, designed to accommodate the varying levels of maturity among the youth focal points and the diverse institutional, policy, cultural, and social contexts they operate in, fostering knowledge sharing, learning, and collaborative solutions. In January 2024, a collaboration of efforts between the East and Southern Africa (ESA) and North, West and Central Africa (NWCA) Hubs was initiated to deliver this intervention amongst the FP2030 Youth Focal Points in Africa.  Knowledge SUCCESS through the East Africa and West Africa Regional teams designed and implemented a series of hybrid peer-to-peer learning sessions that engaged 50 youth focal points and young leaders from Africa in candid conversations on “institutionalizing adolescent and youth sexual and reproductive health programs.”

3 people sit together at a table during a training.
Three FP2030 Youth Focal Points engage during a KM Training, facilitated by the Knowledge SUCCESS project in Rwanda. Image Credit: Liz Tully

নলেজ SUCCESS এর লার্নিং সার্কেল is a participatory, peer-to-peer learning program for global health professionals, enabling participants to discuss and share key success factors and challenges in priority areas of program implementation such as family planning and reproductive health (FP/RH) and adolescent and youth sexual and reproductive health (AYSRH).

The hybrid Learning Circles series consisted of: 

  • Three virtual sessions were held in March 2024 where participants learned about the technical topic and thematic frameworks and discussed what’s working well in AYSRH program implementation.
  • Two bilingual face-to-face sessions held in Ghana in April 2024 that focused on what could be improved and how participants can enact change on an individual level.

These sessions provided a platform for sharing practical experiences, successes, challenges, and solutions, enabling participants to implement effective strategies within their respective organizations, networks, platforms, and countries.

What’s working well?

Participants used knowledge exchange techniques such as প্রশংসামূলক অনুসন্ধান" এবং "1-2-4-All” to identify positive points of their programs and ways of amplifying these successful strategies at local and regional levels, including the following examples:

Positive Experiences সাফল্যের কারণ
Synergy of action with all youth organizations in Senegal, where each organization is recognized in a field of intervention related to AYSRH  Diversity of organizations in terms of documentation, implementation, and evaluation of activities
Popularizing knowledge even in the most remote areas of Cameroon’s eastern region. 
  • Involvement of religious communities (churches, mosques)
  • Monthly meeting of young people where they share information on sex education
Peer educator clubs in secondary schools in the Democratic Republic of Congo Training school peer educators through open days and taboo-free exchanges between young people
Involving young people in the Youth Connect project Social networks reach out to different social classes and a greater number of people, even in the most remote areas
Advocacy for capacity building of youth organizations in SRHR.  Youth synergy, evidence-based arguments
Budget line item for the purchase of contraceptive products added in 2021/2022 for the first time It wasn’t easy given the context where the government operates with its own funds and the priority was security, but with diplomacy and teamwork this project was a success right up to its disbursement. 
Meaningful youth involvement in the Safe Motherhood Conference through multi-stakeholder involvement  Youth-led organizations played a role in mobilizing resources so many youth could participate. 
Project focused on improving health and wellbeing of adolescents in Liberia  It was a collaboration of seven youth-led organizations, young people, and national policy makers and was able to recruit youth mobilizers to engage adolescents
Establishment of a Community Score Card in rural Rwanda where there was meaningful and inclusive youth participation in developing the score card Creation of youth champions and youth surveys, in addition to focus group discussions 
Co-developed and co-facilitated the launch of an adolescent and sexual and reproductive health toolkit in humanitarian settings by youth and other health stakeholders to be used by youth-led organizations in Sudan and DRC Worked with young people in and out of humanitarian settings by working through youth-led organizations and coalitions
National Youth and Adolescent Family Planning Conference in Freetown, Sierra Leone that involved adolescent and youth from 16 districts and Government, NGOs, CSOs, and media Thorough consultative process that was inclusive and youth-led – from planning to coordination

What could be improved?

Knowledge SUCCESS and FP2030 then led participants through a knowledge management exercise called “ট্রোইকা পরামর্শ.” To begin, participants identified a challenge they faced from their personal experience in their respective programs and then held a three-way consultation to obtain solutions from their counterparts.

Some examples of difficulties encountered by participants and solutions proposed by other group members include:

চ্যালেঞ্জ Proposed Solutions
আমাদের actions are much more urban-based, which means that people in non urban communities have no access to services or information. We need to provide a framework for exchanges between structures and all stakeholders. It’s important to share experiences and orient interventions in a diversified way. 
Lack of যোগাযোগ সঙ্গে colleagues from others projects and organizations Take the first step and reach out to other leaders, inviting them to your workshops and reminding them that you’re defending the same cause. Highlight the importance of solidarity, with fluid communication tailored to a certain target.
The difficulties encountered are at the level of the population, especially in the northern part of Cameroon, who consider reproductive health to be a taboo subject, and are therefore reluctant to talk to us leaders. Also, people with disabilities (including visual, hearing, or mobility disabilities) have problems understanding the project leaders..
  • Target the local communities leaders and explain the project
  • Go through the coalitions of organizations in your country if any exist
  • Target associations of people in vulnerable situations to get the message across
The politicizing of young people and sexual and reproductive health and rights (SRHR) initiatives greatly affects how its perceived and accepted in communities in Ghana
  • Deep engagement of parents and community leaders to help dispel misconceptions
  • Build relationship with the media to help reshape SRHR agenda
  • Through advocacy, link AYSRH to the priorities of the government – reducing school drop out, better health outcomes
Enrolling out-of-school girls back to the school from marginalized communities in Nigeria Connect them to champions within the community who have succeeded and can motivate them
A young man with an easel of post-it notes speaks with a microphone.
FP2030 Youth Focal Point shares insights during the Learning Circles session held in Accra, Ghana in April 2024. Image Credit: Knowledge SUCCESS

Action Planning: Commitment Statements

All participants drafted commitment statements on a specific action they plan to take to advance AYSRH programs. The commitments spanned various themes, including:

  • Engaging decision-makers to strengthen attention on AYSRH priority topics and programs.
  • Working with youth-led organizations to strengthen their capacity to advocate for AYSRH and enhance their knowledge of FP2030 country commitments. 
  • Organizing a knowledge sharing event, such as a meeting, webinar, or intergenerational dialogue, with and for youth and youth-led organizations on AYSRH topics.
  • Developing databases and mapping services of youth-led organizations and services.

পাঠ শিখেছি

Finally, participants discussed how to apply the lessons learned from the implementation of their project in their respective countries to the challenges likely to be encountered in future FP/RH programs. During the session, participants were invited to imagine such a scenario:

“Your country’s AYSRH program has evolved over time to become a model of the key elements of successful AYSRH programs. Other countries are looking to you to learn how your AYSRH program works so they can replicate it or adapt it to their own context.”

According to the participants, the following factors are critical to ensuring this spectacular success:

  • Collaboration with other young leaders in the field of AYSRH and involvement of young people and without discrimination.
  • Political commitment to improving FP/RH policies
  • The implementation of a strategy based on a holistic approach that integrates the various stakeholders (e.g., political decision-makers, CSOs, traditional and religious leaders, people living with disabilities)
  • Training teachers and school staff to deliver the concept of health and reproduction appropriately

Feedback about Learning Circles

From East to West Africa, all together: a great learning opportunity from South to South, and a step towards overcoming the language barrier.

This particular Learning Circles cohort was unique. While Knowledge SUCCESS typically convenes cohorts among program practitioners working in the same region, this cohort was an inter-regional one, comprising participants from East, West, and Central Africa. What was even more unique was that by engaging young focal points and young people committed to FP/RH in the countries covered by FP 2030’s various African hubs, we did great south to south learning and broke down language barriers and also gave young people an opportunity to bring their different knowledge to the table, according to their different contexts. 

There were a few bumps in the road, but we met the challenge! We had bilingual facilitators who spoke in both French and English, provided various tools and presentations in both French and English, and also made use of interpretation services for some sessions. These are all examples of significant elements to plan for and prioritize when organizing knowledge exchanges sessions and should be placed at the heart of taking equity into account in knowledge management. 

The young participants welcomed our equitable Learning Circles approach, who spoke of the importance of linguistic cross-fertilization.

“Beyond the sessions, it’s a good experience for us to be together and to be able to dialogue. We’ve all made an effort to understand each other. And it’s also a good opportunity to practice the language.”

Demba Samba Bâ, FP2030/Ouagadougou Partnership youth focal point for Senegal

One thing is certain for these young people: this is the kind of experience to be repeated, with the aim of always improving a little more.

উপসংহার

Thanks to Learning Circles, these groups of young FP/RH leaders from African countries were able to increase their knowledge and understanding of FP/RH and AYSRH issues, network and build relationships with colleagues facing similar challenges, and generate new ideas and practical solutions to improve the implementation of their programs. The new knowledge management tools and techniques used in this training will be useful in their organizations and day-to-day work, and they will be able to implement these in further knowledge sharing and exchange sessions with their peers.

Aïssatou Thioye

পশ্চিম আফ্রিকা নলেজ ম্যানেজমেন্ট অ্যান্ড পার্টনারশিপ অফিসার, নলেজ SUCCESS, FHI 360

Aïssatou Thioye est dans la division de l'utilisation de la recherche, au sein du GHPN de FHI360 et travaille pour le projet Knowledge SUCCESS en tant que Responsable de la Gestion des Connaissances et du Partenariat'afriat de pour. Dans son rôle, elle appuie le renforcement de la gestion des connaissances dans la region, l'établissement des priorités et la conception de strategies de gestion des connaissances aux groupes de travail কৌশল এবং partenaires de POFriest de lau Elle également la liaison avec les partenaires et les réseaux régionaux নিশ্চিত করুন। par rapport à son expérience, Aïssatou a travaillé pendant plus de 10 ans comme पत्रकार প্রেস, rédactrice-consultante pendant deux ans, avant de rejoindre JSI où elle a travaillé dans deux projets d'Agricommedia Officers d'Agricomement সাফল্যের জন্য spécialiste de la Gestion des Connaissances।******Aïssatou Thioye FHI 360-এর GHPN-এর রিসার্চ ইউটিলাইজেশন বিভাগে রয়েছেন এবং পশ্চিম আফ্রিকার জন্য নলেজ ম্যানেজমেন্ট এবং পার্টনারশিপ অফিসার হিসেবে নলেজ SUCCESS প্রকল্পের জন্য কাজ করেন। তার ভূমিকায়, তিনি পশ্চিম আফ্রিকার FP/RH প্রযুক্তিগত এবং অংশীদার ওয়ার্কিং গ্রুপগুলিতে এই অঞ্চলে জ্ঞান ব্যবস্থাপনাকে শক্তিশালীকরণ, অগ্রাধিকার নির্ধারণ এবং জ্ঞান পরিচালনার কৌশলগুলি ডিজাইন করতে সমর্থন করেন। তিনি আঞ্চলিক অংশীদার এবং নেটওয়ার্কগুলির সাথে যোগাযোগ করেন। তার অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে, Aissatou 10 বছরেরও বেশি সময় ধরে প্রেস সাংবাদিক হিসাবে কাজ করেছেন, তারপরে দুই বছরের জন্য সম্পাদক-পরামর্শদাতা হিসাবে কাজ করেছেন, JSI-এ যোগদানের আগে যেখানে তিনি দুটি কৃষি ও পুষ্টি প্রকল্পে কাজ করেছেন, ধারাবাহিকভাবে একটি গণ-মিডিয়া অফিসার এবং তারপরে জ্ঞান ব্যবস্থাপনা বিশেষজ্ঞ হিসাবে।

আইরিন আলেঙ্গা

নলেজ ম্যানেজমেন্ট এবং কমিউনিটি এনগেজমেন্ট লিড, আমরেফ হেলথ আফ্রিকা

আইরিন একজন প্রতিষ্ঠিত সামাজিক অর্থনীতিবিদ যার গবেষণা, নীতি বিশ্লেষণ, জ্ঞান ব্যবস্থাপনা, এবং অংশীদারিত্বের সম্পৃক্ততায় 13 বছরেরও বেশি অভিজ্ঞতা রয়েছে। একজন গবেষক হিসেবে, তিনি পূর্ব আফ্রিকান অঞ্চলের বিভিন্ন শাখায় 20টিরও বেশি সামাজিক অর্থনৈতিক গবেষণা প্রকল্পের সমন্বয় ও বাস্তবায়নে জড়িত রয়েছেন। নলেজ ম্যানেজমেন্ট কনসালটেন্ট হিসাবে তার কাজের ক্ষেত্রে, আইরিন তানজানিয়া, কেনিয়া, উগান্ডা এবং মালাউইতে জনস্বাস্থ্য এবং প্রযুক্তি-কেন্দ্রিক প্রতিষ্ঠানগুলির সাথে কাজের মাধ্যমে স্বাস্থ্য-সম্পর্কিত গবেষণায় জড়িত ছিলেন যেখানে তিনি সফলভাবে প্রভাবের গল্পগুলিকে টিজ করেছেন এবং প্রকল্পের হস্তক্ষেপের দৃশ্যমানতা বাড়িয়েছেন। . ইউএসএআইডি-এর তিন বছরের সাংগঠনিক পরিবর্তন ব্যবস্থাপনা এবং প্রকল্প বন্ধ করার প্রক্রিয়ায় ব্যবস্থাপনা প্রক্রিয়া, শেখা পাঠ এবং সর্বোত্তম অনুশীলনের বিকাশ ও সমর্থনে তার দক্ষতার উদাহরণ দেওয়া হয়েছে| ডেলিভার এবং সাপ্লাই চেইন ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম (SCMS) তানজানিয়ায় 10-বছরের প্রকল্প। হিউম্যান সেন্টারেড ডিজাইনের উদীয়মান অনুশীলনে, আইরিন ইউএসএআইডি| কেনিয়া, উগান্ডা এবং তানজানিয়ায় কিশোরী ও যুবতী মহিলাদের (AGYWs) মধ্যে স্বপ্ন প্রকল্প। আইরিন সম্পদ সংগ্রহ এবং দাতা ব্যবস্থাপনায় পারদর্শী, বিশেষ করে USAID, DFID এবং EU-এর সাথে।

কলিন্স ওতিয়েনো

পূর্ব আফ্রিকা এফপি/আরএইচ টেকনিক্যাল অফিসার

কলিন্সের সাথে দেখা করুন, পরিবার পরিকল্পনা এবং প্রজনন স্বাস্থ্য (FP/RH) যোগাযোগ, প্রোগ্রাম এবং অনুদান ব্যবস্থাপনা, সক্ষমতা শক্তিশালীকরণ এবং প্রযুক্তিগত সহায়তা, সামাজিক এবং আচরণ পরিবর্তন, তথ্য ব্যবস্থাপনা, এবং মিডিয়া/যোগাযোগে প্রচুর অভিজ্ঞতা এবং দক্ষতা সহ একজন বহুমুখী উন্নয়ন অনুশীলনকারী। আউটরিচ কলিন্স পূর্ব আফ্রিকা (কেনিয়া, উগান্ডা, এবং ইথিওপিয়া) এবং পশ্চিম আফ্রিকায় (বুর্কিনা ফাসো, সেনেগাল, এবং নাইজেরিয়া) সফল FP/RH হস্তক্ষেপ বাস্তবায়নের জন্য স্থানীয়, জাতীয় এবং আন্তর্জাতিক উন্নয়ন এনজিওগুলির সাথে কাজ করার জন্য তার কর্মজীবন উৎসর্গ করেছেন। তার কাজ যুব উন্নয়ন, ব্যাপক যৌন ও প্রজনন স্বাস্থ্য (SRH), সম্প্রদায়ের ব্যস্ততা, মিডিয়া প্রচারাভিযান, অ্যাডভোকেসি যোগাযোগ, সামাজিক নিয়ম এবং নাগরিক ব্যস্ততার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করেছে। পূর্বে, কলিন্স পরিকল্পিত প্যারেন্টহুড গ্লোবালের সাথে কাজ করেছিলেন, যেখানে তিনি আফ্রিকা অঞ্চলের দেশের প্রোগ্রামগুলিতে FP/RH প্রযুক্তিগত সহায়তা এবং সহায়তা প্রদান করেছিলেন। তিনি FP HIP সংক্ষিপ্ত উন্নয়নে FP2030 ইনিশিয়েটিভের হাই ইমপ্যাক্ট প্র্যাকটিস (HIP) প্রোগ্রামে অবদান রেখেছেন। তিনি The Youth Agenda এবং I Choose Life-Africa-এর সাথেও কাজ করেছেন, যেখানে তিনি বিভিন্ন যুব প্রচারাভিযান এবং FP/RH উদ্যোগের নেতৃত্ব দিয়েছেন। তার পেশাদার প্রচেষ্টার পাশাপাশি, কলিন্স কীভাবে ডিজিটাল যোগাযোগ এবং ব্যস্ততা আফ্রিকা এবং সারা বিশ্বে FP/RH বিকাশকে রূপ দিচ্ছে এবং গতিশীল করছে তা অন্বেষণ করার বিষয়ে উত্সাহী৷ তিনি বাইরে পছন্দ করেন এবং একজন আগ্রহী ক্যাম্পার এবং হাইকার। কলিন্সও একজন সামাজিক মিডিয়া উত্সাহী এবং ইনস্টাগ্রাম, লিঙ্কডইন, ফেসবুক এবং কখনও কখনও টুইটারে পাওয়া যায়।

মীনা অরিভানান্থন, এমএসসি

এশিয়া আঞ্চলিক জ্ঞান ব্যবস্থাপনা কর্মকর্তা মো

মীনা অরিভানান্থন নলেজ SUCCESS-এর এশিয়া আঞ্চলিক জ্ঞান ব্যবস্থাপনা কর্মকর্তা। তিনি এশিয়া অঞ্চলের FP/RH পেশাদারদের জ্ঞান ব্যবস্থাপনা সহায়তা প্রদান করেন। তার অভিজ্ঞতার মধ্যে রয়েছে জ্ঞান বিনিময়, কেএম কৌশল উন্নয়ন এবং বিজ্ঞান যোগাযোগ। অংশগ্রহণমূলক প্রক্রিয়ার একজন প্রত্যয়িত সুবিধাদাতা, তিনি ইউনিসেফ দ্বারা তৈরি নলেজ এক্সচেঞ্জ টুলকিট সহ বেশ কয়েকটি কেএম ম্যানুয়ালের মূল লেখকও। মীনা মালয় বিশ্ববিদ্যালয় থেকে মাইক্রোবায়োলজিতে বিজ্ঞানে স্নাতক এবং আণবিক জীববিজ্ঞানে স্নাতকোত্তর করেছেন এবং মালয়েশিয়ার কুয়ালালামপুরে অবস্থিত।