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एफपी/आरएच में पुरुषों और लड़कों को शामिल करना: 2022 एशिया लर्निंग सर्कल्स से अंतर्दृष्टि


छब्बीस परिवार नियोजन और प्रजनन स्वास्थ्य (एफपी/आरएच) गैर-लाभकारी संगठनों, शिक्षाविदों, अनुसंधान संस्थानों और एफपी/आरएच नेटवर्क में काम करने वाले बांग्लादेश, भारत, जापान, नेपाल, पाकिस्तान और फिलीपींस के कार्यबल सदस्य चार के लिए एक साथ आए 2022 एशिया लर्निंग सर्कल्स के दौरान सत्र संरचित समूह संवादों के माध्यम से एक-दूसरे के व्यावहारिक अनुभवों को साझा करने और सीखने के लिए, एफपी/आरएच में पुरुषों और लड़कों को शामिल करने में क्या काम करता है और क्या नहीं।

"...लर्निंग सर्कल्स ने दिलचस्प विषयों पर चर्चा करते हुए सभी समान विचारधारा वाले लोगों को एक मंच पर इकट्ठा किया।"

लर्निंग सर्किल प्रतिभागी

अत्यधिक संवादात्मक और छोटे समूह-आधारित, लर्निंग सर्कल्स एफपी/आरएच में काम कर रहे कार्यक्रम प्रबंधकों और तकनीकी सलाहकारों को केवल चार लाइव सत्रों में साथियों के एक छोटे, विश्वसनीय समूह के साथ आभासी रूप से मिलने और तलाशने, विचार-मंथन करने, अनुभव और व्यावहारिक ज्ञान साझा करने के लिए आवश्यक स्थान प्रदान करता है।

लाइव सत्रों के बीच, प्रतिभागियों ने व्हाट्सएप के माध्यम से एक दूसरे के साथ ज्ञान और विचारों को प्रतिबिंबित करना और आदान-प्रदान करना जारी रखा। इस समूह में, कुछ ने अपने कार्यक्रमों में क्या अच्छा चल रहा है, इस पर अपनी तस्वीरें पोस्ट कीं या उनके द्वारा बनाई गई प्रासंगिक सामग्री साझा की (जैसे यह वीडियो के तहत विकसित पाकिस्तान से आवाज़ II कार्यक्रम जिसे स्थानीय केबल चैनलों के माध्यम से समुदायों को दिखाया गया था)। अन्य लोगों ने अपने देश और क्षेत्र में FP/RH के लिए पुरुषों और लड़कों और उनके सपनों को शामिल करने में अपनी वर्तमान रणनीतियों को साझा किया।

सीखने की प्रक्रिया की शुरुआत

पहले सत्र के भीतर, एक-दूसरे को जानने और अपेक्षाओं को स्थापित करने के अलावा, प्रत्येक प्रतिभागी ने क्षेत्र में FP/RH में पुरुषों और लड़कों को शामिल करने की सबसे बड़ी चुनौतियों पर विचार किया। इनमें से कुछ चुनौतियों में शामिल हैं:

  • पुरुषों और लड़कों की एफपी/आरएच जरूरतों को समझना,
  • ग्रामीण क्षेत्रों में पुरुषों और लड़कों को शामिल करना,
  • SRH में पुरुष भागीदारी पर अपर्याप्त स्थानीय या राष्ट्रीय नीतियां और कार्यक्रम,
  • FP को केवल एक महिला के मुद्दे के रूप में देखा जाता है,
  • FP/RH गतिविधियों और चर्चाओं में शामिल होने में पुरुषों और लड़कों की अरुचि,
  • मौजूदा और प्रचलित लिंग और सामाजिक-सांस्कृतिक बाधाओं पर काबू पाना जो सकारात्मक व्यवहारों को अपनाने से रोकते हैं, और
  • दिशानिर्देशों और उपकरणों की कमी।

एफपी में पुरुषों और लड़कों को उलझाने के लिए ब्रेकथ्रू एक्शन का वैचारिक मॉडल कहा जाता है जानें, देखभाल करें, करें और मार्ग परियोजना जीवन पाठ्यक्रम दृष्टिकोण सभी सत्रों में मार्गदर्शक ढांचे के रूप में उपयोग किया गया। इन उपकरणों ने प्रतिभागियों को इस बात पर चर्चा करने में मदद की कि पुरुषों और लड़कों को समान भागीदार, यौन और प्रजनन स्वास्थ्य सेवाओं के ग्राहक, और सामाजिक परिवर्तन के एजेंट होने के आदर्श चरण तक पहुंचने में कैसे सहायता करें, और पुरुषों के लिए FP/RH प्रोग्रामिंग में जीवन पाठ्यक्रम के परिप्रेक्ष्य को कैसे लागू करें। और लड़के।

"मेरा मानना है कि समस्या लोगों की मानसिकता से शुरू होती है जहां वे इसके बारे में बात नहीं करते हैं और इसे एक वर्जित मानते हैं ... मैं चाहता हूं कि हम ऐसा माहौल बनाएं जहां लोगों को एफपी/आरएच पर चर्चा करते समय एक-दूसरे के कानों में फुसफुसाहट न करनी पड़े . अब समय आ गया है कि हम महसूस करें कि [कि] बढ़ती हुई जनसंख्या एक बड़ा मुद्दा है और इस पर हमें ध्यान देने की आवश्यकता है।”

लर्निंग सर्कल्स प्रतिभागी, पाकिस्तान

पुरुषों और लड़कों को उलझाने के लिए क्या काम करता है

सत्र 2 के दौरान, प्रतिभागियों ने दो ज्ञान प्रबंधन (केएम) तकनीकों का उपयोग करके एफपी/आरएच में पुरुषों और लड़कों को शामिल करने के अपने असाधारण कार्यक्रम अनुभव की पहचान की और साझा किया - प्रशंसात्मक पूछताछ तथा 1-4-सब.

अपने असाधारण कार्यक्रम के अनुभवों पर व्यक्तिगत और समूह प्रतिबिंब के आधार पर, प्रतिभागियों ने एफपी/आरएच में पुरुषों और लड़कों को शामिल करने में सफलता के कारकों के रूप में निम्नलिखित की पहचान की:

  • मानव-केंद्रित डिज़ाइन (HCD) के माध्यम से डिज़ाइन चरण के दौरान पुरुषों और लड़कों को शामिल करें।
  • दर्जी एफपी/आरएच पहल, वकालत और संचार प्रत्येक आदमी या लड़के के जीवन चरण के आधार पर।
  • प्रासंगिक आकर्षक सामग्री और उपकरणों का उपयोग करें, और मनोरंजन का लाभ उठाएं (जैसे, कहानी सुनाना, खेल, संगीत)।
  • पुरुषों और लड़कों (जैसे, पुरुष FP/RH सेवा प्रदाता) के लिए सुलभ, निष्पक्ष, आरामदायक और निजी सेवाएं प्रदान करें।
  • बातचीत को उनके पास ले जाएं (जैसे, बास्केटबॉल कोर्ट, कार्यस्थल)।
  • सम्मानित राय नेताओं, पुरुष समाज सेवकों और प्रभावित करने वालों के साथ सहयोग करें
  • सरकारी हितधारकों, परिवारों, समुदायों और स्थानीय नेताओं के साथ साझेदारी करें और उनसे बाय-इन प्राप्त करें।
  • आउटरीच करते समय साक्ष्य-आधारित जानकारी का उपयोग करें और उन्हें कई चैनलों के माध्यम से डिलीवर करें।

यह पूछे जाने पर कि इन सफलता कारकों को कार्यक्रमों में शामिल करने के लिए देश या क्षेत्र में क्या परिवर्तन होने की आवश्यकता है, प्रतिभागियों ने FP/RH पर प्रतिबंधात्मक सामाजिक मानदंडों और प्रथाओं को सबसे बड़ी चुनौती बताया।

“… शुरू करने के लिए, हमें मौजूदा सामाजिक मानदंडों और प्रथाओं को लक्षित करने की आवश्यकता है जो हमारे पुरुषों और लड़कों को अपने मुद्दों को ईमानदारी से उठाने, [और] सही लोगों और कार्यक्रमों से मार्गदर्शन प्राप्त करने से रोकते हैं। मूल रूप से [हमें] FP/RH को [ए] समान और [ए] पुरुषों और लड़कों के लिए महत्वपूर्ण आवश्यकता और जिम्मेदारी के रूप में सामान्य करना चाहिए।

लर्निंग सर्कल्स प्रतिभागी, भारत

आकर्षक पुरुषों और लड़कों के साथ चुनौतियां

सत्र 3 में, पीयर-टू-पीयर कोचिंग पद्धति के माध्यम से कहा जाता है ट्रोइका परामर्श, प्रतिभागियों के पास एफपी/आरएच में पुरुषों और लड़कों को शामिल करने में आने वाली प्रमुख चुनौतियों का समाधान करने के लिए उठाए जा सकने वाले व्यावहारिक कदमों पर दूसरों से मदद मांगने और तत्काल सलाह लेने का मौका था। नीचे दी गई तालिका प्रतिभागियों द्वारा खोजी गई चुनौतियों और उनके लर्निंग सर्कल साथियों से प्राप्त सलाह को दर्शाती है।

पुरुषों और लड़कों के बीच रुचि की कमी

  • FP/RH गतिविधियों और चर्चाओं में भाग लेने के लिए पुरुषों और लड़कों को प्रोत्साहन प्रदान करें।
  • आउटरीच और चर्चाओं के दौरान संबंधित भाषा पुरुषों और लड़कों का उपयोग करें और सांस्कृतिक संदर्भ के अनुरूप तकनीकी एफपी/आरएच भाषा को ट्वीक करें।
  • पुरुषों और लड़कों के दृष्टिकोण से FP/RH मुद्दों को समझें और FP/RH को समझने के मूल्य/लाभ पर जोर दें - "इसमें उनके लिए क्या है" प्रदर्शित करें।
  • FP/RH गतिविधियों को सुविधाजनक (समय, स्थान), उनके लिए प्रासंगिक, संवादात्मक और दिलचस्प सामग्री के साथ बनाएं जो समझने में आसान और आयु-उपयुक्त हों।
  • सोशल मीडिया प्लेटफॉर्म का उपयोग करें जो पुरुषों और लड़कों के बीच लोकप्रिय हैं।
  • पुरुषों और लड़कों को प्रभावित करने के लिए सहकर्मी नेटवर्क को टैप करें और प्रशिक्षित करें।
  • एफपी/आरएच गतिविधियों/पहल करते समय वहां जाएं जहां पुरुष हैं और अनुवर्ती हस्तक्षेप करें।
  • एफपी/आरएच कार्यक्रमों के डिजाइन में पुरुषों और लड़कों को शामिल करें।

कलंक / सामाजिक और लैंगिक मानदंड

  • स्थानीय पुरुष चैंपियन का उपयोग करें जो लैंगिक रूढ़िवादिता को समझते हैं।
  • FP/RH मुद्दों पर उनके और उनके परिवारों से जुड़ने के लिए भावनात्मक झटकों का उपयोग करें।
  • व्यवस्थित शोध करके संदर्भ को समझें।
  • लिंग आधारित असमानताओं को चुनौती देने के लिए सामाजिक और व्यवहार परिवर्तन रणनीतियां विकसित करें।
  • आवश्यक बदलाव लाने के लिए समुदायों में धार्मिक नेताओं/प्रभावशाली लोगों को शामिल करें।
  • कुछ दिन पहले या उनकी शादी के दिन जोड़ों को जानकारी के बक्सों को वितरित करने पर विचार करें। इस युगल सूचना बॉक्स में एक बधाई पत्र, प्रजनन कल्याण पर एक पुस्तिका, पत्रक और अल्पावधि एफपी विधियों जैसे गोलियां और कंडोम, और स्टिकर और राष्ट्रीय एफपी कॉल सेंटर नंबर को बढ़ावा देने वाली एक दीवार घड़ी शामिल है।
  • पुरुषों की विभिन्न पीढ़ियों तक पहुंचें और न केवल युवाओं/किशोरों तक।

एफपी/आरएच प्राथमिकता नहीं है

  • स्थानीय और अंतरराष्ट्रीय पत्रकारों को शामिल करें जो एक ऐसा माहौल बना सकते हैं जो सरकारी अधिकारियों पर एफपी/आरएच मुद्दों पर कार्रवाई करने के लिए दबाव डालेगा।
  • सरकार के भीतर FP/RH चैंपियन खोजें और उनसे जुड़ें जो नीतियों को प्रभावित कर सकते हैं।
  • FP/RH मुद्दों पर सामूहिक रूप से बोलने के लिए अन्य थिंक टैंकों का लाभ उठाएं।

प्रौद्योगिकी तक सीमित पहुंच

  • खराब इंटरनेट कनेक्टिविटी वाले क्षेत्रों में अधिक इंटरैक्टिव गतिविधियां करें।
  • ऑफ़लाइन मल्टीमीडिया का उपयोग करें; ऑनलाइन सामग्री को आईईसी सामग्री में परिवर्तित करें जो चर्चाओं को गति दे सके।
  • सामुदायिक नेटवर्क या युवा क्लबों को व्यवस्थित करें जहां FP/RH ज्ञान साझा किया जाएगा।

सरकारी खरीद-फरोख्त

  • प्रस्तावों को: (1) हमेशा साक्ष्य-आधारित अनुसंधान के साथ समर्थित होना चाहिए, (2) स्थिरता और लागत-प्रभावशीलता (धन के लिए मूल्य) दिखाना चाहिए, (3) सर्वोत्तम प्रथाओं का प्रदर्शन करना चाहिए, (4) प्रासंगिक होना चाहिए, और (5) सांस्कृतिक होना चाहिए और स्थानीय रूप से प्रासंगिक।
  • सरकार के बड़े लक्ष्यों, मौजूदा कार्यक्रमों, नीतियों और लक्ष्यों के साथ संरेखित करें।
  • स्थानीय सीएसओ, एनजीओ, निजी क्षेत्रों और सामूहिकों की अंतर-क्षेत्रीय सहयोग और भागीदारी बनाएं।
  • चर्चा के दौरान FP2030 और 2030 SDG एजेंडा और विभिन्न अन्य अंतर्राष्ट्रीय प्रतिबद्धताओं को शामिल करें।
  • दाताओं और विकास भागीदारों के सहयोग से पुरुषों और लड़कों की भागीदारी के लिए वकील।

साझा की गई अन्य चुनौतियों में एफपी/आरएच पर सामाजिक वर्जनाओं और मिथकों को संबोधित करने में अंतर-पीढ़ीगत प्रभाव पैदा करना, स्कूल के पारिस्थितिकी तंत्र को परेशान किए बिना एफपी/आरएच वार्तालाप में लड़कों को शामिल करना, और एफपी/आरएच को एक महत्वपूर्ण पहलू के रूप में देखने के लिए लोगों के दृष्टिकोण को बदलना शामिल है। एक व्यक्ति की समग्र भलाई।

“ग्रामीण क्षेत्रों में सामाजिक कलंक अभी भी जारी है। लोग परिवार नियोजन से संबंधित अपने प्रश्नों को किसी से साझा नहीं करना चाहते हैं।”

लर्निंग सर्कल्स प्रतिभागी, भारत

आगे बढ़ते हुए

पिछले सत्र में प्रतिभागियों ने एफपी/आरएच में पुरुषों और लड़कों को बेहतर ढंग से कैसे जोड़ा जाए, इस पर अपनी शक्ति और नियंत्रण के भीतर विशिष्ट और प्रासंगिक प्रतिबद्धता बयान विकसित किए। ये वचनबद्धता कथन उन रणनीतियों और दृष्टिकोणों से निर्मित हैं जिन्हें उन्होंने लर्निंग सर्कल्स सत्रों के दौरान सहकर्मियों के साथ विचार-विमर्श के माध्यम से खोजा। प्रतिबद्धता कथन एक साक्ष्य-आधारित व्यवहार विज्ञान पद्धति है जो किसी को ट्रैक पर रहने में मदद करती है। की गई कुछ प्रतिबद्धताएँ थीं:

  • 12-24 साल के लड़कों को लक्षित सोशल मीडिया सामग्री निर्माण के लिए एक डिजिटल मीडिया एजेंसी के साथ सहयोग करें (लर्निंग सर्किल प्रतिभागी, नेपाल)
  • प्रजनन स्वास्थ्य में पुरुष की भागीदारी के स्थानीय नीति परिदृश्य पर शोध शुरू करें (लर्निंग सर्किल प्रतिभागी, फिलीपींस)
  • FP/RH और जीवन कौशल पर स्कूल में लड़कों को शामिल करने के लिए एक पाठ्यक्रम विकसित करें (लर्निंग सर्किल प्रतिभागी, भारत)
  • SRH शिक्षा लाने के लिए लड़कों के शिक्षण संस्थानों के प्रमुखों को लॉबी (लर्निंग सर्किल प्रतिभागी, पाकिस्तान)
  • एफपी सेवाओं के पुरुष ग्राहकों पर अधिक ध्यान केंद्रित करने वाली गतिविधियों को विकसित करने के लिए हितधारकों के साथ संवाद करें (लर्निंग सर्किल प्रतिभागी, बांग्लादेश)

"एफपी सेवाएं एक एकीकृत तरीके से प्रदान की जाती हैं, आरएच/एफपी को प्राथमिकता एजेंडा बनाने के लिए राजनीतिक इच्छाशक्ति उत्पन्न होती है, पूरी न की गई जरूरतों को पूरा किया जाता है, और प्रजनन स्वास्थ्य [मुद्दों] पर महिलाएं सशक्त होती हैं ... यह मेरा सपना है, अगर हम महिला स्वास्थ्य के मुद्दों से निपटते नहीं हैं , हम जनसंख्या और पर्यावरण के मुद्दों से निपटने में सक्षम नहीं होंगे।”

लर्निंग सर्कल्स प्रतिभागी, पाकिस्तान

"मैं [ए] समाज की कल्पना करता हूं जहां लोग बिना किसी हिचकिचाहट के एफपी/आरएच मुद्दों के बारे में बात कर सकते हैं। सभी के पास आयु-उपयुक्त ज्ञान है, [और] निर्णय के बिना आवश्यक होने पर व्यापक जानकारी/सेवाओं तक पहुंच है।

लर्निंग सर्कल्स प्रतिभागी, नेपाल

लर्निंग सर्किलों के माध्यम से, एशिया से एफपी/आरएच कार्यबल के सदस्य एफपी/आरएच में पुरुषों और लड़कों को शामिल करने, समान चुनौतियों का सामना करने वाले सहयोगियों के साथ संबंध बनाने और नए विचारों को उत्पन्न करने के लिए अपने ज्ञान को बढ़ाने और मुद्दों पर अपनी समझ को मजबूत करने में सक्षम थे। एफपी/आरएच कार्यक्रम कार्यान्वयन में सुधार के लिए व्यावहारिक समाधान। इसके साथ ही, उन्होंने नए केएम उपकरण और तकनीकें भी सीखीं जिनका उपयोग वे अपने संगठनों में ज्ञान और प्रभावी प्रथाओं के आदान-प्रदान में रचनात्मक तरीकों की सुविधा के लिए कर सकते हैं।

इस बारे में और जानने के लिए लर्निंग सर्कल्स और आपात स्थिति के दौरान आवश्यक एफपी/आरएच सेवाओं की निरंतरता सुनिश्चित करने पर पिछले एशिया लर्निंग सर्किल से अंतर्दृष्टि, क्लिक करें यहां.

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ग्रेस गायसो पैशन

क्षेत्रीय ज्ञान प्रबंधन अधिकारी, एशिया, जॉन्स हॉपकिन्स सेंटर फॉर कम्युनिकेशन प्रोग्राम्स

Grace Gayoso-Pasion वर्तमान में जॉन्स हॉपकिन्स सेंटर फॉर कम्युनिकेशंस प्रोग्राम में नॉलेज सक्सेस के लिए एशिया रीजनल नॉलेज मैनेजमेंट (KM) ऑफिसर हैं। गायो के नाम से अधिक जानी जाने वाली, वह संचार, सार्वजनिक बोलने, व्यवहार परिवर्तन संचार, प्रशिक्षण और विकास, और ज्ञान प्रबंधन में लगभग दो दशकों के अनुभव के साथ एक विकास संचार पेशेवर हैं। अपने अधिकांश करियर को गैर-लाभकारी क्षेत्र में, विशेष रूप से सार्वजनिक स्वास्थ्य क्षेत्र में बिताते हुए, उन्होंने फिलीपींस में शहरी और ग्रामीण गरीबों को जटिल चिकित्सा और स्वास्थ्य अवधारणाओं को पढ़ाने के चुनौतीपूर्ण कार्य पर काम किया है, जिनमें से अधिकांश ने प्राथमिक या माध्यमिक विद्यालय कभी समाप्त नहीं किया। वह लंबे समय से बोलने और लिखने में सरलता की हिमायती रही हैं। सिंगापुर में नानयांग टेक्नोलॉजिकल यूनिवर्सिटी (NTU) से आसियान स्कॉलर के रूप में संचार में स्नातक की डिग्री पूरी करने के बाद, वह विभिन्न एशियाई देशों के स्वास्थ्य संचार और KM कौशल में सुधार के साथ सहायता करने वाले अंतर्राष्ट्रीय विकास संगठनों के लिए क्षेत्रीय KM और संचार भूमिकाओं में काम कर रही हैं। वह फिलीपींस में स्थित है।