Resumen de la serie "Conectando conversaciones": Realización de una evaluación sólida de las necesidades
El 9 de septiembre, Knowledge SUCCESS & FP2020 organizó la quinta y última sesión del primer módulo de la serie Connecting Conversations. ¿Te perdiste esta sesión? Las diapositivas de la presentación están disponibles para descargar al final de este resumen. Debido a un error informático, solo está disponible la grabación en francés. El registro ya está abierto para el segundo módulo, que se centra en los mensajeros críticos e influyentes en la vida de los jóvenes.
La quinta y última sesión del primer módulo de nuestro Serie “Conversaciones Conectadas” abordó consideraciones clave para realizar evaluaciones de necesidades relacionadas con la salud reproductiva de adolescentes y jóvenes. Nuestros oradores destacados incluyeron al Dr. Bill Brieger, DrPH, MPH, especialista en educación de salud pública de la Escuela de Salud Pública Bloomberg de la Universidad Johns Hopkins y Jhpiego, y George Mwinnya, MHS, investigador del Instituto Nacional de Alergias y Enfermedades Infecciosas (NIAID). ). Las evaluaciones de necesidades a menudo son desafiantes, y puede ser especialmente desafiante incluir e involucrar significativamente a los jóvenes en estos ejercicios. El Dr. Brieger y el Sr. Mwinnya ofrecieron recomendaciones prácticas y examinaron un marco fundamental que puede ayudar a garantizar que una evaluación de necesidades sea útil y holística.
El marco PRECEDER-PROCEDER guía las evaluaciones de necesidades
El Dr. Brieger brindó un vistazo a la Marco PRECEDER-PROCEDER que se pueden utilizar para guiar las evaluaciones de necesidades. Hizo hincapié en que las estrategias eficaces para abordar las necesidades de salud de los jóvenes deben basarse no solo en los comportamientos, sino también en otros factores influyentes.
El marco comienza con la comprensión de los contextos de la comunidad y del cliente, así como los contextos y antecedentes conductuales, antes de pasar al paso final y hacer coincidir las estrategias con los antecedentes conductuales. PRECEDE significa Construcciones que Predisponen, Refuerzan y Habilitan en el Diagnóstico y la Evaluación Educativa e involucra la evaluación de factores comunitarios. PROCEED significa Construcciones de políticas, normativas y organizativas en el desarrollo educativo y ambiental e implica la identificación de los resultados deseados y la implementación del programa. El uso del marco PRECEDER-PROCEDER puede ayudar a los implementadores de programas de salud reproductiva para adolescentes y jóvenes a comprender lo que está sucediendo en un área en particular o dentro de una comunidad en particular.
Tanto el Dr. Brieger como el Sr. Mwinnya enfatizaron la necesidad de incluir a los miembros de la comunidad y las voces de los jóvenes en todos los pasos del marco y, especialmente, garantizar que sus perspectivas se documenten durante el proceso de evaluación de necesidades. Discutieron la utilidad de adoptar datos cualitativos para comprender las variables en datos cuantitativos y contar la historia completa de lo que está sucediendo en una comunidad. Los jóvenes ofrecen perspectivas únicas y tienen sus propias ideas sobre los comportamientos de salud reproductiva que ellos o sus pares adoptan y cómo crear soluciones innovadoras para satisfacer de manera efectiva las necesidades y deseos de salud reproductiva de los jóvenes.
La dinámica del poder es fundamental para la recopilación precisa de datos
Basándose en su experiencia trabajando como trabajador de salud comunitario (CHW) en Ghana, el Sr. Mwinnya habló sobre la importancia de considerar las dinámicas de poder al determinar cómo incorporar de manera práctica a los jóvenes en el proceso de evaluación de necesidades. Mencionó que cuando los implementadores del programa o los que recopilan datos interactúan con los jóvenes, existe una dinámica de poder sutil pero palpable. Esto puede dificultar que los jóvenes se sientan cómodos. Un adolescente en esta situación podría estar más preocupado por discutir temas de atención de la salud reproductiva; como resultado, es posible que los datos del programa recopilados durante esas entrevistas no reflejen con precisión las verdaderas necesidades, deseos y perspectivas de los jóvenes. Instó a los participantes a considerar hacer que estas relaciones sean lo más informales posible y hacer que las entrevistas de evaluación de necesidades sean más amigables y cómodas para los jóvenes, para que los participantes no sientan que están en una posición inferior o subordinada.
Discusión: El papel del contexto, las consideraciones de género y la participación comunitaria
Durante la discusión, el Dr. Brieger y el Sr. Mwinnya respondieron preguntas sobre una amplia variedad de temas. Hablaron sobre consideraciones prácticas al incluir a los jóvenes en las evaluaciones de necesidades, cómo comprender el contexto y los factores que contribuyen a los comportamientos, consideraciones en torno al género, la importancia de ser exhaustivo e inclusivo al realizar una evaluación de necesidades y consideraciones para las poblaciones de difícil acceso. y para realizar evaluaciones durante pandemias, como COVID-19.
El contexto en una evaluación de necesidades de AYRH se compone de diferentes influencias y diferentes grupos
Consideraciones de género en las evaluaciones de necesidades de AYRH
Participación de la comunidad y el poder de la tecnología
Para una mirada más detallada
¿Quiere asegurarse de tener a mano esta descripción general de una evaluación de necesidades? Descargar ¡Las diapositivas de la presentación del Dr. Brieger!
¿Te perdiste alguna de las sesiones del Módulo Uno? ¡Mira las grabaciones!
¿Te perdiste esta sesión o alguna de las sesiones de nuestro primer módulo? Puedes ver el grabaciones (disponible en inglés y francés) o lea el resúmenes de sesiones y póngase al día antes del próximo módulo que comienza en noviembre.
Acerca de "Conversaciones de conexión"
“Conectando Conversaciones” es una serie de debates sobre la salud reproductiva de adolescentes y jóvenes, organizada por FP2020 y Knowledge SUCCESS. Durante el próximo año, seremos coanfitriones de estas sesiones cada dos semanas sobre una variedad de temas. Estamos usando un estilo más conversacional, alentando el diálogo abierto y dando suficiente tiempo para preguntas. ¡Te garantizamos que volverás por más!
La serie se dividirá en cinco módulos. Nuestro primer módulo, que comenzó el 15 de julio y finalizó el 9 de septiembre, se centró en una comprensión fundamental del desarrollo y la salud de los adolescentes. Los presentadores, incluidos expertos de organizaciones como la Organización Mundial de la Salud, la Universidad Johns Hopkins y la Universidad de Georgetown, ofrecieron un marco para comprender la salud reproductiva de los adolescentes y jóvenes e implementar programas más sólidos con y para los jóvenes. Los módulos subsiguientes abordarán temas relacionados con la mejora de los conocimientos y las habilidades de los jóvenes, la prestación de cuidados, la creación de entornos de apoyo y el abordaje de la diversidad de los jóvenes.
¡Esté atento a más información sobre nuestro segundo módulo próximamente!
