Envolvendo homens e meninos em FP/RH: percepções dos Círculos de Aprendizagem da Ásia de 2022
Vinte e seis membros da força de trabalho de planejamento familiar e saúde reprodutiva (FP/RH) de Bangladesh, Índia, Japão, Nepal, Paquistão e Filipinas trabalhando em organizações sem fins lucrativos, academia, instituições de pesquisa e redes de FP/RH se reuniram para quatro sessões durante a coorte dos Círculos de Aprendizagem da Ásia de 2022 para compartilhar e aprender com as experiências práticas uns dos outros, por meio de diálogos de grupo estruturados, sobre o que funciona e o que não funciona no envolvimento de homens e meninos em FP/RH.
“…Círculos de aprendizagem reuniram todas as pessoas com as mesmas ideias em uma plataforma, discutindo tópicos interessantes.”
Altamente interativo e baseado em pequenos grupos, Círculos de Aprendizagem fornece o espaço necessário para gerentes de programa e consultores técnicos que trabalham em FP/RH para conhecer e explorar virtualmente, debater, construir e compartilhar experiências e conhecimentos práticos com um grupo pequeno e confiável de colegas em apenas quatro sessões ao vivo.
Entre as sessões ao vivo, os participantes continuaram a refletir e trocar conhecimentos e ideias entre si por meio do WhatsApp. Nesta coorte, alguns postaram suas fotos sobre o que está indo bem em seus programas ou compartilharam materiais relevantes que criaram (como este vídeo do Paquistão desenvolvido sob o programa Aawaz II que foi mostrado às comunidades através de canais a cabo locais). Outros compartilharam suas estratégias atuais para engajar homens e meninos e seus sonhos de PF/RH em seu país e na região.
O início do processo de aprendizagem
Na primeira sessão, além de se conhecerem e estabelecerem expectativas, cada participante refletiu sobre os maiores desafios para engajar homens e meninos em PF/RH na região. Alguns desses desafios incluíram:
- entender as necessidades de PF/SR de homens e meninos,
- envolvendo homens e meninos em áreas rurais,
- políticas e programas locais ou nacionais insuficientes sobre o envolvimento masculino em SSR,
- FP visto como uma questão exclusivamente feminina,
- desinteresse de homens e meninos em participar de atividades e discussões de FP/SR,
- superar as barreiras socioculturais e de gênero existentes e prevalentes que impedem a adoção de comportamentos positivos, e
- falta de guias e ferramentas.
O modelo conceitual da Breakthrough Action para engajar homens e meninos em PF chamado Saber, Cuidar, Fazer e o Projeto Passagens Abordagem de Curso de Vida foram usados como estruturas de orientação ao longo de todas as sessões. Essas ferramentas ajudaram os participantes a discutir como apoiar homens e meninos a atingirem o estágio ideal de serem parceiros iguais, clientes de serviços de saúde sexual e reprodutiva e agentes de mudança social, e como aplicar uma perspectiva de curso de vida na programação de FP/SR para homens e meninos.
“Acredito que o problema começa na mentalidade das pessoas, onde elas não falam sobre isso e consideram isso um tabu… Eu gostaria que criássemos um ambiente onde as pessoas não tivessem que sussurrar umas nas orelhas das outras enquanto discutiam FP/RH . Já é hora de percebermos [que] o crescimento excessivo da população é um grande problema e precisa de nossa atenção.”
O que funciona para envolver homens e meninos
Durante a Sessão 2, os participantes identificaram e compartilharam sua experiência excepcional no programa envolvendo homens e meninos em FP/RH usando duas técnicas de gestão de conhecimento (KM) — Investigação Apreciativa e 1-4-Todos.
Com base em reflexões individuais e em grupo sobre suas experiências excepcionais no programa, os participantes identificaram o seguinte como os fatores de sucesso no envolvimento de homens e meninos em FP/RH:
- Envolva homens e meninos durante a fase de design por meio do design centrado no ser humano (HCD).
- Adaptar iniciativas de FP/RH, advocacia e comunicação com base na fase de vida de cada homem ou menino.
- Use materiais e ferramentas atraentes e relevantes e aproveite o entretenimento (por exemplo, contar histórias, jogos, música).
- Fornecer serviços acessíveis, imparciais, confortáveis e privados para homens e meninos (por exemplo, prestadores de serviços masculinos de FP/SR).
- Leve a conversa até eles (por exemplo, quadras de basquete, locais de trabalho).
- Colabore com respeitados líderes de opinião, mobilizadores e influenciadores masculinos
- Faça parceria e receba a adesão das partes interessadas do governo, famílias, comunidades e líderes locais.
- Use informações baseadas em evidências ao fazer divulgação e entregue-as por meio de vários canais.
Quando questionados sobre quais mudanças precisam acontecer no país ou na região para que esses fatores de sucesso sejam incorporados aos programas, os participantes observaram que as normas e práticas sociais restritivas sobre PF/SR eram o maior desafio.
“… para começar, precisamos direcionar as normas e práticas sociais existentes que restringem nossos homens e meninos a levantar suas questões honestamente, [e] buscar orientação das pessoas e programas certos. Basicamente [devemos] normalizar FP/RH como [uma] necessidade e responsabilidade igual e [uma] importante para homens e meninos”.
Desafios para envolver homens e meninos
Na Sessão 3, por meio de um método de coaching ponto a ponto chamado Troika Consulting, os participantes tiveram a chance de pedir ajuda e obter conselhos imediatos de outras pessoas sobre medidas práticas que poderiam tomar para enfrentar os principais desafios que enfrentam ao engajar homens e meninos em PF/RH. A tabela abaixo mostra os desafios que os participantes exploraram e os conselhos que receberam de seus colegas dos Círculos de Aprendizagem.
Falta de interesse entre homens e meninos
- Forneça incentivos para homens e meninos para participar de atividades e discussões de FP/SR.
- Use a linguagem com a qual homens e meninos se identificam durante o contato e as discussões e ajuste a linguagem técnica de FP/RH para se adequar ao contexto cultural.
- Compreender as questões de PF/SR da perspectiva de homens e meninos e enfatizar o valor/benefício de compreender FP/SR — Demonstrar “o que eles ganham com isso”.
- Torne as atividades de PF/RH convenientes (horário, local), relevantes, interativas e interessantes para eles com materiais fáceis de entender e adequados à idade.
- Use plataformas de mídia social que são populares entre homens e meninos.
- Toque e treine redes de pares para influenciar homens e meninos.
- Vá onde os homens estão ao fazer atividades/iniciativas de FP/SR e faça intervenções de acompanhamento.
- Incluir homens e meninos na elaboração de programas de FP/SR.
Estigma / normas sociais e de gênero
- Use defensores masculinos locais que entendam os estereótipos de gênero.
- Use estímulos emocionais para se conectar com eles e suas famílias em questões de FP/RH.
- Entenda o contexto fazendo uma pesquisa sistemática.
- Desenvolver estratégias de mudança social e de comportamento para desafiar as desigualdades baseadas em gênero.
- Envolver líderes religiosos/pessoas influentes nas comunidades para criar a mudança necessária.
- Considere distribuir caixas de informações aos casais alguns dias antes ou no dia do casamento. Esta caixa de informações para casais inclui uma carta de felicitações, um livreto sobre bem-estar reprodutivo, folhetos e amostras de métodos de PF de curto prazo, como pílulas e preservativos, além de adesivos e um relógio de parede promovendo o número do call center nacional de PF.
- Atingir diferentes gerações de homens e não apenas jovens/adolescentes.
FP/RH não é uma prioridade
- Envolva jornalistas locais e internacionais que possam criar uma atmosfera que pressione os funcionários do governo a agir sobre questões de FP/RH.
- Encontre e conecte-se com campeões de FP/RH dentro do governo que podem influenciar as políticas.
- Aproveite outros think tanks para falar coletivamente sobre questões de FP/RH.
Acesso limitado à tecnologia
- Faça atividades mais interativas em áreas com pouca conectividade com a Internet.
- Use multimídia off-line; converter materiais on-line em materiais IEC que podem desencadear discussões.
- Organize redes comunitárias ou clubes juvenis onde o conhecimento de FP/SR será compartilhado.
adesão do governo
- As propostas devem: (1) sempre ser apoiadas por pesquisas baseadas em evidências, (2) mostrar sustentabilidade e custo-efetividade (custo-benefício), (3) mostrar as melhores práticas, (4) ser contextualizadas e (5) ser culturalmente e localmente relevante.
- Alinhar com os objetivos maiores do governo, programas, políticas e metas existentes.
- Criar colaborações intersetoriais e envolvimento de OSCs, ONGs, setores privados e coletivos locais.
- Inclua as agendas dos ODS FP2030 e 2030 e vários outros compromissos internacionais durante as discussões.
- Defender o envolvimento de homens e meninos em colaboração com doadores e parceiros de desenvolvimento.
Outros desafios compartilhados incluem a criação de impacto intergeracional ao abordar tabus sociais e mitos sobre FP/SR, envolver os meninos em conversas sobre FP/SR na escola sem serem vistos como perturbadores do ecossistema escolar e mudar as perspectivas das pessoas para ver FP/SR como um aspecto importante da o bem-estar geral de uma pessoa.
“O estigma social ainda persiste nas áreas rurais. As pessoas não querem compartilhar suas dúvidas relacionadas ao planejamento familiar com ninguém”.
Seguindo em frente
Na última sessão, os participantes desenvolveram declarações de compromisso específicas e relevantes dentro de seu poder e controle sobre como envolver melhor homens e meninos em FP/SR. Essas declarações de compromisso se baseiam em estratégias e abordagens que eles descobriram por meio de discussões com colegas durante as sessões dos Círculos de Aprendizagem. Declarações de compromisso são um método de ciência comportamental baseado em evidências que ajudam a pessoa a permanecer no caminho certo. Alguns dos compromissos assumidos foram:
- Colabore com uma agência de mídia digital para criação de conteúdo de mídia social direcionado a meninos de 12 a 24 anos (Participante do Learning Circles, Nepal)
- Iniciar pesquisas sobre o cenário político local de envolvimento masculino na saúde reprodutiva (Participante do Learning Circles, Filipinas)
- Desenvolver um currículo para envolver os meninos na escola em FP/RH e habilidades para a vida (Participante do Learning Circles, Índia)
- Faça lobby junto aos diretores de instituições educacionais para meninos para introduzir a educação em SSR (Participante do Learning Circles, Paquistão)
- Comunicar com as partes interessadas para desenvolver atividades mais focadas nos clientes masculinos dos serviços de PF (Participante dos Círculos de Aprendizagem, Bangladesh)
“Serviços de PF prestados de forma integrada, vontade política gerada para fazer de RH/FP uma agenda prioritária, necessidades não atendidas atendidas e mulheres empoderadas em questões de saúde reprodutiva … , não seremos capazes de lidar com questões populacionais e ambientais.”
“Eu imagino [uma] sociedade onde as pessoas possam falar sobre questões de PF/RH sem qualquer hesitação. Todos têm conhecimento apropriado para a idade, [e] acesso a informações/serviços abrangentes quando necessário, sem julgamento”.
Por meio dos Círculos de Aprendizagem, os membros da força de trabalho de FP/RH da Ásia puderam aumentar seus conhecimentos e fortalecer sua compreensão sobre questões envolvendo homens e meninos em FP/RH, fazer networking e construir relacionamentos com colegas que enfrentam desafios semelhantes e gerar novas ideias e soluções práticas para melhorar a implementação do programa PF/RH. Simultaneamente, eles também aprenderam novas ferramentas e técnicas de GC que podem usar em suas organizações para facilitar formas criativas de troca de conhecimento e práticas eficazes.
Para aprender mais sobre Círculos de Aprendizagem e percepções dos Círculos de Aprendizado da Ásia anteriores sobre como Garantir a Continuidade dos Serviços Essenciais de FP/RH Durante Emergências, clique AQUI.
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