FP/RH میں کیا کام کرتا ہے اور کیا کام نہیں کرتا اس کا اشتراک کرنا

"سماجی اصول" سے مراد وہ ہے جب لوگ اپنے ساتھیوں اور اپنے آس پاس کے لوگوں کے طرز عمل سے متاثر ہوتے ہیں۔ پہلے تجربے میں، سماجی اصولوں کی تشکیل کے ساتھ پرائمری کرنے والے شرکاء کو بتایا گیا کہ "یہ تشخیص لینے والے زیادہ تر دیگر شرکاء نے اپنے ساتھی کے ساتھ معلومات کا اشتراک کرنے کا انتخاب کیا۔" ان شرکاء کے درمیان معلومات کا اشتراک جنہوں نے سماجی اصولوں کو جھنجھوڑا تھا ان شرکاء کے مقابلے میں نو فیصد پوائنٹس زیادہ تھا جنہوں نے رویے کی طرف اشارہ نہیں کیا۔

کسی ایکٹ یا رویے کی ذاتی پہچان مطلوبہ رویے کو انجام دینے کے لیے ایک غیر مالیاتی ترغیب کے طور پر کام کر سکتی ہے۔ تجربے کی شناخت کے علاج میں، شرکاء کو بتایا گیا، "ہم آپ کے ساتھی کو بتائیں گے کہ آپ نے صرف اپنے پہلے نام کا استعمال کرتے ہوئے اپنی معلومات ان کے ساتھ شیئر کرنے کا انتخاب کیا ہے۔" محترمہ یوسف نے وضاحت کی کہ ہمیں اس مخصوص قسم کی پہچان کے لیے اہم نتائج نہیں ملے لیکن یہ کہ شناخت کی دوسری شکلیں اشتراک کے رویے کو جھنجھوڑنے میں زیادہ موثر ہو سکتی ہیں۔

محترمہ یوسف نے وضاحت کی کہ تمام شرکاء کو فرضی پارٹنر کے ساتھ جوڑا بنایا گیا اور ان سے پوچھا گیا کہ کیا وہ اپنے ساتھی کے ساتھ معلومات کا اشتراک کرنا چاہتے ہیں۔ صنفی شناخت کے علاج کے لیے، جن شرکاء کو یا تو سماجی اصولوں یا شناخت کی نوید ملی تھی، انہیں مطلع کیا گیا تھا کہ ان کا پارٹنر روایتی طور پر مردانہ یا نسائی نام کا استعمال کرتے ہوئے اپنے ساتھی کا نام شیئر کرکے ایک ہی یا مختلف صنفی شناخت کا حامل ہے۔ ہم نے پایا کہ اشتراک کا برتاؤ اس وقت زیادہ تھا جب شرکاء کو یہ سمجھا جاتا تھا کہ ان کا ساتھی ایک ہی صنفی شناخت کا حامل ہے، اور یہ مردوں کے مقابلے خواتین کے لیے بھی زیادہ واضح تھا۔ معلومات کا اشتراک خواتین کے لیے 18 فیصد پوائنٹس زیادہ تھا جب یہ کہا گیا تھا کہ ان کا ساتھی ایک ہی صنفی شناخت کا حامل ہے ان مردوں کے مقابلے میں جنہوں نے ہم جنس شناخت پرائمنگ حاصل کی۔ 

مسز Saldanha نے تصدیق کی کہ سماجی اصولوں کی تشکیل اور سماجی ثبوت کو دیگر ترتیبات میں اور معلومات کے اشتراک کے علاوہ دیگر مقاصد کے لیے کام کرتے دکھایا گیا ہے۔ مثال کے طور پر، جب ہوٹل اپنے مہمانوں کو مطلع کرتے ہیں کہ دوسرے مہمان اپنے تولیوں کو دوبارہ استعمال کرتے ہیں، تو وہ بھی اپنے تولیوں کو دوبارہ استعمال کرنے کا زیادہ امکان رکھتے ہیں۔ جہاں تک ترغیبات کا تعلق ہے، دیگر مطالعات کے نتائج ملے جلے ہیں۔ بعض اوقات ترغیبات کارآمد ثابت ہوتی ہیں جبکہ دوسری بار وہ نہیں ہوتیں۔ مسز Saldanha نے تجویز پیش کی کہ علم کی کامیابی کے تجربے میں دی گئی پہچان بہت باریک ہو سکتی ہے اور معلومات کے اشتراک کی حوصلہ افزائی کے لیے ایک مضبوط قسم کی پہچان کی ضرورت ہو سکتی ہے۔ 

محترمہ عبدالرحمٰن نے صنفی ہم جنس پرستی سے متعلق تجرباتی نتائج سے بات کی، جو افراد کا رجحان ہے کہ وہ اسی صنفی شناخت کے ساتھ تعامل کرتے ہیں جو ان کی اپنی ہے۔ محترمہ عبدالرحمٰن نے اس بات پر روشنی ڈالی کہ صنفی ہم آہنگی علم کے اشتراک میں رکاوٹ کے طور پر کام کر سکتی ہے، بشمول FP/RH افرادی قوت کے درمیان، اور سماجی سرمائے کے نقصان کا باعث بن سکتی ہے جس سے لوگوں کو زیادہ مؤثر طریقے سے کام کرنے میں مدد مل سکتی ہے۔ مثال کے طور پر، خواتین کو بعض نیٹ ورکس سے خارج کیا جا سکتا ہے، خاص طور پر قیادت کے حلقوں میں جن پر مردوں کا غلبہ ہے۔ یہ خواتین کے متنوع تجربات اور علم تک مردوں کی رسائی کو بھی متاثر کر سکتا ہے۔ محترمہ عبدالرحمٰن نے نشاندہی کی کہ تحقیق سے ثابت ہوا ہے کہ صنفی متنوع ٹیمیں واحد صنفی ٹیموں سے بہتر کارکردگی کا مظاہرہ کرتی ہیں۔ 

لفظ ایسوسی ایشن گیم میں، جواب دہندگان کے پاس اپنی اسکرین پر ظاہر ہونے والے الفاظ پر مثبت یا منفی ردعمل کی نشاندہی کرنے کے لیے صرف چند سیکنڈ تھے۔ یہ الفاظ لفظ "ناکامی" کے متبادل تھے۔ محترمہ یوسف نے اصطلاحات کی ایک فہرست شیئر کی جسے 80% یا اس سے زیادہ شرکاء نے مثبت کے طور پر درجہ بندی کیا، جس میں "ناکامی کے ذریعے بہتری"، "کیا کام نہیں کرتا"، "ترقی کے لیے عکاسی،" اور "اسباق" جیسے جملے شامل تھے۔ سیکھا." جن شرائط کو 50% سے کم شرکاء کے حساب سے مثبت درجہ دیا گیا تھا ان میں "آگے بڑھنا،" "ذہین ناکامیاں،" "بلوپرز،" "فلاپز،" اور "پیٹ فالز" شامل ہیں۔ 

حتمی ای میل پر مبنی تجربے میں، ہم نے پیشہ ورانہ ناکامیوں کو بانٹنے کے لوگوں کے ارادے سے متعلق تین پہلوؤں کا تجربہ کیا: 

1. ناکامیوں کو بانٹنے کی حوصلہ افزائی کرنے کے لیے رویے پر زور دیتے ہیں۔ رویے کے نڈز میں سماجی اصولوں کی فریمنگ ("آپ جیسے زیادہ لوگ اپنی ناکامیوں کو بانٹ رہے ہیں")، خود افادیت کی فریمنگ ("آپ کو اپنی ناکامیوں کو بانٹنے میں مدد کرنے کے لیے ایک سادہ ٹیمپلیٹ اور کوچنگ ملے گی")، اور مراعات تیار کرنے کا استعمال کیا گیا ہے اگر آپ اپنی ناکامیوں کو بانٹنے کا انتخاب کرتے ہیں تو کانفرنس کی رجسٹریشن فیس کا احاطہ کرنے کے لیے ایک ریفل میں داخل ہوں")۔
2. ناکامی کے لیے تین متبادل اصطلاحات جنہیں ورڈ ایسوسی ایشن گیم میں مثبت درجہ دیا گیا تھا اور جنہیں پروجیکٹ ٹیم نے ناکامیوں کے تصور کو براہ راست بتانے کے لیے سمجھا تھا ("ناکامی کے ذریعے بہتری،" "کیا کام کرتا ہے اور کیا نہیں،" اور "اسباق سیکھے گئے ناکامی سے")۔ 
3. ناکامیوں کا اشتراک کرنے کے ارادے سے صنفی شناخت کے فرق جب شرکاء کو مطلع کیا جاتا ہے کہ ناکامیوں کے اشتراک کے بعد ایک لائیو سوال و جواب کا سیشن ہوگا۔

محترمہ یوسف نے شیئر کیا کہ آنے والے ورچوئل ایونٹ میں شرکاء کو اپنی ناکامیوں کو شیئر کرنے کے لیے مدعو کرتے وقت "ناکامی" کے بجائے "ناکامی کے ذریعے بہتری" کے فقرے کا استعمال کرتے ہوئے ناکامیوں کو شیئر کرنے کا ارادہ 20 فیصد تک بڑھا دیا۔ تجربے میں کسی بھی طرز عمل کی آزمائش کی ناکامیوں کو بانٹنے کے ارادے پر اہم اثرات نہیں ملے۔

جب شرکاء کو بتایا گیا کہ ان کی ناکامی کا اشتراک کرنے کے بعد ایک سوال و جواب کا سیشن ہوگا، ان شرکاء کا فیصد جنہوں نے ناکامی کا اشتراک کرنے کا ارادہ ظاہر کیا ان کے مقابلے میں 26 فیصد پوائنٹس کم تھا جن کو یہ نہیں بتایا گیا تھا کہ لائیو سوال و جواب موجود ہے۔ محترمہ یوسف نے وضاحت کی کہ ہم نے مردوں اور عورتوں کے درمیان اہم فرق نہیں دیکھا، یہ تجویز کرتا ہے کہ صنفی شناخت سے قطع نظر، براہ راست انٹرایکٹو سوال و جواب کے سیشن صحت کے پیشہ ور افراد کو اپنی پیشہ ورانہ ناکامیوں کو کھلے عام شیئر کرنے کی حوصلہ شکنی کر سکتے ہیں۔

محترمہ بالارڈ سارہ نالج SUCCESS میں اس ٹیم کا حصہ تھیں جس نے ناکامی کے اشتراک کے واقعات کی ایک سیریز کی میزبانی کی۔ اس نے ان واقعات کو نافذ کرنے کے اپنے تجربے سے تین اہم نکات شیئر کیے۔ سب سے پہلے، زیادہ سے زیادہ لوگ اپنی ناکامیوں کو بانٹنے اور جو کچھ ہے اس کو بانٹنے کی قدر کو پہچاننے کے خیال کو گرما رہے ہیں۔ نہیں جو کام کر رہا ہے اسے بانٹنے کے علاوہ کام کرنا۔ جب کہ کچھ افراد ایونٹ کے اشتراک کی ناکامی کے جزو کے دوران چھوڑ گئے تھے، جو ٹھہرے تھے انہوں نے مثبت آراء فراہم کیں۔ انہیں دوسروں کے تجربات سے تسلی ملی اور انہیں اسباق سیکھنے میں مدد ملی جو ان کے اپنے کام سے متعلق تھے۔ دوسرا، واقعات نے اپنی ناکامیوں کو بانٹنے کے طریقے کے بارے میں ایک ٹیمپلیٹ اور تجاویز کا اشتراک کرکے خود افادیت کے جزو پر توجہ دی۔ خاص طور پر، واقعات میں "متجسس سوالات" کا استعمال کیا گیا تھا جو ایشلے گڈ فرم نے تیار کیے تھے۔ فیل فارورڈ، مسئلہ حل کرنے کا طریقہ استعمال کرنے کے برعکس۔ ایک متجسس سوال کی ایک مثال یہ ہے کہ "یہ کہانی بانٹنا کیوں معنی خیز ہے؟" اس قسم کے سوالات نہ صرف ان لوگوں کی مدد کرتے ہیں جو سن رہے ہیں بلکہ ان لوگوں کی بھی مدد کرتے ہیں جو انگلیاں اٹھانے یا الزام تراشی کے بجائے ناکامیوں پر غور کرنے اور ان سے سبق حاصل کرنے کے لیے اشتراک کر رہے ہیں۔ تیسرا، محترمہ بالارڈ سارہ نے ناکامیوں کا حوالہ دینے کے لیے الفاظ کے انتخاب کے بارے میں تجرباتی نتائج کو مددگار پایا کیونکہ انھوں نے اس تصور کو تقویت بخشی کہ ہمیں ناکامیوں کے اشتراک سے سیکھنے کے پہلو پر زور دینا چاہیے۔