Conclusion
Notre première cohorte de cercles d'apprentissage en Afrique subsaharienne - avec plus de 200 personnes qui se sont inscrites pour participer - a démontré que les professionnels de la PF/SR ont soif d'opportunités de dialogue avec leurs pairs. De plus, notre expérience a montré que le partage virtuel des connaissances tacites dans les programmes de PF/SR est faisable, souhaité et n'a pas besoin d'être trop compliqué ou exigeant. Nos participants apprécient grandement l'opportunité de simplement rencontrer, partager, écouter et résoudre des problèmes avec d'autres pairs MF, même temporaires et virtuels. En fin de compte, notre première expérience de cercles d'apprentissage a incarné la collaboration et l'adaptabilité ; c'est la seule façon de savoir que nous apprenons vraiment.
Nous espérons que ces leçons seront utiles pour guider le développement de futures stratégies d'application des connaissances dans notre communauté mondiale de PF/SR.
Pour plus de stratégies d'application des connaissances, consultez Knowledge SUCCESS's autres innovations en matière de gestion des connaissances.