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Engager les hommes et les garçons dans la PF/SR : aperçus des cercles d'apprentissage en Asie 2022


Vingt-six membres du personnel de planification familiale et de santé reproductive (PF/SR) du Bangladesh, d'Inde, du Japon, du Népal, du Pakistan et des Philippines travaillant dans des organisations à but non lucratif, des universités, des instituts de recherche et des réseaux de PF/SR se sont réunis pour quatre sessions pendant la cohorte 2022 des cercles d'apprentissage en Asie pour partager et apprendre des expériences pratiques de chacun, par le biais de dialogues de groupe structurés, sur ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas pour impliquer les hommes et les garçons dans la PF/SR.

"... Les cercles d'apprentissage rassemblaient toutes les personnes partageant les mêmes idées sur une seule plate-forme, discutant de sujets intéressants."

Participant aux cercles d'apprentissage

Très interactif et basé sur de petits groupes, Cercles d'apprentissage offre l'espace nécessaire aux gestionnaires de programme et aux conseillers techniques travaillant dans le domaine de la PF/SR pour se rencontrer et explorer virtuellement, réfléchir, construire et partager des expériences et des connaissances pratiques avec un petit groupe de pairs de confiance en seulement quatre sessions en direct.

Entre les sessions en direct, les participants ont continué à réfléchir et à échanger des connaissances et des idées les uns avec les autres via WhatsApp. Dans cette cohorte, certains ont publié leurs photos sur ce qui se passe bien dans leurs programmes ou ont partagé du matériel pertinent qu'ils ont créé (comme celui-ci vidéo du Pakistan développé sous le Programme Aawaz II qui a été montré aux communautés par le biais des chaînes câblées locales). D'autres ont partagé leurs stratégies actuelles pour impliquer les hommes et les garçons et leurs rêves pour la PF/SR dans leur pays et dans la région.

Le début du processus d'apprentissage

Au cours de la première session, en plus d'apprendre à se connaître et de définir des attentes, chaque participant a réfléchi aux plus grands défis pour impliquer les hommes et les garçons dans la PF/SR dans la région. Certains de ces défis comprenaient :

  • comprendre les besoins de PF/SR des hommes et des garçons,
  • impliquer les hommes et les garçons dans les zones rurales,
  • politiques et programmes locaux ou nationaux insuffisants sur la participation des hommes à la SSR,
  • La PF considérée comme un problème exclusivement féminin,
  • désintérêt des hommes et des garçons à se joindre aux activités et aux discussions de PF/SR,
  • surmonter les obstacles socioculturels et sexospécifiques existants et répandus qui empêchent l'adoption de comportements positifs, et
  • manque de lignes directrices et d'outils.

Le modèle conceptuel de Breakthrough Action pour impliquer les hommes et les garçons dans la PF appelé Savoir, prendre soin, faire et le Projet Passages Approche du parcours de vie ont été utilisés comme cadres directeurs tout au long des sessions. Ces outils ont aidé les participants à discuter de la manière d'aider les hommes et les garçons à atteindre le stade idéal d'être des partenaires égaux, des clients des services de santé sexuelle et reproductive et des agents de changement social, et comment appliquer une perspective de parcours de vie dans les programmes de PF/SR pour les hommes. et garçons.

« Je crois que le problème vient de l'état d'esprit des gens où ils n'en parlent pas et le considèrent comme un tabou... Je souhaite que nous créions un tel environnement où les gens n'ont pas à se chuchoter à l'oreille tout en discutant de PF/RH . Il est temps que nous réalisions [que] la surcroissance démographique est un gros problème et il a besoin de notre attention.

Participant aux cercles d'apprentissage, Pakistan

Ce qui fonctionne pour impliquer les hommes et les garçons

Au cours de la session 2, les participants ont identifié et partagé leur expérience exceptionnelle du programme dans l'engagement des hommes et des garçons dans la PF/SR en utilisant deux techniques de gestion des connaissances (KM) - Enquête de satisfaction et 1-4-Tous.

Sur la base de réflexions individuelles et de groupe sur leurs expériences exceptionnelles de programme, les participants ont identifié les éléments suivants comme facteurs de succès pour impliquer les hommes et les garçons dans la PF/SR :

  • Engagez les hommes et les garçons pendant la phase de conception grâce à une conception centrée sur l'humain (HCD).
  • Adapter les initiatives, le plaidoyer et la communication de PF/SR en fonction de l'étape de la vie de chaque homme ou garçon.
  • Utilisez du matériel et des outils pertinents et accrocheurs, et tirez parti du divertissement (par exemple, contes, jeux, musique).
  • Fournir des services accessibles, impartiaux, confortables et privés pour les hommes et les garçons (par exemple, les hommes prestataires de services de PF/SR).
  • Amenez la conversation avec eux (par exemple, terrains de basket, lieux de travail).
  • Collaborer avec des leaders d'opinion respectés, des mobilisateurs masculins et des influenceurs
  • Associez-vous et recevez l'adhésion des parties prenantes gouvernementales, des familles, des communautés et des dirigeants locaux.
  • Utilisez des informations factuelles lors de vos activités de sensibilisation et diffusez-les via plusieurs canaux.

Lorsqu'on leur a demandé quels changements devaient se produire dans le pays ou dans la région pour que ces facteurs de réussite soient intégrés dans les programmes, les participants ont noté que les normes et pratiques sociales restrictives en matière de PF/SR constituaient le plus grand défi.

« … pour commencer, nous devons cibler les normes et pratiques sociales existantes qui empêchent nos hommes et nos garçons de soulever honnêtement leurs problèmes, [et de] demander conseil aux bonnes personnes et aux bons programmes. Fondamentalement, [nous devrions] normaliser la PF/SR comme [un] besoin égal et [un] important et une responsabilité pour les hommes et les garçons. »

Participant aux cercles d'apprentissage, Inde

Défis liés à l'engagement des hommes et des garçons

Dans la session 3, grâce à une méthode de coaching entre pairs appelée Troïka Consulting, les participants ont eu la possibilité de demander de l'aide et d'obtenir des conseils immédiats d'autres personnes sur les mesures pratiques qu'ils pourraient prendre pour relever les principaux défis auxquels ils sont confrontés pour impliquer les hommes et les garçons dans la PF/SR. Le tableau ci-dessous montre les défis explorés par les participants et les conseils qu'ils ont reçus de leurs pairs des cercles d'apprentissage.

Manque d'intérêt chez les hommes et les garçons

  • Offrir des incitations aux hommes et aux garçons pour qu'ils participent aux activités et discussions de PF/SR.
  • Utiliser le langage auquel les hommes et les garçons se rapportent lors de la sensibilisation et des discussions et ajuster le langage technique de la PF/SR en fonction du contexte culturel.
  • Comprendre les problèmes de PF/SR du point de vue des hommes et des garçons et mettre l'accent sur la valeur/l'avantage de comprendre la PF/SR — Démontrer « ce qu'il y a dedans pour eux ».
  • Rendez les activités de PF/SR pratiques (heure, lieu), pertinentes, interactives et intéressantes pour eux avec du matériel facile à comprendre et adapté à leur âge.
  • Utilisez les plateformes de médias sociaux qui sont populaires parmi les hommes et les garçons.
  • Exploitez et formez des réseaux de pairs pour influencer les hommes et les garçons.
  • Allez là où se trouvent les hommes lors des activités/initiatives de PF/SR et effectuez des interventions de suivi.
  • Inclure les hommes et les garçons dans la conception des programmes de PF/SR.

Stigmatisation/normes sociales et de genre

  • Utilisez des champions masculins locaux qui comprennent les stéréotypes de genre.
  • Utilisez des coups de pouce émotionnels pour entrer en contact avec eux et leurs familles sur les questions de PF/SR.
  • Comprendre le contexte en faisant des recherches systématiques.
  • Élaborer des stratégies de changement social et comportemental pour lutter contre les inégalités fondées sur le sexe.
  • Engager les chefs religieux/personnes influentes dans les communautés pour créer le changement nécessaire.
  • Pensez à distribuer des boîtes d'information aux couples quelques jours avant ou le jour de leur mariage. Cette boîte d'information pour les couples comprend une lettre de félicitations, une brochure sur le bien-être reproductif, des dépliants et des exemples de méthodes de PF à court terme telles que les pilules et les préservatifs, ainsi que des autocollants et une horloge murale faisant la promotion du numéro du centre d'appel national de PF.
  • Atteindre les différentes générations d'hommes et pas seulement les jeunes/adolescents.

La PF/SR n'est pas une priorité

  • Engagez des journalistes locaux et internationaux qui peuvent créer une atmosphère qui fera pression sur les responsables gouvernementaux pour qu'ils agissent sur les questions de PF/SR.
  • Trouvez et connectez-vous avec des champions de la PF/SR au sein du gouvernement qui peuvent influencer les politiques.
  • S'appuyer sur d'autres groupes de réflexion pour s'exprimer collectivement sur les problèmes de PF/SR.

Accès limité à la technologie

  • Faites plus d'activités interactives dans les zones où la connectivité Internet est faible.
  • Utilisez le multimédia hors ligne ; convertir les documents en ligne en documents IEC susceptibles de susciter des discussions.
  • Organisez des réseaux communautaires ou des clubs de jeunes où les connaissances sur la PF/SR seront partagées.

Adhésion du gouvernement

  • Les propositions doivent : (1) toujours être étayées par des recherches fondées sur des données probantes, (2) démontrer la durabilité et la rentabilité (optimisation des ressources), (3) présenter les meilleures pratiques, (4) être contextualisées et (5) être culturellement et pertinente localement.
  • S'aligner sur les grands objectifs, les programmes, les politiques et les cibles du gouvernement.
  • Créer des collaborations intersectorielles et impliquer les OSC locales, les ONG, les secteurs privés et les collectifs.
  • Inclure les agendas FP2030 et 2030 SDG et divers autres engagements internationaux lors des discussions.
  • Plaider pour l'implication des hommes et des garçons en collaboration avec les donateurs et les partenaires au développement.

D'autres défis partagés incluent la création d'un impact intergénérationnel en abordant les tabous sociaux et les mythes sur la PF/SR, l'engagement des garçons dans les conversations sur la PF/SR à l'école sans être perçus comme perturbant l'écosystème de l'école, et le changement des perspectives des gens pour voir la PF/SR comme un aspect important de le bien-être général d'une personne.

« La stigmatisation sociale persiste dans les zones rurales. Les gens ne veulent pas partager leurs questions liées à la planification familiale avec qui que ce soit. »

Participant aux cercles d'apprentissage, Inde

Avancer

Au cours de la dernière session, les participants ont élaboré des déclarations d'engagement spécifiques et pertinentes au sein de leur pouvoir et de leur contrôle sur la manière de mieux impliquer les hommes et les garçons dans la PF/SR. Ces déclarations d'engagement s'appuient sur des stratégies et des approches qu'ils ont découvertes lors de discussions avec des collègues lors des séances des cercles d'apprentissage. Déclarations d'engagement sont une méthode de science du comportement fondée sur des preuves qui aide à rester sur la bonne voie. Parmi les engagements pris, citons :

  • Collaborer avec une agence de médias numériques pour la création de contenu de médias sociaux ciblant les garçons de 12 à 24 ans (Participant aux cercles d'apprentissage, Népal)
  • Commencer des recherches sur le paysage politique local de l'implication des hommes dans la santé reproductive (Participant aux cercles d'apprentissage, Philippines)
  • Développer un programme pour impliquer les garçons à l'école sur la PF/SR et les compétences de vie (Participant aux cercles d'apprentissage, Inde)
  • Faire pression sur les chefs d'établissements d'enseignement pour garçons pour qu'ils introduisent l'éducation en matière de SSR (Participant aux cercles d'apprentissage, Pakistan)
  • Communiquer avec les parties prenantes pour développer des activités plus axées sur les clients masculins des services de PF (Participant aux cercles d'apprentissage, Bangladesh)

« Des services de PF fournis de manière intégrée, une volonté politique générée pour faire de la SR/PF un programme prioritaire, des besoins non satisfaits couverts et des femmes responsabilisées sur la santé reproductive [questions]… c'est mon rêve, si nous ne nous occupons pas des problèmes de santé des femmes , nous ne pourrons pas traiter les questions de population et d'environnement.

Participant aux cercles d'apprentissage, Pakistan

« J'imagine [une] société où les gens peuvent parler des problèmes de PF/SR sans aucune hésitation. Tous ont des connaissances adaptées à leur âge, [et] un accès à des informations/services complets en cas de besoin, sans jugement. »

Participant aux cercles d'apprentissage, Népal

Grâce aux cercles d'apprentissage, les membres du personnel de PF/SR d'Asie ont pu approfondir leurs connaissances et renforcer leur compréhension des problèmes liés à l'engagement des hommes et des garçons dans la PF/SR, établir des réseaux et établir des relations avec des collègues confrontés à des défis similaires, et générer de nouvelles idées et des solutions pratiques pour améliorer la mise en œuvre des programmes de PF/SR. Simultanément, ils ont également appris de nouveaux outils et techniques de GC qu'ils peuvent utiliser dans leurs organisations pour faciliter les moyens créatifs d'échanger des connaissances et des pratiques efficaces.

En apprendre davantage sur Cercles d'apprentissage et des idées des cercles d'apprentissage asiatiques précédents sur la garantie de la continuité des services essentiels de PF/SR pendant les urgences, cliquez sur ICI.

Voulez-vous en savoir plus sur les outils et techniques de KM utilisés dans les cercles d'apprentissage et comment le faire ? Regarde ça Ressource! Vous souhaitez en savoir plus sur la manière d'appliquer la gestion des connaissances dans votre travail ? Envoyez-moi un e-mail à : gayoso.grace@knowledgesuccess.org.

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Grace Gayoso Passion

Responsable régional de la gestion des connaissances, Asie, Johns Hopkins Center for Communication Programs

Grace Gayoso-Pasion est actuellement responsable de la gestion régionale des connaissances (KM) en Asie pour Knowledge SUCCESS au Johns Hopkins Center for Communications Program. Plus connue sous le nom de Gayo, elle est une professionnelle de la communication pour le développement avec près de deux décennies d'expérience dans la communication, la prise de parole en public, la communication pour le changement de comportement, la formation et le développement et la gestion des connaissances. Passant la majeure partie de sa carrière dans le secteur à but non lucratif, en particulier dans le domaine de la santé publique, elle a travaillé sur la tâche difficile d'enseigner des concepts médicaux et de santé complexes aux pauvres des villes et des campagnes aux Philippines, dont la plupart n'ont jamais terminé leurs études primaires ou secondaires. Elle défend depuis longtemps la simplicité à l'oral et à l'écrit. Après avoir obtenu son diplôme d'études supérieures en communication de l'Université technologique de Nanyang (NTU) à Singapour en tant que boursière de l'ASEAN, elle a travaillé dans des rôles régionaux de KM et de communication pour des organisations de développement international aidant divers pays asiatiques à améliorer leurs compétences en communication et KM en matière de santé. Elle est basée aux Philippines.