El 19 de agosto, Knowledge SUCCESS y FP2020 organizaron la tercera sesión de nuestra nueva serie de seminarios web, "Conversaciones de conexión", una serie de debates sobre la salud reproductiva de adolescentes y jóvenes. ¿Se perdió este seminario web? Puede seguir los enlaces a continuación para ver la grabación y registrarse para futuras sesiones.
El tercer webinar en nuestro “Conectando ConversacionesLa serie cubrió el papel poderoso que juegan las normas sociales para influir en los comportamientos de los jóvenes y los resultados de salud. Con tres expertos: Dra. Rebecka Lundgren (Centro para la Equidad de Género y la Salud de la Universidad de California en San Diego y Directora del Proyecto Passages de la Universidad de Georgetown), Rahinatu Adamu Hussaini (Directora Interina y Asesora de Género, Proyecto REACH, Save the Children International, Nigeria) y Rhea Chawla (Gerente sénior de programas, Fundación YP, India), la sesión se basó en temas de la primero y segundo sesiones de la serie.
La Dra. Rebecka Lundgren comenzó la sesión sentando las bases para la conversación y brindando una descripción general clara de normas sociales.
Las normas sociales son reglas no escritas sobre la forma “correcta” de actuar. Se definen en relación con un “grupo de referencia”: el grupo de personas cuyas expectativas son importantes para un individuo dado en una determinada situación. Una norma es una creencia sobre cuál es el comportamiento “típico” (lo que hacen los demás) y el comportamiento apropiado (lo que los demás esperan que hagan).
Las normas sociales son diferentes de las actitudes individuales y, a menudo, pueden entrar en conflicto. Por ejemplo, una mujer puede no querer tener un hijo hasta que termine su educación (actitud), pero puede no usar anticonceptivos porque sus suegros esperan que tenga un hijo de inmediato (norma).
Las normas se aprenden desde la infancia. Muchas normas, especialmente las relacionadas con el género y la salud reproductiva, se establecen durante la adolescencia temprana. A medida que los niños y las niñas crecen, las normas se solidifican más. Por lo tanto, la adolescencia es un momento realmente importante para ayudar a los jóvenes a reflexionar sobre las normas sociales y desafiar las que pueden entrar en conflicto con las actitudes, creencias o deseos personales.
Las normas sociales tienen una fuerte influencia en la salud y el desarrollo. Por ejemplo, las normas de género pueden afectar el acceso a los recursos, las intenciones reproductivas y la capacidad de las mujeres y las niñas para tomar decisiones sobre su propia salud. Esto puede afectar una variedad de resultados de desarrollo, incluido el momento y el espaciamiento saludables de los embarazos.
Dada la naturaleza arraigada de las normas sociales, ¿cómo las cambiamos? Las estrategias se pueden agrupar en cuatro categorías principales: leyes y políticas, debates grupales, medios de comunicación y retroalimentación normativa personalizada. (La retroalimentación normativa personalizada es una estrategia basada en normas sociales que muestra a las personas las formas en que su propio comportamiento es atípico en comparación con las normas reales).
Las intervenciones de cambio de normas sociales basadas en la comunidad suelen emplear los siguientes atributos (ver imagen a continuación). Antes de iniciar un programa, es importante evaluar normas adecuadamente para asegurarnos de que nuestros programas aborden las normas que realmente influyen en el comportamiento y los problemas en los que nos estamos enfocando. Los programas que apuntan a cambiar las normas también operan en múltiples niveles (individual, familiar y comunitario) para abordar el hecho de que las normas están tan arraigadas en la sociedad.
La mayor parte de la sesión se dedicó a una conversación entre los expertos, moderada por Cate Lane, Directora de Adolescentes y Jóvenes de FP2020. Los panelistas discutieron el trabajo que han realizado para ayudar a cambiar las normas sociales para que los jóvenes tengan más apoyo para actuar de manera saludable y positiva, luego respondieron las preguntas de los participantes del seminario web. Para iniciar esta conversación, Rahinatu Adamu Hussaini y Rhea Chawla se presentaron a sí mismos y a su trabajo.
La Sra. Adamu Hussaini habló sobre su trabajo con el Proyecto REACH, del cual es directora interina y asesora de género. Al examinar cómo las normas sociales influyen en el comportamiento, el proyecto encontró que muchos problemas que enfrentan los jóvenes están interrelacionados. Por ejemplo, el matrimonio infantil, precoz y forzado está asociado con la violencia de pareja, el poder de decisión limitado entre las novias adolescentes y la falta de uso de métodos anticonceptivos modernos. Al comprender estas conexiones, el proyecto ha podido tener mejores conversaciones con los jóvenes e implementar programas de cambio social y de comportamiento.
La Sra. Chawla habló sobre el trabajo que realiza la Fundación YP para ayudar a los jóvenes de la India a hablar sobre sus propias experiencias y compartir las normas que están realizando y experimentando. Reconociendo la interconexión de las normas basadas en diferentes identidades sociales, su organización trabaja para brindarles a los jóvenes herramientas para ayudar a identificar las normas sociales para que puedan desafiarlas mejor.
El Dr. Lundgren comentó que la educación brinda a los jóvenes la oportunidad de examinar el mundo que los rodea, identificar y cuestionar las normas y luego mitigarlas o abordarlas. La Sra. Adamu Hussaini mencionó la importancia de incluir tanto a los jóvenes en la escuela como a los que no están escolarizados. Agregó que los entornos escolares a veces refuerzan las normas que son útiles para nuestros programas de salud, así como las que pueden contrarrestarlas. La Sra. Chawla habló sobre la importancia del pensamiento crítico entre los jóvenes. Por ejemplo, puede ayudar a las personas jóvenes a planificar y espaciar sus embarazos y, al mismo tiempo, mejorar otros resultados de salud.
La Sra. Chawla enfatizó la necesidad de flexibilidad. La Fundación YP aprende de sus programas y utiliza un proceso iterativo para asegurarse de que su contenido sea relevante para las comunidades en las que trabajan. También enfatizó la importancia de trabajar con organizaciones de base para desarrollar capacidades y contextualizar las actividades de normas sociales dentro de diferentes comunidades. La Sra. Adamu Hussaini agregó que trabajar con facilitadores dentro de la comunidad es crucial para que los miembros de la comunidad puedan relacionarse con ellos. El Dr. Lundgren señaló que es importante entender varias cosas: ¿Cuál es la norma (en diferentes contextos), quién la hace cumplir y qué se hace cumplir? Dadas las fluctuaciones entre diferentes entornos (por ejemplo, urbano/rural), es importante explorar estos temas con cada nuevo contexto y programa.
El grupo estuvo de acuerdo en que muchas normas en materia de salud reproductiva están arraigadas en la fe, y no se puede subestimar la importancia de trabajar con líderes religiosos. El Dr. Lundgren mencionó que el papel de los líderes religiosos en la identificación y cambio de normas puede variar entre áreas urbanas y rurales, y que trabajar con estos líderes es fundamental. La Sra. Adamu Hussaini habló sobre la capacitación que ha realizado con líderes cristianos y musulmanes relacionados con la masculinidad positiva. El equipo de su programa usó estas conversaciones relacionadas con el género para conectarse con ellos e iniciar conversaciones sobre los problemas que enfrentan los jóvenes, alentándolos a ser agentes de cambio entre sus pares. Estos mensajes fueron transmitidos a través de sermones y mensajes dentro de sus comunidades.
Al comienzo del seminario web, planteamos preguntas de encuesta sobre las identidades afectadas por las normas sociales, los ejecutores de las normas sociales y las mejores formas de cambiar las normas sociales dañinas. Durante la discusión, nos tomamos un tiempo para presentar las respuestas a las preguntas. Los panelistas señalaron cuán omnipresentes son las normas sociales, que se cruzan con numerosas identidades (por ejemplo, género, clase, casta, edad) y cuántos grupos sociales pueden defender o cambiar las normas sociales. Todo el mundo tiene un papel. La Sra. Chawla señaló que construir sobre las inversiones realizadas en la juventud es crucial para desafiar las normas sociales, pero que debemos evitar centrarnos únicamente en un resultado del programa; debemos recordar que el proceso de abordar estos problemas puede ayudar a los jóvenes a mejorar su vida. la salud y el bienestar de las personas en general. El Dr. Lundgren agregó que este trabajo también puede ayudar a abordar problemas sobre los desequilibrios de poder en diferentes contextos y ayudar a cambiar las dinámicas de poder negativas.
El Dr. Lundgren mencionó la Estudio mundial sobre la adolescencia temprana, que sigue a una cohorte de jóvenes de 10 a 14 años y sus padres, y luego analiza el impacto en la salud reproductiva después de 5 años. Esta investigación estará disponible en los próximos años. La Sra. Adamu Hussaini mencionó que las normas son no es fácil de medir, pero su proyecto está trabajando en una evaluación para mostrar el impacto a largo plazo de estas intervenciones conductuales.
La Sra. Adamu Hussaini enfatizó la importancia de la promoción con los formuladores de políticas para garantizar que se aprueben ciertas leyes de protección, por ejemplo, aquellas relacionadas con el matrimonio infantil, precoz y forzado. La Sra. Chawla habló sobre las políticas en la India relacionadas con la edad del matrimonio (que algunos proponen aumentar de 18 a 21 años) y cómo esto se relaciona con las normas. También habló sobre la importancia de la participación significativa de los jóvenes en la formulación de políticas. Reunir a los jóvenes con los formuladores de políticas para que participen directamente a menudo funciona bien cuando se aboga por leyes y políticas. El Dr. Lundgren enfatizó la importancia de mover las políticas y las normas sociales en conjunto: si se implementan leyes pero las normas no cambian, la ley no se implementará (y viceversa).
En el contexto de las normas sociales, los “grupos de referencia” se refieren al grupo de personas cuyas expectativas son importantes para un individuo determinado en una determinada situación. El Dr. Lundgren mencionó que los grupos de referencia cambian con el tiempo y puede haber diferentes grupos de referencia para diferentes grupos (por ejemplo, compañeros de escuela, congregación de la iglesia, miembros de la comunidad, familia, etc.). A veces, las expectativas pueden variar entre varios grupos de referencia. La Sra. Adamu Hussaini destacó que incluso en períodos cortos de tiempo, la influencia de los grupos de referencia puede cambiar para los jóvenes; por ejemplo, los padres pueden volverse menos influyentes que los cónyuges al casarse. El Dr. Lundgren agregó que todos tienen varios grupos de referencia, que siempre están compitiendo. Las personas están navegando, según el contexto, qué grupo de referencia tiene mayor peso. Esto puede presentar grandes oportunidades para los programas de cambio de comportamiento.
“Connecting Conversations” es una serie de debates sobre la salud reproductiva de adolescentes y jóvenes, organizada por FP2020 y Knowledge SUCCESS. Durante el próximo año, seremos coanfitriones de estas sesiones cada dos semanas sobre una variedad de temas. Puede estar pensando, "¿otro seminario web?" No se preocupe, ¡esta no es una serie de seminarios web tradicionales! Estamos usando un estilo más conversacional, alentando el diálogo abierto y dando suficiente tiempo para preguntas. ¡Te garantizamos que volverás por más!
La serie se dividirá en cinco módulos. Nuestro primer módulo, que comenzó el 15 de julio y termina el 9 de septiembre, se centra en una comprensión fundamental del desarrollo y la salud de los adolescentes. Los presentadores, incluidos expertos de organizaciones como la Organización Mundial de la Salud, la Universidad Johns Hopkins y la Universidad de Georgetown, ofrecen un marco para comprender la salud reproductiva de los adolescentes y jóvenes e implementar programas más sólidos con y para los jóvenes. Los módulos subsiguientes abordarán temas de mejora del conocimiento y las habilidades de los jóvenes, prestación de planificación familiar y atención de la salud reproductiva, creación de entornos de apoyo y atención a la diversidad de los jóvenes.
We are excited to announce a unique opportunity: Two KM trainings specifically for youth-led organizations in the Asia Region! These trainings will allow participants to learn about KM techniques, approaches, […]
