Lancement de la série "Connecting Conversations"

Saviez-vous que même si notre cerveau atteint son poids adulte lorsque nous sommes de jeunes enfants, il n'est pas complètement développé avant la mi-vingtaine ? Cela affecte le développement cognitif d'une personne, la régulation émotionnelle, les relations avec les pairs et le comportement en matière de santé, y compris l'utilisation volontaire de contraceptifs et la santé reproductive.

Ce n'est là qu'une des nombreuses idées partagées par la professeure Susan Sawyer, conférencière invitée au première session de la série en ligne FP2020 et Knowledge SUCCESS »Connecter les conversations.” Elle est présidente de la santé des adolescents à l'Université de Melbourne, directrice du Centre pour la santé des adolescents au Royal Children's Hospital et présidente du Association internationale pour la santé des adolescents (IAAH). Se concentrant sur l'importance transformatrice de l'adolescence, le professeur Sawyer a parlé le 15 juillet de sujets fascinants tels que les déterminants sociaux de la santé pour les adolescents, l'investissement dans le triple dividende et pourquoi les définitions de l'adolescence et de la jeunesse sont importantes pour les politiques.

Déterminants sociaux de la santé

Le professeur Sawyer a parlé de l'importance de comprendre la nature dynamique des environnements sociaux des jeunes. L'adolescence est une période où les influences des pairs et des médias sont fortes, et les normes sociales et les transitions - de l'éducation à l'emploi, et autour des familles - offrent un ensemble unique de circonstances qui doivent être prises en compte lorsque nous planifions des programmes pour les jeunes.

Le "triple dividende"

En expliquant le « triple dividende », le professeur Sawyer a décrit les énormes avantages triples d'investir dans les adolescents. Premièrement, ces investissements se traduisent directement par une cohorte de jeunes en meilleure santé. Deuxièmement, à mesure que ces jeunes vieillissent, nous aurons éventuellement une population adulte en meilleure santé. Enfin, il y a des avantages intergénérationnels à investir dans les adolescents : les jeunes femmes qui retardent l'accouchement jusqu'à la vingtaine ont souvent des niveaux d'éducation plus élevés, une plus grande capacité d'action au sein des relations et des familles en meilleure santé.

Définir « l'adolescence »

Le professeur Sawyer a également proposé d'étendre la définition de l'adolescence de 10 à 19 ans (la définition actuelle qui date du milieu des années 1960) jusqu'à 10-24 ans pour être plus conforme aux connaissances contemporaines sur le développement du cerveau et le moment de transitions de rôles sociaux. Les politiques et programmes destinés aux jeunes enfants sont axés sur les soins et la protection, dont les adolescents ont également besoin. Pourtant, à mesure que les adolescents vieillissent, ils bénéficient également d'approches qui recherchent leur engagement et leur autonomisation autour des décisions qui les concernent. La façon dont nous définissons et conceptualisons l'adolescence est importante, car elle influence la portée et la nature des lois, des politiques et des programmes qui protéger et habiliter les jeunes. Ce concept est détaillé plus loin dans l'article que Sawyer a co-écrit dans Le Lancet, "L'âge de l'adolescence.”

Résumé des questions et réponses

Après sa présentation, la professeure Sawyer s'est entretenue avec la modératrice Cate Lane (directrice du portefeuille des adolescents et des jeunes à FP2020) pour répondre aux questions des participants sur une gamme de sujets, notamment : le partenariat, le développement positif des jeunes, l'évolution des niveaux d'investissement pour les adolescents, l'importance de le plaidoyer, la participation des jeunes aux programmes et l'équilibre entre la protection et l'autonomisation des jeunes.

Interrogé sur l'application des résultats dans les programmes, le professeur Sawyer a répondu : "Penser multisectoriellement. Allez au-delà de la santé. C'est ainsi que nous commençons à investir non seulement dans les problèmes de santé, mais aussi pour prévenir les risques sanitaires associés aux déterminants sociaux de la santé - éducation, famille, transformation des rôles de genre et des normes sociales, et soutien au développement positif des jeunes.

De même, nous avons tendance à penser à la programmation jeunesse (ou à toute programmation) en silos verticaux. Nous abordons souvent les problèmes de santé par le biais du système de santé. Cependant, programmes de « développement positif des jeunes » (PYD) couper à travers ces silos verticaux. Les programmes PYD autonomisent les jeunes en leur offrant des espaces sûrs pour développer des compétences de vie et promouvoir des comportements sains - par exemple, les clubs de devoirs soutiennent non seulement les aspirations scolaires des filles, mais développent des relations sociales protectrices et créent des liens vers des opportunités et des soins de santé plus larges. PYD nous permet également d'examiner les causes profondes des mauvais résultats en matière de santé - le mariage des enfants, par exemple - et de soutenir les facteurs qui peuvent atténuer ces risques. Un autre exemple est l'éducation : Parmi les meilleurs investissements à faire pour la santé des adolescents figure une éducation de qualité.

Plaidoyer est nécessaire pour accroître les investissements dans la santé des adolescents. Avec moins de 2% d'aide au développement en santé allant à la santé des adolescents, bien que les adolescents représentent une proportion importante de la population de ces pays, il n'y a pas eu suffisamment de leadership mondial ou de financement pour la santé des adolescents. Pays par pays, nous devons renforcer les capacités professionnelles autour de la santé des adolescents, y compris la santé publique, les services cliniques et la recherche. Renforcer les capacités et soutenir les leaders individuels, y compris les jeunes leaders, est important pour faire avancer ce programme. Le plaidoyer est également important pour garder à l'esprit les besoins des adolescents lorsque nous concevons et mettons en œuvre des programmes. La plupart des experts se concentrent sur les jeunes enfants ou les adultes, oubliant souvent les adolescents.

Faire participer les jeunes est également important. Lorsque les jeunes sont habilités à parler de leurs propres besoins en matière de santé, ils peuvent proposer des solutions qui peuvent fournir des informations importantes aux décideurs et aux développeurs de programmes. Dans ces efforts, il est important d'être inclusif et d'inclure intentionnellement les voix des jeunes qui sont plus difficiles à entendre, par exemple les jeunes handicapés, pauvres et marginalisés. La collaboration avec un éventail de partenaires est essentielle pour s'assurer que de nombreuses opinions différentes des jeunes peuvent être intégrées dans la conception du programme.

Un participant a demandé : « Comment pouvons-nous protéger les jeunes, tout en respectant la diversité des adolescents ? Sawyer a répondu qu'une chose à considérer est l'importance des lois. Nous devons modifier les lois pour abaisser l'âge légal pour adopter des comportements relativement sûrs afin que les jeunes puissent participer plus pleinement à la société (par exemple, voter) tout en réfléchissant à la manière dont les lois peuvent les protéger d'autres manières (par exemple, augmenter l'âge légal pour la consommation d'alcool). Elle l'a résumé en disant: «Réfléchir à la façon de équilibrer la protection et le soutien avec l'engagement et l'autonomisation— a transformé la façon dont j'ai commencé à réfléchir à l'élaboration de cadres juridiques et de politiques pour les adolescents.

Questions et réponses supplémentaires de la professeure Susan Sawyer

Comme nous n'avons pas pu répondre à toutes les questions pendant l'heure, le professeur Sawyer a aimablement accepté de fournir des réponses écrites aux questions supplémentaires ci-dessous.

Vous avez manqué la première session ? Regardez l'enregistrement !

Vous avez raté la première séance ? Vous pouvez regarder l'enregistrement du webinaire (disponible dans les deux Anglais et Français) et rattrapez-vous avant la deuxième session du 29 juillet, « Un aperçu historique de la santé reproductive des adolescents et des jeunes ».

À propos de "Connecter les conversations"

"Connecter les conversations» est une série de discussions sur la santé reproductive des adolescents et des jeunes, organisée par FP2020 et Knowledge SUCCESS. Au cours de la prochaine année, nous co-animerons ces sessions toutes les deux semaines environ sur une variété de sujets. Vous pensez peut-être, "Une autre séminaire en ligne?" Ne vous inquiétez pas, il ne s'agit pas d'une série de webinaires traditionnels ! Nous utilisons un style plus conversationnel, encourageant un dialogue ouvert et accordant beaucoup de temps aux questions. Nous vous garantissons que vous reviendrez pour plus!

La série sera divisée en cinq modules. Notre premier module, qui a commencé le 15 juillet et se poursuivra jusqu'au 9 septembre, se concentrera sur une compréhension fondamentale du développement et de la santé des adolescents. Les présentateurs, y compris des experts d'organisations telles que l'Organisation mondiale de la santé, l'Université Johns Hopkins et l'Université de Georgetown, offriront un cadre pour comprendre la santé reproductive des adolescents et des jeunes et mettre en œuvre des programmes plus solides avec et pour les jeunes. Les modules suivants aborderont les thèmes de l'amélioration des connaissances et des compétences des jeunes, de la prestation de services, de la création d'environnements favorables et de la prise en compte de la diversité des jeunes.

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