Recapitulação da terceira sessão da série “Conectando conversas”
Como as normas sociais e as práticas culturais influenciam e afetam a saúde reprodutiva de adolescentes e jovens
Em 19 de agosto, o Knowledge SUCCESS e o FP2020 realizaram a terceira sessão de nossa nova série de webinars, “Conectando Conversas” – uma série de discussões sobre saúde reprodutiva de adolescentes e jovens. Perdeu este webinar? Você pode seguir os links abaixo para assistir à gravação e se inscrever para sessões futuras.
O terceiro webinar em nosso “Conectando Conversas” cobriu o poderoso papel que as normas sociais desempenham em influenciar os comportamentos dos jovens e os resultados de saúde. Apresentando três especialistas: Dra. Rebecka Lundgren (Centro de Igualdade de Gênero e Saúde da Universidade da Califórnia em San Diego e Diretora do Projeto Passages da Universidade de Georgetown), Rahinatu Adamu Hussaini (Diretor Interino e Conselheiro de Gênero, Projeto REACH, Save the Children International, Nigéria) e Rhea Chawla (Gerente de Programa Sênior, Fundação YP, Índia), a sessão baseou-se nos temas do primeiro e segundo sessões da série.
Visão geral das normas sociais
A Dra. Rebecka Lundgren iniciou a sessão estabelecendo as bases para a conversa e fornecendo uma visão geral clara do normas sociais.
As normas sociais são regras não escritas sobre a maneira “correta” de agir. Eles são definidos em relação a um “grupo de referência” – o grupo de pessoas cujas expectativas são importantes para um determinado indivíduo em uma determinada situação. Uma norma é uma crença sobre o que é comportamento “típico” (o que os outros fazem) e comportamento apropriado (o que os outros esperam que eles façam).
As normas sociais são diferentes das atitudes individuais – e muitas vezes podem entrar em conflito. Por exemplo, uma mulher pode não querer ter um filho até terminar seus estudos (atitude), mas pode não usar contracepção porque seus sogros esperam que ela tenha um filho imediatamente (norma).
As normas são aprendidas desde a infância. Muitas normas, especialmente aquelas relacionadas a gênero e saúde reprodutiva, são estabelecidas durante o início da adolescência. À medida que meninos e meninas crescem, as normas tornam-se mais sólidas. Assim, a adolescência é um momento muito importante para ajudar os jovens a refletir sobre as normas sociais e desafiar aquelas que podem entrar em conflito com atitudes, crenças ou desejos pessoais.
As normas sociais têm uma forte influência na saúde e no desenvolvimento. Por exemplo, as normas de gênero podem afetar o acesso a recursos, intenções reprodutivas e a capacidade de mulheres e meninas de tomar decisões sobre sua própria saúde. Isso pode afetar uma série de resultados de desenvolvimento, incluindo o tempo saudável e o espaçamento das gestações.
Dada a natureza arraigada das normas sociais, como podemos mudá-las? As estratégias podem ser agrupadas em quatro categorias principais: leis e políticas, discussões em grupo, mídia de massa e feedback normativo personalizado. (O feedback normativo personalizado é uma estratégia baseada em normas sociais que mostra aos indivíduos como seu próprio comportamento é atípico em comparação com as normas reais.)
As intervenções de mudança de normas sociais com base na comunidade geralmente empregam os seguintes atributos (veja a imagem abaixo). Antes de iniciar um programa, é importante avaliar normas adequadamente para garantir que nossos programas estejam abordando as normas que realmente influenciam o comportamento e os problemas nos quais estamos focando. Os programas que visam mudar as normas também operam em vários níveis – individual, familiar e comunitário – para abordar o fato de que as normas estão tão arraigadas na sociedade.
A maior parte da sessão foi dedicada a uma conversa entre os especialistas, moderada por Cate Lane, Diretora de Adolescentes e Jovens da FP2020. Os palestrantes discutiram o trabalho que fizeram para ajudar a mudar as normas sociais para que os jovens tenham mais apoio para agir de maneira saudável e positiva e, em seguida, abordaram as perguntas dos participantes do webinar. Para iniciar esta conversa, Rahinatu Adamu Hussaini e Rhea Chawla se apresentaram e apresentaram seu trabalho.
A Sra. Adamu Hussaini discutiu seu trabalho com o Projeto REACH, do qual é Diretora Interina e Consultora de Gênero. Ao examinar como as normas sociais influenciam o comportamento, o projeto descobriu que muitos problemas enfrentados pelos jovens estão inter-relacionados. Por exemplo, casamento infantil, precoce e forçado está associado à violência do parceiro íntimo, poder limitado de tomada de decisão entre noivas adolescentes e não uso de métodos contraceptivos modernos. Ao entender essas conexões, o projeto conseguiu dialogar melhor com os jovens e implementar programas de mudança social e comportamental.
A Sra. Chawla falou sobre o trabalho que a Fundação YP faz para ajudar os jovens na Índia a falar sobre suas próprias experiências e compartilhar as normas que estão realizando e vivenciando. Reconhecendo a interconexão de normas baseadas em diferentes identidades sociais, sua organização trabalha para fornecer aos jovens ferramentas para ajudar a identificar as normas sociais para que possam desafiá-las melhor.
Perguntas dos participantes
Qual é o papel da educação em encorajar habilidades de pensamento crítico e lidar com normas sociais?
O Dr. Lundgren observou que a educação dá aos jovens a oportunidade de examinar o mundo ao seu redor, identificar e questionar normas e, então, mitigá-las ou abordá-las. A Sra. Adamu Hussaini mencionou a importância de incluir tanto os jovens na escola quanto os que não estão na escola. Ela acrescentou que os ambientes escolares às vezes reforçam as normas que são úteis para nossos programas de saúde, bem como aquelas que podem combatê-los. A Sra. Chawla discutiu a importância do pensamento crítico entre os jovens. Por exemplo, pode ajudar os jovens a planejar e espaçar suas gestações, além de melhorar outros resultados de saúde.
Como podemos adaptar abordagens para diversos grupos de jovens?
A Sra. Chawla enfatizou a necessidade de flexibilidade. A Fundação YP aprende com seus programas e usa um processo iterativo para garantir que seu conteúdo seja relevante para as comunidades em que trabalham. Ela também enfatizou a importância de trabalhar com organizações de base para capacitar e contextualizar atividades de normas sociais em diferentes comunidades. A Sra. Adamu Hussaini acrescentou que trabalhar com facilitadores dentro da comunidade é crucial, para que os membros da comunidade possam se relacionar com eles. O Dr. Lundgren observou que é importante entender várias coisas: qual é a norma (em diferentes contextos), quem a está aplicando e o que está sendo aplicado? Dadas as flutuações entre diferentes contextos (por exemplo, urbano/rural), é importante explorar essas questões a cada novo contexto e programa.
Como você envolveu a comunidade de fé para lidar com as normas sociais?
O grupo concordou que muitas normas em saúde reprodutiva estão enraizadas na fé, e a importância de trabalhar com líderes religiosos não pode ser subestimada. O Dr. Lundgren mencionou que o papel dos líderes religiosos na identificação e mudança de normas pode variar entre áreas urbanas e rurais, e que trabalhar com esses líderes é fundamental. A Sra. Adamu Hussaini discutiu o treinamento que ela fez com líderes cristãos e muçulmanos relacionados à masculinidade positiva. A equipe do programa dela usou essas conversas relacionadas a gênero para se conectar com eles e iniciar conversas sobre problemas enfrentados pelos jovens, incentivando-os a serem agentes de mudança entre seus pares. Essas mensagens foram transmitidas por meio de sermões e mensagens dentro de suas comunidades.
Os membros do painel comentam sobre as perguntas da enquete
No início do webinar, fizemos perguntas sobre identidades afetadas por normas sociais, aplicadores de normas sociais e as melhores maneiras de mudar normas sociais prejudiciais. Durante a discussão, levamos algum tempo para apresentar as respostas às perguntas. Os membros do painel observaram como as normas sociais são difundidas, interseccionando-se com inúmeras identidades (por exemplo, gênero, classe, casta, idade) e quantos grupos sociais podem manter ou mudar as normas sociais. Todo mundo tem um papel. A Sra. Chawla apontou que a construção de investimentos feitos na juventude é crucial para desafiar as normas sociais, mas que precisamos evitar focar apenas estritamente no resultado de um programa - devemos lembrar que o processo de abordar essas questões pode realmente ajudar os jovens a melhorar a saúde e o bem-estar das pessoas em geral. O Dr. Lundgren acrescentou que este trabalho também pode ajudar a abordar questões sobre desequilíbrios de poder em diferentes contextos e ajudar a mudar a dinâmica de poder negativo.
Existem estudos ou evidências sobre como os investimentos em adolescentes afetam as pessoas à medida que elas se tornam adultas? Essas intervenções afetam o comportamento dos jovens à medida que se tornam adultos?
Dr. Lundgren mencionou o Estudo Global da Primeira Infância, que acompanha uma coorte de jovens de 10 a 14 anos e seus pais e analisa o impacto na saúde reprodutiva após 5 anos. Esta pesquisa estará disponível nos próximos anos. A Sra. Adamu Hussaini mencionou que as normas são não é facilmente medido, mas seu projeto está trabalhando em uma avaliação para mostrar o impacto de longo prazo dessas intervenções comportamentais.
Como as políticas e leis mudaram as normas sociais?
A Sra. Adamu Hussaini enfatizou a importância da defesa junto aos formuladores de políticas para garantir que certas leis protetoras sejam aprovadas – por exemplo, aquelas relacionadas ao casamento infantil, prematuro e forçado. A Sra. Chawla falou sobre as políticas na Índia relacionadas à idade do casamento (que alguns estão propondo aumentar de 18 para 21) e como isso se relaciona com as normas. Ela também falou sobre a importância do envolvimento significativo dos jovens na própria formulação de políticas. Reunir os jovens com os formuladores de políticas para um envolvimento direto geralmente funciona bem na defesa de leis e políticas. O Dr. Lundgren enfatizou a importância de mover políticas e normas sociais em conjunto – se você conseguir leis, mas as normas não mudarem, a lei não será implementada (e vice-versa).
As abordagens longitudinais mudam a maneira como os “grupos de referência” mudam?
No contexto das normas sociais, “grupos de referência” refere-se ao grupo de pessoas cujas expectativas são importantes para um determinado indivíduo em uma determinada situação. O Dr. Lundgren mencionou que os grupos de referência mudam ao longo do tempo, e pode haver diferentes grupos de referência para diferentes grupos (por exemplo, colegas de escola, congregação da igreja, membros da comunidade, família, etc.). Às vezes, as expectativas podem variar entre vários grupos de referência. A Sra. Adamu Hussaini destacou que, mesmo em curtos períodos de tempo, a influência dos grupos de referência pode mudar para os jovens – por exemplo, os pais podem se tornar menos influentes do que os cônjuges após o casamento. Dr. Lundgren acrescentou que todo mundo tem vários grupos de referência, que estão sempre competindo. As pessoas estão navegando, dependendo do contexto, qual grupo de referência tem maior peso. Isso pode apresentar grandes oportunidades para programas de mudança de comportamento.
Ferramentas e recursos selecionados mencionados durante a sessão:
- Plataforma ALiGN (Advancing Learning and Innovation on Gender Norms)
- Ferramenta de Exploração de Normas Sociais
- Intervenções de mudança de normas baseadas na comunidade: definição e atributos
- Recursos para medir normas sociais: um guia prático para implementadores de programas
- Ferramenta de Exploração de Normas Sociais
- Estudo Global da Primeira Infância
- vidas jovens
- Crescendo BEM! Guia de Implementação
Perdeu esta Sessão? Assista a Gravação!
Sobre “Conectando Conversas”
“Connecting Conversations” é uma série de discussões sobre saúde reprodutiva de adolescentes e jovens, organizada por FP2020 e Knowledge SUCCESS. Ao longo do próximo ano, seremos co-organizadores dessas sessões a cada duas semanas ou mais sobre uma variedade de tópicos. Você pode estar pensando, “outro webinar?” Não se preocupe, esta não é uma série de webinars tradicional! Estamos usando um estilo mais coloquial, incentivando o diálogo aberto e dando bastante tempo para perguntas. Garantimos que você voltará para mais!
A série será dividida em cinco módulos. Nosso primeiro módulo, que começou em 15 de julho e vai até 9 de setembro, enfoca uma compreensão fundamental do desenvolvimento e saúde do adolescente. Os apresentadores, incluindo especialistas de organizações como a Organização Mundial da Saúde, a Universidade Johns Hopkins e a Universidade de Georgetown, estão oferecendo uma estrutura para entender a saúde reprodutiva de adolescentes e jovens e implementar programas mais fortes com e para os jovens. Os módulos subseqüentes abordarão temas como melhorar o conhecimento e as habilidades dos jovens, fornecer planejamento familiar e cuidados de saúde reprodutiva, criar ambientes de apoio e abordar a diversidade dos jovens.
