¿Cómo creaste el curso? ¿Cuáles fueron los pasos desde que tuviste la idea hasta la implementación del curso?
Llevamos varios años queriendo iniciar este proyecto, por lo que tuvimos bastante tiempo para pensar cómo sería el curso y cuáles serían nuestros objetivos. En 2020, tuvimos la suerte de obtener fondos de Together Women Rise (anteriormente conocido como Dining for Women) y la Fundación para la Conservación, la Alimentación y la Salud para hacerlo realidad. Antes de continuar, encuestamos a los miembros de la comunidad, incluidos los padres, para conocer sus opiniones sobre el curso y abordar sus inquietudes. Nos alegró descubrir que todos aceptaban y apoyaban el proyecto.
Teníamos muchas ganas de crear nuestro propio plan de estudios adaptado específicamente a las niñas de nuestras comunidades, las barreras que enfrentan para la salud reproductiva y sus intereses. Hicimos circular una publicación de trabajo para un escritor de currículo y tuvimos la suerte de trabajar con la Dra. Elizabeth Louis. Tuvimos una gran experiencia con la Dra. Louis que le pedimos que se uniera a nuestra Junta Directiva. También contratamos a una enfermera y una trabajadora social para impartir el curso, ya que pensamos que era importante contar con mujeres profesionales jóvenes que enseñaran en equipo para que las mujeres jóvenes se sintieran cómodas con el material y para abordar todas y cada una de las preguntas que las estudiantes pudieran tener. .
“Realmente queríamos crear nuestro propio plan de estudios adaptado específicamente a las niñas de nuestras comunidades, las barreras que enfrentan para la salud reproductiva y sus intereses”.
Luego corremos la voz sobre el programa en y alrededor de nuestras clínicas ya través de nuestros trabajadores de salud comunitarios. Una vez que se llenaron todos los lugares para participantes, llevamos a cabo una sesión educativa para los padres de las niñas para que pudieran aprender más sobre el plan de estudios para hacer preguntas y plantear inquietudes. Después de eso, llegó el momento de lanzar el curso.
P: ¿Cuál fue la respuesta de la comunidad? ¿Hay elementos del curso que aborden desafíos específicos de la comunidad?
Antes de comenzar cualquier programa nuevo, primero llevamos la idea a la comunidad. Para este curso, hicimos un estudio de viabilidad y entrevistamos a muchos líderes comunitarios: funcionarios gubernamentales, pastores, maestros, padres y nuestro propio personal. Las respuestas fueron abrumadoramente positivas, incluso de parte de la iglesia, que es muy influyente en Haití. Si bien muchos pueden tener valores tradicionales, ven las consecuencias negativas que la falta de educación sexual tiene en las mujeres en sus vidas. Estaban ansiosos de que comenzáramos el programa. Muchas de las personas con las que hablamos querían educar a sus hijos sobre estos temas, pero no sabían cómo hacerlo y muchos no tenían ese conocimiento.
“Si bien muchos pueden tener valores tradicionales, ven las consecuencias negativas que la falta de educación sexual integral tiene en las mujeres en sus vidas... Muchas de las personas con las que hablamos querían educar a sus hijos sobre estos temas, pero no sabían cómo y muchos no tenían ese conocimiento ellos mismos.”
P: ¿Qué espera lograr en última instancia con este curso? ¿Cuál es tu visión?
Tengo grandes planes para este curso. Actualmente estamos en nuestra fase piloto: una cohorte de 20 niñas de 13 a 18 años inscritas en un curso de 20 semanas en seis de nuestras clínicas. Una vez finalizado este curso, lo repetiremos de nuevo para otro grupo de chicas. El año que viene adaptaremos el currículo para chicos. Todavía realizaremos las dos sesiones de la clase para niñas, pero también haremos una separada para niños. Sabemos que es fundamental incluir a los niños en estas conversaciones para ayudar a moldear sus conocimientos y comportamientos que tienen un impacto directo en su salud, la salud de su pareja y sus familias. La clase de niñas y la clase de niños seguirán estando separadas, para que todos se sientan más cómodos haciendo preguntas. Para el tercer año, separaremos las clases aún más por edad: una clase para niñas de 10 a 14 años y otra para niñas de 15 a 18 años, y lo mismo para niños. En el cuarto año, quiero probar el curso en una escuela secundaria local para ver si podemos integrarlo como parte de un plan de estudios escolar, algo inaudito en Haití. Una vez que tengamos varios años de datos, presentaremos el curso al Ministerio de Educación y espero que algún día el curso se imparta en las escuelas de todo Haití.
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