Jovens com deficiência: garantindo o acesso inclusivo aos serviços de SSR

Palestrantes em destaque:

• Ramchandra Gaihre, Secretário Geral da Blind Youth Association Nepal (moderador da primeira parte da discussão);
• Cynthia R. Bauer, fundadora e diretora executiva da Kupenda for the Children;
• Leyla Sharafi, Conselheira Sênior de Gênero e Ponto Focal para Deficiências do UNFPA; e
• Zekia Musa Ahmed, consultora de Humanidades e Inclusão.

Quando falamos de jovens com deficiência, que pessoas ou cenários vêm imediatamente à mente?

Cynthia Bauer falou sobre acesso a serviços de SSR e estigmatização. A organização dela, Kupenda para as crianças, apoia jovens e adolescentes que vivem com uma ampla gama de deficiências, como paralisia cerebral e surdez. A organização se concentra em transformar crenças nocivas ligadas à deficiência para aquelas que melhoram a vida das crianças. Devido à estigmatização das pessoas com deficiência em muitas comunidades ao redor do mundo, muitos dos jovens com os quais Kupenda for the Children trabalha infelizmente não conseguem acessar as informações e os recursos de que precisam. A Sra. Bauer enfatizou que é importante trabalhar para remover crenças superficiais sobre deficiências que são transmitidas em algumas comunidades.

Zekia Musa Ahmed falou sobre as muitas considerações socioculturais para pessoas com deficiência. Ela destacou que vários fatores – como idade, ambiente (urbano versus rural) e o tipo de deficiência – podem influenciar a maneira como uma pessoa vivencia sua deficiência e como essa pessoa é percebida pelos outros.

Leyla Sharafi ofereceu uma perspectiva global, afirmando que os jovens com quem ela trabalhou em todo o mundo – muitos dos quais são agentes de mudança envolvidos em autodefesa e esforços políticos em suas comunidades – vêm à mente. Diversidade em termos de região, gênero, idade e habilidade, se destacam para ela com base nos jovens que conheceu ao longo dos anos.

Como os programas de SSR podem ser mais inclusivos para jovens com deficiência?

A Sra. Ahmed falou sobre o acesso aos serviços de planejamento familiar. Hospitais e outros estabelecimentos de saúde devem ser fisicamente acessíveis a pessoas com deficiência – por exemplo, através da construção de rampas. Além disso, as instalações devem ter tradução em Braille e intérpretes de linguagem de sinais. Finalmente, a coordenação com as organizações de pessoas com deficiência (OPDs) e provedores de serviços é importante para resolver equívocos sobre o planejamento familiar, que são comuns em muitas comunidades.

A Sra. Bauer discutiu o papel da educação acessível na promoção da inclusão. Uma das maiores prioridades do Kupenda for the Children é garantir que as crianças com deficiência tenham acesso à educação, já que apenas 10% das crianças com deficiência em todo o mundo podem fazê-lo. Mesmo que uma escola tenha programas inclusivos de SSR, não importa se uma criança está trancada em casa e incapaz de acessar esses serviços. Na verdade, um dos maiores desafios que Kupenda for the Children tem visto em seu trabalho no Quênia é conseguir que as crianças frequentem a escola. No Quênia, é relatado que 2-3% das pessoas têm uma deficiência, mas essa provavelmente não é uma estimativa verdadeira, já que, em comparação, 24% das pessoas nos Estados Unidos relatam viver com uma deficiência. Em todo o mundo, estima-se que 15-20% de pessoas vivam com alguma deficiência; no entanto, esse número é simplesmente uma estimativa. Conforme declarado por Ramchandra Gaihre, a lacuna de dados é um problema, visto que muitas pessoas não discutem abertamente as deficiências, especialmente no contexto do planejamento familiar. Recentemente, o UNFPA tomou a iniciativa de começar a coletar esse tipo de dados, um passo positivo.

A Sra. Sharafi falou sobre a importância de um ambiente legislativo favorável, serviços de qualidade e mudanças nas percepções para promover a inclusão. Ela ajudou a desenvolver diretrizes com a Women Enabled International para considerações a serem feitas ao desenvolver serviços. Além disso, os programas de planejamento familiar e o monitoramento dos serviços precisam ser robustos e é importante considerar as mentalidades, percepções e equívocos que até mesmo os profissionais de saúde têm em relação aos jovens com deficiência. Para lidar com o estigma que cerca os jovens com deficiência que acessam os serviços de SSR, existem diretrizes e informações disponíveis, como a estrutura AAAQ (disponibilidade, aceitabilidade, acessibilidade e qualidade). No entanto, o investimento do governo e dos formuladores de políticas é crucial.

Que ajustes precisam ser feitos para que os programas futuros sejam mais inclusivos?

A Sra. Sharafi falou sobre a importância de ajustar os serviços existentes, pois os serviços para pessoas com deficiência não precisam ser autônomos. Isso é discutido no Relatora Especial da ONU sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. Envolver pessoas com deficiência e receber suas contribuições é essencial tanto para ajustar quanto para criar novos programas que sejam os mais eficazes. Além disso, o compromisso do governo e dos formuladores de políticas é necessário para sustentar esses programas.

A Sra. Ahmed enfatizou a importância de melhorar a coordenação entre OPDs e provedores de serviços e ter um procedimento de sistema de referência claro para que as pessoas com deficiência possam acessar mais facilmente os serviços de SRH. Ela também falou sobre a importância de envolver pessoas com deficiência ao melhorar a inclusão em programas existentes e criar novos programas. É importante reduzir as barreiras para que as pessoas com deficiência possam desempenhar um papel ativo nessas iniciativas. Por fim, é importante coletar dados sobre o envolvimento de pessoas com deficiência nesses projetos.

A Sra. Bauer discutiu a humanização das pessoas com deficiência. Os professores nas escolas, por exemplo, precisam ter uma melhor compreensão das deficiências; existem muitos tipos de deficiência e cada pessoa que vive com uma deficiência é única. Existe uma tendência comum em todo o mundo de dessexualização de pessoas com deficiência. No entanto, as pessoas com deficiência têm quatro vezes mais chances de sofrer abuso sexual. Existem componentes estruturais na sociedade que criam barreiras e geram estigma em torno das pessoas que vivem com deficiência. Educar as pessoas – líderes religiosos, professores, representantes do governo – sobre a humanização de pessoas com deficiência é importante para superar essas barreiras.

Como você começa a superar os estigmas e desafios que as pessoas com deficiência enfrentam?

Cate Lane, Diretora de Adolescentes e Jovens da FP2030, apresentou essa questão discutindo brevemente como as comunidades geralmente aceitam que haja pessoas com deficiência vivendo em sua comunidade, mas não fazem nada para mitigar o estigma.

A Sra. Bauer falou sobre como sua organização, Kupenda for the Children, conduz oficinas de um dia com pastores/líderes de igrejas, líderes governamentais, pais e curandeiros tradicionais. Notavelmente, os participantes do workshop 65% de Kupenda for the Children relataram que voltaram para suas comunidades, defenderam e discutiram maneiras de mitigar o estigma em torno de jovens com deficiência. Uma oficina de 25 pessoas pode beneficiar 324 crianças com deficiência.

Como garantimos que os estudantes universitários que vivem com deficiências estejam livres de violência e exclusão baseada em gênero/sexual?

A Sra. Sharafi discutiu a importância de lembrar de incluir mulheres e meninas com deficiência em qualquer trabalho que se esteja fazendo, incluindo o trabalho de prevenção nos campi universitários. Existem altas taxas de violência de gênero para meninas, que muitas vezes não são denunciadas. Além disso, durante a pandemia do COVID-19, houve um aumento na violência de gênero, violência doméstica e violência sexual. Linhas diretas e serviços que ajudam mulheres e meninas devem incluir pessoas com deficiência. A Sra. Ahmed acrescentou a este ponto, discutindo seu trabalho com a Women with Disabilities Network e a necessidade de garantir que os direitos de todas as mulheres e meninas sejam respeitados, incluindo aquelas que vivem com deficiências.

Que estratégias você usou para envolver pessoas com deficiência? Como você colabora entre OPDs e outras organizações da sociedade civil?

A Sra. Ahmed falou sobre envolver ativamente OPDs. Ela discutiu como o networking e o compartilhamento de experiências e ideias são necessários para a colaboração entre organizações de deficiência e organizações não focadas em deficiência.

A Sra. Bauer incentivou as pessoas a olharem os programas nos quais estão envolvidas e perguntarem se as pessoas com deficiência estão sendo incluídas – e se não, perguntem por que não. Ela também discutiu como é difícil generalizar as deficiências, pois elas vêm de várias formas. Assim, é importante falar sobre a importância de incluir pessoas com deficiência em todas as mesas. O que se faz não precisa ser caro; em vez disso, apenas iniciar a conversa sobre deficiências pode ser benéfico tanto para engajar pessoas com deficiências quanto para colaborar entre OPDs e outras organizações da sociedade civil.

A Sra. Sharafi encerrou a conversa discutindo o poder do aliado. É fundamental que diferentes movimentos de justiça social se unam, pois isso pode envolver ainda mais as pessoas com deficiência e aumentar a colaboração entre as organizações. Para garantir que as pessoas possam se reunir de forma produtiva, é importante integrar a interpretação da língua de sinais em reuniões e conferências. Normalizar perguntas como: Minha reunião está acessível? Como todos podem chegar a este lugar? Todos conseguem entender o que está sendo dito?, também é importante. Ela também compartilhou orientação desenvolvida com a UNESCO para jovens fora da escola para CSE e vários outros recursos, um lista de verificação para garantir SSR para pessoas com deficiência durante a pandemia de COVID-19, e Diretrizes para abordar a violência de gênero e SSR entre jovens com deficiência.

Sobre “Conectando Conversas”

“Conectando Conversas” é uma série adaptada especificamente para jovens líderes e jovens, apresentada por FP2030 e Conhecimento SUCESSO. Apresentando 5 temas, com 4-5 conversas por tema, esta série apresenta uma visão abrangente dos tópicos de saúde reprodutiva de adolescentes e jovens (AYRH), incluindo desenvolvimento de adolescentes e jovens; Medição e Avaliação de Programas AYRH; Envolvimento Juvenil Significativo; Avanço da Atenção Integrada para a Juventude; e os 4 Ps de jogadores influentes em AYRH. Se você participou de alguma das sessões, sabe que esses não são seus webinars típicos. Essas conversas interativas apresentam os principais palestrantes e incentivam o diálogo aberto. Os participantes são incentivados a enviar perguntas antes e durante as conversas.

Nossa quarta série, Celebrando a Diversidade dos Jovens, Encontrando Novas Oportunidades para Enfrentar Desafios, Construindo Novas Parcerias, começou em 24 de junho de 2021 e consistirá em quatro sessões. As duas sessões restantes serão realizadas em 22 de julho (Jovens vivendo em contextos humanitários: abordando as necessidades de SRH para evitar o agravamento da crise) e 5 de agosto (Jovens de minorias sexuais e de gênero: Perspectivas em expansão). Esperamos que você se junte a nós!

Quer ficar por dentro da série de conversas anteriores?

Nossa primeira série, que decorreu de 15 de julho a 9 de setembro de 2020, concentrou-se em uma compreensão fundamental do desenvolvimento e saúde do adolescente. Nossa segunda série, que decorreu de 4 de novembro a 18 de dezembro de 2020, concentrou-se em influenciadores críticos para melhorar a saúde reprodutiva dos jovens. Nossa terceira série decorreu de 4 de março a 29 de abril e enfocou uma abordagem responsiva aos serviços de SSR para adolescentes. Você pode assistir gravações (disponível em inglês e francês) e leia resumos de conversas para recuperar o atraso.