Kemudahan Jauh Di Kalangan Profesional FP/RH

Ini adalah masa yang menggembirakan. Tidak pernah ada perhatian yang lebih diberikan kepada sains pembelajaran. Begitu juga, tidak pernah ada lagi teknologi dan alat untuk menyokong pembelajaran. Kesan pandemik COVID-19 menjerumuskan dunia ke dalam respons pantas dan penyelesaian kepada hampir semua perkara, termasuk pembelajaran jarak jauh dan kerjasama maya dalam kesihatan global. Walaupun semua minat dalam pengetahuan dan pembelajaran individu, menangkap dan berkongsi pengetahuan program tersirat kekal sebagai cabaran yang penting dan memerlukan interaksi sosial. Inilah sebenarnya yang ingin diubah oleh Knowledge SUCCESS dengan pengenalan Bulatan Pembelajaran siri kohort serantau.

Komuniti perancangan keluarga dan kesihatan reproduktif (FP/RH) telah lama mengenal pasti perkongsian pengetahuan tersirat sebagai penting untuk menambah baik pelaksanaan dan hasil program.

Kalangan Pembelajaran merangkumi pengetahuan tidak formal, merentas organisasi dan perkongsian maklumat yang sejajar dengan konteks serantau. Profesional FP/RH memerlukan cara baharu untuk mengakses dan menggunakan bukti serta amalan terbaik untuk mengoptimumkan program FP/RH. Keperluan ini, dikenal pasti oleh profesional FP/RH di wilayah Knowledge SUCCESS bengkel ciptaan bersama, membentuk model Bulatan Pembelajaran, yang meletakkan ahli kohort sebagai pakar. Model ini mencipta saluran kerjasama antara rakan sebaya, program, negara dan wilayah untuk berkongsi pengetahuan dan pengalaman pelaksanaan dunia sebenar tentang perkara yang berkesan—dan tidak berkesan—dalam program FP/RH.

Apakah Bulatan Pembelajaran?

Kalangan Pembelajaran ialah model pembelajaran berasaskan kumpulan kecil yang sangat interaktif, berfokus serantau. Ia membimbing pengurus program pertengahan kerjaya dan penasihat teknikal yang bekerja dalam FP/RH melalui perbincangan yang menyokong tentang perkara yang berkesan dan perkara yang tidak berkesan dalam pelaksanaan program. Dibimbing oleh fasilitator Knowledge SUCCESS, kohort pertama 38 profesional FP/RH—pilihan sukar daripada lebih 200 pemohon—menyertai hampir dari 11 negara dalam Afrika sub-Sahara berbahasa Inggeris selama tiga bulan. Topik tumpuan ialah realiti peralihan perkhidmatan FP/RH di tengah-tengah COVID-19, dengan beberapa subtopik, termasuk:

• Penjagaan diri.
• Rantaian bekalan.
• Akses dan kualiti.
• Keganasan berasaskan jantina.
• Dasar dan advokasi.

Peserta kohort mengalami pelbagai teknik pemudahan dan sumbangsaran—termasuk empat strategi intensif: Rose, Bud, Thorn; pengelompokan pertalian; kenyataan cabaran; dan penyelesaian 15%—untuk belajar daripada satu sama lain dan menyediakan kepakaran mereka sendiri dalam kumpulan subtopik dan akhirnya sebagai kohort penuh.

Apa yang Kami Belajar?

Sebagaimana Bulatan Pembelajaran adalah peluang pembelajaran untuk peserta, ia juga merupakan peluang pembelajaran untuk fasilitator. Kami berkongsi di bawah perkara yang berkesan untuk kemudahan jauh dan cadangan kami untuk memudahkan jarak jauh berdasarkan pengalaman kami. (Tuding pada setiap kotak untuk pelajaran.)

Apa yang akan datang?

Pasukan pemudah cara Bulatan Pembelajaran sedang mereka bentuk semula program berdasarkan maklum balas peserta yang sangat baik dan pembelajaran kami sendiri daripada kohort pertama ini. Kami juga mencipta sebuah Wawasan FP koleksi untuk menyusun sumber yang dikongsi dengan kohort pertama. Koleksi ini akan terus hidup untuk ahli kohort, serta rakan sekerja di seluruh dunia, untuk menyumbang dan menggunakannya mengikut keperluan. Kohort Bulatan Pembelajaran seterusnya dengan Francophone Africa dan Caribbean akan dilancarkan pada Oktober 2021, diikuti dengan sesi serantau Asia.

Kesimpulan

Kohort Kalangan Pembelajaran Afrika sub-Sahara pertama kami—dengan lebih 200 orang, yang mendaftar untuk mengambil bahagian—menunjukkan bahawa profesional FP/RH mendambakan peluang untuk berdialog dengan rakan sebaya mereka. Di samping itu, pengalaman kami menunjukkan bahawa perkongsian maya pengetahuan tersirat dalam program FP/RH boleh dilakukan, dikehendaki dan tidak perlu terlalu rumit atau menuntut. Peserta kami sangat menghargai peluang untuk bertemu, berkongsi, mendengar dan menyelesaikan masalah dengan rakan FP lain—walaupun sementara dan maya. Akhirnya, Bulatan Pembelajaran pertama kami mengalami kerjasama dan kebolehsuaian yang terkandung; itu satu-satunya cara untuk mengetahui bahawa kita benar-benar belajar.

Kami berharap pelajaran ini berguna dalam membimbing pembangunan strategi terjemahan pengetahuan masa depan dalam komuniti FP/RH global kami.

Untuk lebih banyak strategi terjemahan pengetahuan, lihat Knowledge SUCCESS's inovasi pengurusan pengetahuan yang lain.