Andika ili kutafuta

Mtandao Wakati wa Kusoma: 8 dakika

Muhtasari wa Mfululizo wa "Kuunganisha Mazungumzo": Kujifunza kutoka kwa Makosa Yetu


Mnamo tarehe 26 Agosti, Knowledge SUCCESS na FP2020 ziliandaa kipindi cha nne katika mfululizo wetu mpya wa mtandao, "Kuunganisha Mazungumzo" -msururu wa majadiliano juu ya afya ya uzazi ya vijana na vijana. Je, umekosa mtandao huu? Unaweza kufuata viungo vilivyo hapa chini ili kutazama rekodi na kujiandikisha kwa kipindi cha tano katika moduli ya kwanza.

Kumbuka: Rekodi ya Kifaransa itapatikana ndani ya wiki ijayo.
Kumbuka : L'enregistrement français sera disponible dans la semaine prochaine.

Muhtasari: Kujifunza kutoka kwa Makosa Yetu

Mtandao wa nne katika yetu "Kuunganisha Mazungumzo” mfululizo ulizungumzia thamani ya kukiri makosa na kujifunza kutokana nayo ili kuzoea na kuboresha kazi yetu. Akishirikiana na wataalam watatu-Dkt. Venkatraman Chandra-Mouli (Mwanasayansi, Afya ya Ujinsia na Uzazi kwa Vijana, Idara ya Afya ya Ujinsia na Utafiti na Uzazi, WHO), Bi. Bless-me Ajani (Kiongozi wa Mradi, Mpango wa Global Girls Hub), na Dk. Sonja Caffe, (Kijana wa Kikanda Mshauri wa Afya, PAHO/WHO)—kipindi kilichojengwa juu ya mada kutoka kwa kwanza, pili, na cha tatu vikao katika mfululizo.

Tazama Sasa: 6:30 – 17:15

Mtunzaji wa Voir: kwa venir

Dk. Venkatraman Chandra-Mouli alitoa muhtasari wa mada. Mwaka jana, ili kuadhimisha kumbukumbu ya miaka 25 ya Kongamano la Kimataifa la Idadi ya Watu na Maendeleo, WHO na UNFPA zilileta pamoja washikadau kutafakari kuhusu miaka 25 ya mafunzo waliyojifunza—kutoka kwa mafanikio hadi kushindwa. Maarifa haya yalichapishwa katika a nyongeza kwa Jarida la Afya ya Vijana. Chandra-Mouli alisisitiza kuwa kazi hii, na wasilisho hili, si la kulaumu mtu binafsi au kikundi chochote. Hii inahusu kukiri mapungufu yetu, kujifunza, na kuyaepuka katika programu zijazo. Aliwasilisha aina tano kuu za matatizo yanayoonekana katika afya ya uzazi ya vijana na vijana.

Tatizo #1: Ukubwa Mmoja Inatoshea Yote

Ingawa kuna utambuzi ulioenea kwamba vijana waliobalehe ni kundi tofauti, programu nyingi bado zina mtazamo wa ukubwa mmoja. Tunahitaji kutumia mbinu iliyoundwa ili kukabiliana na makundi mbalimbali ya vijana na vijana—bila kujali hali ya ndoa, jinsia, mahudhurio ya shule, na kama wao ni wazazi au la.

Tatizo #2: Ufikiaji Mbaya

Vijana wengi hawafikiwi na hatua zilizokusudiwa. Ni lazima tutathmini kama tunawafikia wale tuliokusudia kuwafikia. Ikiwa sivyo, lazima tubadilishe mikakati yetu ya utoaji ipasavyo.

Tatizo #3: Uaminifu Upungufu

Uingiliaji kati unaofaa unaelekea kutekelezwa bila uangalizi wa kutosha kwa vipengele vinavyofanya programu kuwa na ufanisi-hivyo, mara nyingi huwa haifai tena. Kila uingiliaji kati unahitaji kutolewa jinsi ulivyoundwa.

Tatizo #4: Kipimo cha Chini

Hatua zinazotolewa kwa kutumia chaneli moja tu, au vipindi vichache, hazifanyi kazi. Mipango inayokusudiwa kuboresha maarifa, mitazamo, imani na tabia inapaswa kutolewa kwa umakini na kudumishwa kwa muda.

Tatizo #5: Matumizi Yasiyofaa ya Mafunzo

Programu zetu mara nyingi hutegemea sana mafunzo. Mafunzo mara nyingi ndiyo njia pekee inayotumiwa kuidhinisha mitazamo, umahiri na motisha za wahudumu wa afya. Mara nyingi hufanyika vibaya na bila vipengele muhimu shirikishi. Tunahitaji kutekeleza kifurushi cha mbinu zilizothibitishwa ili kuwapa motisha na kuwawezesha wahudumu wa afya kufanya vyema wawezavyo—ikiwa ni pamoja na usimamizi unaounga mkono, usaidizi shirikishi kati ya rika, mazingira mazuri ya kazi na miundombinu bora.

Chandra-Mouli alihitimisha mada yake kwa kusisitiza kuwa “kuna ukimya wa kifo kuhusu makosa na kushindwa.” Tunahitaji kuzungumzia waziwazi makosa yetu—na yale ya wengine—tunapojifunza kutokana na mafanikio. Aliwasilisha mchoro wa wigo wa makosa na kutofaulu (tazama hapa chini), uliyotengenezwa na Clea Finkle wa Wakfu wa Bill & Melinda Gates—ambayo inajumuisha makosa yanayoweza kuzuilika, yasiyoepukika na ya kiakili. Ni lazima tupunguze makosa yanayoweza kuepukika, tupunguze yale yasiyoepukika, na tukubali kwamba uvumbuzi na hatari huendana. Kukumbatia hatari na kushindwa, tunaweza kujifunza kutokana na aina zote tatu za makosa. Ni wakati tu tunapofanya hivi tunaweza kupanga mipango yenye ufanisi zaidi.

The mistake & failure 'spectrum'. Credit: Clea Finkle, The Bill & Melinda Gates Foundation
Credit: Clea Finkle, The Bill & Melinda Gates Foundation

Miunganisho kati ya Uzoefu wa Wanajopo

Tazama Sasa: 17:15 – 25:20

Mtunzaji wa Voir: kwa venir

Sehemu kubwa ya kipindi ilijitolea kwa mazungumzo kati ya wataalam, iliyosimamiwa na Emily Sullivan, Meneja wa Uhusiano wa Vijana na Vijana katika FP2020. Wanajopo walijadili kazi yao na jinsi wamejifunza kutokana na makosa ya zamani. Kuanzisha mazungumzo haya, Sonja Caffe na Bless-me Ajani wote walitoa maoni kuhusu wasilisho la Chandra-Mouli.

Dk. Sonja Caffe alishiriki mitazamo kutoka eneo la Amerika ya Kusini na Karibea (LAC). Alitaja sababu mbili kwa nini watu wanaweza kusitasita kueleza makosa yao waziwazi. Kwa moja, watu mara nyingi huweka mioyo na roho zao katika kazi. Kwa hivyo inaweza kuwa ngumu kukubali wakati kitu hakitoi matokeo. Bado tunahitaji kutetea afya ya vijana, lakini pia tunahitaji kubadilika kulingana na ushahidi. Pili, mashirika mengi yanaogopa kukiri kushindwa kwa hofu kwamba yatapoteza ufadhili wa wafadhili. Pindi sisi sote tunatambua kwamba kujifunza kutokana na makosa kunakuza ukuaji, tunaweza kufungua nafasi ili kuimarisha ufuatiliaji na tathmini na kuhakikisha kuwa tunaboresha kila mara.

Bless-me Ajani alijibu kwa baadhi ya maoni ya jumla: Kuhusu matumizi kupita kiasi ya mafunzo, alitaja umuhimu wa kushughulikia mitazamo na tabia za wahudumu wa afya. Wana ujuzi wa kiufundi, lakini pia tunahitaji kushirikiana nao ili kushughulikia unyanyapaa na kuhimiza utunzaji wa afya unaowashughulikia vijana. Katika kuzungumzia makosa, ni muhimu pia kujumuisha wafadhili kama sehemu ya mazungumzo haya ili waweze kusaidia ujumuishaji wa mafunzo katika kuongeza kiwango. Hatuwezi kutarajia mabadiliko makubwa ya kitaifa kutoka kwa programu za mara moja.

Maswali kutoka kwa Washiriki

Je, tunazuiaje kukwama katika mzunguko wa mafunzo moja baada ya nyingine, bila kuona mabadiliko mapana?

Tazama Sasa: 25:20 – 32:20

Mtunzaji wa Voir: 25:20 – 32:20

Caffe alisema kuwa tuko katika mzunguko huu kwa sababu ya mazoea—tunashughulikia idadi fulani ya moduli au mada, bila kuelewa jinsi kujifunza kunavyofanya kazi kweli. PAHO sasa inafikiria kuhusu kujifunza kwa watu wazima kwa njia tofauti. Kila mfanyakazi wa afya anakuja mezani akiwa na ujuzi na uzoefu—tunawezaje kuongeza ujifunzaji wao na kubadilisha dhana? Tunahitaji kuruhusu watu kujifunza kutoka kwa kila mmoja wao, badala ya mtindo wa mkufunzi wa juu chini. Kujifunza kwa usawa, na kujifunza kutokana na uzoefu, kuna ufanisi zaidi.

Chandra-Mouli aliongeza kuwa mafunzo ni muhimu, lakini tunajua kwamba mafunzo hufanywa vyema katika vikundi vidogo vilivyo na mada zilizolengwa, kwa kutumia mbinu nyingi. Ikiwa tutafanya mazoezi, tunahitaji kuifanya vizuri na kuhakikisha tunayalinganisha kwa uangalifu na umahiri tunaojaribu kuboresha.

Mafunzo lazima pia yaunganishwe na hatua zingine. Kuna idadi ya mbinu zilizothibitishwa za kuboresha ujuzi miongoni mwa wafanyakazi wa afya. Kwa mfano, tunaweza kuwapa wahudumu wa afya nyenzo za marejeleo ili kusaidia kuimarisha mafunzo yao. Sababu nyingine kubwa ni motisha. Huenda wahudumu wa afya wakajua la kufanya kwa nadharia, lakini wasifanye hivyo kwa sababu imani au mitazamo yao huenda ikawa inawazuia—kwa mfano, ikiwa wanaamini kwamba kutoa uzazi wa mpango kwa vijana ni kosa. Masuala haya hayawezi kushughulikiwa kwa njia ya mafunzo pekee. Tunahitaji kupinga mitazamo na tabia zao—hii inaweza kufanywa kupitia kujifunza kwa ushirikiano na mafunzo ya kazini.

Je, Serikali, Wafadhili na Wengine Wanawezaje Kuhakikisha Uwajibikaji?

Tazama Sasa: 32:20 - 44:00

Mtunzaji wa Voir: 32:20 - 44:00

Caffe ilianza kwa kujadili umuhimu wa motisha kwa uboreshaji wa wafanyikazi wa afya. Serikali zinapaswa kuwa na mazungumzo endelevu na wahudumu wa afya ili kuelewa ni nini kinachowasukuma kuboresha ubora wao. Hii inapita zaidi ya motisha za kifedha ili kujumuisha kutambuliwa, kutambuliwa, na maendeleo ya kazi.

Chandra-Mouli alitaja njia za kuongeza uwajibikaji katika ngazi ya ndani—ikiwa ni pamoja na orodha za ukaguzi, kadi za alama, mikutano ya hadhara na ukaguzi. Katika ngazi ya kitaifa, tunaweza kufikiria kwa upana zaidi. Kwa mfano, mwaka wa 2014, India ilizindua mpango mkubwa wa afya ya vijana. Miaka miwili baadaye, serikali iligundua kuwa haikuwa sawa kama walivyotarajia. Walifanya kazi na WHO kufanya uhakiki katika majimbo manne na katika ngazi ya kitaifa. Viongozi wa serikali walikubali ukosoaji wa kujenga kutoka kwa WHO na washikadau wengine, kwa sababu ilikuwa mahali salama na walikuwa na dhamira ya jumla ya kuboresha. Tunahitaji kuunda na kuhimiza mazingira ya ushirikiano, ya kuaminiana ili kuzungumza kuhusu makosa. Hatutaki kusherehekea kushindwa kuepukika—kwa mfano, ikiwa mpango haufanyi uchanganuzi wa hali na mpango ukafeli. Hata hivyo, ikiwa mpango utafanya makosa huku ukifanya vyema uwezavyo, na kujifunza kutokana na makosa haya, hii inapaswa kusherehekewa.

Ajani alikubali kwamba serikali zinahitaji kutafuta njia za kuwapa motisha wahudumu wa afya, na si lazima kwa pesa. Serikali zinahitaji kutoa njia kwa wafanyikazi wa afya kujiendeleza katika njia zao za kazi, kwa kuzingatia utendakazi na umahiri katika afya ya uzazi ya vijana. Serikali pia zinahitaji kuratibu mafunzo—hivyo washirika hawawafunzi washiriki sawa—ili kuongeza rasilimali.

Chandra-Mouli aliongeza kuwa, wakati tunahitaji kuwawajibisha wahudumu wa afya, pia tunatakiwa kusherehekea kazi yao na kutambua changamoto zinazowakabili. Wafanyakazi wa afya wanahitaji kulipwa kwa wakati, wanatakiwa kutendewa haki, na wanahitaji vifaa vya kinga ili waweze kuwa salama na kutoa huduma bora. Tunahitaji kuunda mlolongo wa uwajibikaji: Kabla ya kuwawajibisha wahudumu wa afya, tunahitaji kuhakikisha kuwa serikali zinalinda na kusaidia wahudumu wa afya.

Je, Tunawezaje Kushinda Vipimo vya Kiwango cha Chini, Vipindi vya Muda wa Chini na Kuhakikisha kwamba Programu Zina Uaminifu wa Juu kwa Ushahidi?

Tazama Sasa: 44:00 - 58:19

Mtunzaji wa Voir: 44:00 - 58:19

Caffe alitaja mpango wa msingi wa ushahidi katika eneo la LAC, ambao hufikia zaidi ya familia 200,000 kwa mwaka katika nchi kadhaa. Baada ya miaka kadhaa ya utekelezaji, wafanyakazi wengi walikuwa wakibadilisha programu-kwa mfano, kufupisha urefu au idadi ya vipindi. Caffe alisisitiza kuwa programu zinaweza kuendana na muktadha wa ndani, lakini ni muhimu kuepuka kubadilisha vipengele vya msingi vya programu. Vinginevyo, sio programu sawa. PAHO ilitengeneza zana za kusisitiza tena umuhimu wa programu ya msingi, na kueleza kuwa urekebishaji lazima uwe ndani ya muundo wa msingi. Waliorodhesha mambo ambayo hawakuweza kubadilisha, na wakaanzisha nyenzo hizi kwa watekelezaji wa nchi. Hili liliboresha ubora wa programu na kutoa changamoto kwa timu kupata matokeo waliyotaka kwa kufuata programu kwa uaminifu zaidi.

Chandra-Mouli aliongeza kuwa lengo linapaswa kuwa katika utekelezaji na kipimo. Tunaweza kujifunza kutoka kwa sekta ya kibinafsi na uwanja wa dawa kutumia usimamizi ili kuboresha utendaji. COVID-19 imeonyesha kuwa hii haihitaji ufadhili mwingi. Nchi za kipato cha chini zimeonyesha kuwa zinaweza kufanya usimamizi wa programu vizuri sana.

Ajani aliongeza kuwa hii ni fursa muhimu kwa ushirikiano. Hatuwezi kutekeleza programu vipande vipande. Elimu rika, kwa mfano, inaweza kuwa mbinu ya ajabu (ikiwa ni pamoja na athari chanya kwa waelimishaji rika wenyewe), lakini mara nyingi hatutekelezi mkakati huu pamoja na zingine zinazowezesha usaidizi wa kijamii unaohitajika kwa mabadiliko endelevu ya tabia miongoni mwa vijana ili kupongeza elimu rika.

Chandra-Mouli alikariri kuwa tunahitaji mazingira salama na yenye msaada kwa vijana. Tunahitaji kifurushi cha uingiliaji kati, sio moja peke yake. Pia alisisitiza kwamba tunahitaji kurekebisha programu za ndani na kuzijaribu katika miktadha mbalimbali. Lakini mara tunapojaribu na kuonyesha kwamba programu inawezekana, inakubalika na ina ufanisi, tunahitaji kudumisha uthabiti ili kuona matokeo.

Je, ni Ushahidi gani wa Ufanisi wa Elimu ya Rika?

Tazama Sasa: 58:19 – 1:03:02

Mtunzaji wa Voir: 58:19 – 1:03:02

Chandra-Mouli alieleza kuwa tunatambua wazi kwamba vijana wanatazamiana kwa ajili ya zana na taarifa. Ushahidi unaonyesha kwamba programu za elimu rika, zinapoundwa vizuri na kuendeshwa vizuri, zinaweza kuboresha ujuzi na kuboresha mitazamo—hata hivyo, kuna uthibitisho mdogo juu ya athari zake kwenye mabadiliko ya tabia. Hili si tatizo, mradi tu tunakubali mipaka ya elimu ya rika, pamoja na manufaa—ikiwa ni pamoja na kujenga jumuiya, kuunda huruma na kukuza umiliki. Tunapaswa kuendelea kufanya elimu rika vizuri, na kuhakikisha inaunganishwa na afua zingine. Ni muhimu pia kuwashirikisha vijana kwa njia ya maana katika muundo wa programu, utekelezaji, tathmini na uwajibikaji.

Ni Wakati Gani Tunawaleta Vijana Kwenye Mazungumzo?

Tazama Sasa: 1:03:02 – 1:06:05

Mtunzaji wa Voir: 1:03:02 – 1:06:05

Chandra-Mouli alijibu kwamba WHO inashirikisha vijana katika kazi zote muhimu wanazofanya. Wanawachagua kwa upendeleo, wanawaunga mkono kutoa michango yao, wanatambua michango yao, na kuwalipa kwa ushiriki wao.

Ajani alisisitiza kwamba tunahitaji kuwashirikisha vijana tangu mwanzo-haswa katika kuandika mapendekezo ya kuingilia kati, kubuni programu na kutengeneza sera. Pia alisisitiza haja ya kuoanisha miradi yetu na vipaumbele vya serikali ili miradi hii iweze kudumishwa na serikali baada ya mradi kumalizika. Vijana nao washirikishwe katika uundaji wa sera zinazowahusu.

Kufunga hotuba

Tazama Sasa: 1:03:02 – 1:06:05

Mtunzaji wa Voir: kwa venir

Ili kuhitimisha kipindi, Caffe alitafakari: “Makosa yanaweza kuwa chungu, lakini tunapoyabadilisha kuwa mafunzo tuliyojifunza, tunaimarisha nyanja ya afya ya vijana…. Tunahitaji kusherehekea masomo tuliyojifunza na makosa, kwa sababu ndivyo tutakavyosonga mbele.”

Sullivan alimaliza kwa kukiri kazi ya Anand Sinha kushindwa, na kuwahimiza washiriki kufanya kazi pamoja ili kujenga utamaduni wa kukiri makosa na kushindwa, na hatimaye kusababisha programu zenye nguvu zaidi.

Panelists discussing “Learning from Our Mistakes” during the August 26 “Connecting Conversations” webinar.
Wanajopo wakijadili "Kujifunza kutokana na Makosa Yetu" wakati wa toleo la wavuti la Agosti 26 la "Kuunganisha Mazungumzo".

Zana na nyenzo zilizochaguliwa zilizotajwa wakati wa kipindi:

Je, umekosa Kipindi hiki? Tazama Rekodi!

Unaweza kutazama rekodi ya mtandao (inapatikana katika zote mbili Kiingereza na Kifaransa).

Kuhusu "Kuunganisha Mazungumzo"

"Kuunganisha Mazungumzo" ni mfululizo wa mijadala kuhusu afya ya uzazi ya vijana na vijana--iliyoandaliwa na FP2020 na Knowledge SUCCESS. Katika mwaka ujao, tutakuwa tukiandaa vipindi hivi kila baada ya wiki mbili au zaidi kuhusu mada mbalimbali. Unaweza kuwa unafikiria, "webinar nyingine?" Usijali—huu si mfululizo wa jadi wa wavuti! Tunatumia mtindo wa mazungumzo zaidi, unaohimiza mazungumzo ya wazi na kuruhusu muda mwingi wa maswali. Tunakuhakikishia kuwa utarudi kwa zaidi!

Mfululizo utagawanywa katika moduli tano. Moduli yetu ya kwanza, iliyoanza Julai 15 na kuendelea hadi Septemba 9, inaangazia uelewa wa kimsingi wa maendeleo na afya ya vijana. Watoa mada—ikiwa ni pamoja na wataalam kutoka mashirika kama vile Shirika la Afya Ulimwenguni, Chuo Kikuu cha Johns Hopkins, na Chuo Kikuu cha Georgetown—wanatoa mfumo wa kuelewa afya ya uzazi ya vijana na vijana, na kutekeleza mipango thabiti na vijana na kwa ajili ya vijana. Moduli zinazofuata zitagusa mada za kuboresha maarifa na ujuzi wa vijana, kutoa upangaji uzazi na utunzaji wa afya ya uzazi, kuunda mazingira ya usaidizi, na kushughulikia utofauti wa vijana.

Sarah V. Harlan

Kiongozi wa Timu ya Ubia, MAFANIKIO ya Maarifa, Kituo cha Johns Hopkins cha Mipango ya Mawasiliano

Sarah V. Harlan, MPH, amekuwa bingwa wa afya ya uzazi na upangaji uzazi duniani kwa karibu miongo miwili. Kwa sasa yeye ni timu ya ushirikiano inayoongoza kwa mradi wa Maarifa SUCCESS katika Kituo cha Johns Hopkins cha Mipango ya Mawasiliano. Masilahi yake mahususi ya kiufundi ni pamoja na Idadi ya Watu, Afya, na Mazingira (PHE) na kuongeza ufikiaji wa njia za uzazi wa mpango zinazochukua muda mrefu. Yeye ni mwanzilishi mwenza wa mpango wa kusimulia hadithi za Sauti za Uzazi (2015-2020) na anaongoza podcast ya Ndani ya Hadithi ya FP. Yeye pia ni mwandishi mwenza wa miongozo kadhaa ya jinsi ya kufanya, ikijumuisha Kujenga Mipango Bora: Mwongozo wa Hatua kwa Hatua wa Kutumia Usimamizi wa Maarifa katika Afya ya Ulimwenguni.

13.1K maoni
Shiriki kupitia
Nakili kiungo