Grupo 1-Revisión de alfabetización digital de planificación familiar (Facilitadora: Catherine Harbour, Oficial Superior de Programas, Breakthrough ACTION)
Catherine Harbour describió la investigación en curso del proyecto sobre las fortalezas comunes y las dificultades de educar a los jóvenes sobre PF/SR a través de métodos en línea. Harbour y su equipo descubrieron que las herramientas digitales pueden ser efectivas para conectarse con los jóvenes. Esto es especialmente cierto cuando el contenido se ajusta a sus necesidades y se distribuye a través de una variedad de plataformas que los jóvenes ya usan.
Desafortunadamente, ciertas poblaciones aún tienen acceso limitado al contenido en línea, lo que sugiere que las intervenciones aún deben realizarse tanto en entornos en línea como fuera de línea. Además, la mayoría del contenido disponible está dirigido a niñas o mujeres jóvenes; los niños y los hombres jóvenes pueden tener más dificultades para encontrar plataformas y recursos que aborden sus necesidades específicas.
El debate se centró en generar confianza entre los educadores de adultos y el público joven. Los participantes compartieron lo valioso que es para los educadores mantenerse al día con las nuevas tendencias y crear contenido que refleje lo que los jóvenes, los padres y las familias quieren en un momento dado. La financiación y los presupuestos deben dar cuenta no solo de la creación de contenido educativo, sino también de mantener actualizadas las campañas existentes.
Los jóvenes aprecian cómo se puede acceder a la información de PF/SR en línea de una manera que parece relativamente privada y libre de prejuicios. Sin embargo, los participantes notaron que los jóvenes aún requieren más educación sobre alfabetización mediática y habilidades de seguridad en línea. De lo contrario, les puede resultar difícil diferenciar entre realidad y ficción.