Grupo 1-Revisão de Alfabetização Digital de Planejamento Familiar (Facilitador: Catherine Harbour, Oficial de Programa Sênior, Breakthrough ACTION)
Catherine Harbour descreveu a pesquisa em andamento do projeto sobre pontos fortes e armadilhas comuns da educação de jovens em FP/RH por meio de métodos online. Harbour e sua equipe descobriram que as ferramentas digitais podem ser eficazes para se conectar com os jovens. Isso é especialmente verdadeiro quando o conteúdo atende às suas necessidades e é distribuído por meio de uma variedade de plataformas que os jovens já usam.
Infelizmente, certas populações ainda têm acesso limitado ao conteúdo online, sugerindo que as intervenções ainda devem ser hospedadas em configurações on-line e off-line. Além disso, a maioria do conteúdo disponível é direcionado a meninas ou mulheres jovens; meninos e rapazes podem ter mais dificuldade em encontrar plataformas e recursos que atendam às suas necessidades específicas.
A discussão centrou-se na construção de confiança entre os educadores de adultos e o público jovem. Os participantes compartilharam o quanto é valioso para os educadores acompanhar as novas tendências e criar conteúdo que reflita o que jovens, pais e famílias desejam em um determinado momento. Financiamento e orçamentos devem ser responsáveis não apenas pela criação de conteúdo educacional, mas também por manter as campanhas existentes atualizadas.
Os jovens apreciam como as informações de FP/SR podem ser acessadas on-line de uma maneira que pareça relativamente privada e livre de preconceitos. No entanto, os participantes observaram que os jovens ainda precisam de mais educação sobre alfabetização midiática e habilidades de segurança online. Caso contrário, eles podem achar difícil diferenciar entre fato e ficção.