تلاش کرنے کے لیے ٹائپ کریں۔

ویبینار پڑھنے کا وقت: 8 منٹ

"کنیکٹنگ کنورسیشنز" سیریز کا خلاصہ: ہماری غلطیوں سے سیکھنا


26 اگست کو، Knowledge SUCCESS اور FP2020 نے ہماری نئی ویبنار سیریز، "کنیکٹنگ کنورسیشنز" میں چوتھے سیشن کی میزبانی کی جو کہ نوعمروں اور نوجوانوں کی تولیدی صحت پر بات چیت کا ایک سلسلہ ہے۔ اس ویبینار کو یاد کیا؟ آپ ریکارڈنگ دیکھنے کے لیے نیچے دیے گئے لنکس پر عمل کر سکتے ہیں اور پہلے ماڈیول میں پانچویں سیشن کے لیے اندراج کر سکتے ہیں۔

نوٹ: فرانسیسی ریکارڈنگ اگلے ہفتے کے اندر دستیاب ہوگی۔
نوٹ: L'enregistrement français sera disponible dans la semaine prochaine.

جائزہ: ہماری غلطیوں سے سیکھنا

ہمارا چوتھا ویبنار "بات چیت کو مربوط کرنا" سیریز میں غلطیوں کو تسلیم کرنے اور ان سے سیکھنے کی اہمیت پر تبادلہ خیال کیا گیا تاکہ ہمارے کام کو اپنانے اور بہتر بنایا جا سکے۔ تین ماہرین کی خاصیت - ڈاکٹر۔ وینکٹرامن چندر مولی (سائنس دان، نوعمر جنسی اور تولیدی صحت، جنسی اور تولیدی صحت اور تحقیق کا شعبہ، ڈبلیو ایچ او)، محترمہ بلیس می اجانی (پروجیکٹ لیڈ، گلوبل گرلز ہب انیشیٹو)، اور ڈاکٹر سونجا کیفے، (علاقائی کشور) صحت کے مشیر، PAHO/WHO) — سیشن کے موضوعات پر بنایا گیا تھا۔ پہلا, دوسرا، اور تیسرے سیریز میں سیشنز۔

اب دیکھتے ہیں: 6:30 – 17:15

Voir Maintenant: à venir

ڈاکٹر وینکٹرامن چندر مولی نے موضوع کا ایک جائزہ پیش کیا۔ پچھلے سال، آبادی اور ترقی پر بین الاقوامی کانفرنس کی 25 ویں سالگرہ کی یاد میں، WHO اور UNFPA نے کامیابیوں سے لے کر ناکامیوں تک سیکھے گئے 25 سال کے سبق پر غور کرنے کے لیے اسٹیک ہولڈرز کو اکٹھا کیا۔ یہ بصیرت ایک میں شائع ہوئی تھی۔ جرنل آف ایڈلسنٹ ہیلتھ کا ضمیمہ. چندر مولی نے زور دیا کہ یہ کام، اور یہ پیشکش کسی فرد یا گروہ پر الزام لگانے کے بارے میں نہیں ہے۔ یہ ہماری خامیوں کو تسلیم کرنے، سیکھنے اور مستقبل کے پروگراموں میں ان سے بچنے کے بارے میں ہے۔ انہوں نے نوعمروں اور نوجوانوں کی تولیدی صحت میں دیکھے جانے والے مسائل کی پانچ اہم اقسام پیش کیں۔

مسئلہ #1: ایک سائز سب پر فٹ بیٹھتا ہے۔

اگرچہ بڑے پیمانے پر یہ تسلیم کیا جاتا ہے کہ نوعمر ایک متفاوت گروپ ہیں، زیادہ تر پروگرام اب بھی ایک ہی سائز کے فٹ ہونے والے تمام نقطہ نظر کو اپناتے ہیں۔ ہمیں نوعمروں اور نوجوانوں کی آبادی کے مختلف طبقات کو جواب دینے کے لیے ایک موزوں طریقہ استعمال کرنے کی ضرورت ہے - ازدواجی حیثیت، جنس، اسکول میں حاضری سے قطع نظر، اور چاہے وہ والدین ہیں یا نہیں۔

مسئلہ #2: ناقص رسائی

بہت سے نوعمروں کو مطلوبہ مداخلتوں سے نہیں پہنچایا جاتا ہے۔ ہمیں اس بات کا اندازہ لگانا چاہیے کہ آیا ہم اس تک پہنچ رہے ہیں جس تک ہم پہنچنا چاہتے تھے۔ اگر نہیں، تو ہمیں اپنی ترسیل کی حکمت عملیوں کو اسی کے مطابق ڈھالنا چاہیے۔

مسئلہ #3: ناکافی مخلص

مؤثر مداخلتوں کو پروگرام کو موثر بنانے والے عوامل پر خاطر خواہ توجہ دیئے بغیر لاگو کیا جاتا ہے- اس طرح، وہ اکثر موثر نہیں رہتے ہیں۔ ہر مداخلت کو ڈیلیور کرنے کی ضرورت ہے جیسا کہ اسے ڈیزائن کیا گیا تھا۔

مسئلہ #4: کم خوراک

صرف ایک چینل، یا محدود سیشنز کا استعمال کرتے ہوئے فراہم کردہ مداخلتیں کام نہیں کرتی ہیں۔ علم، رویوں، عقائد، اور طرز عمل کو بہتر بنانے کے لیے پروگراموں کو شدت کے ساتھ اور وقت کے ساتھ ساتھ برقرار رکھا جانا چاہیے۔

مسئلہ #5: تربیت کا نامناسب استعمال

ہمارے پروگرام اکثر تربیت پر زیادہ انحصار کرتے ہیں۔ صحت کے کارکنوں کے رویوں، قابلیتوں اور حوصلہ افزائی کو منظور کرنے کے لیے اکثر تربیت ہی واحد طریقہ ہے۔ یہ اکثر ناقص اور اہم شراکتی عناصر کے بغیر کیا جاتا ہے۔ ہمیں صحت کے کارکنوں کی حوصلہ افزائی اور ان کے قابل بنانے کے لیے ثابت شدہ طریقوں کے ایک پیکج پر عمل درآمد کرنے کی ضرورت ہے - بشمول معاون نگرانی، باہمی تعاون کے ساتھ ساتھی معاونت، کام کے اچھے حالات، اور بہتر بنیادی ڈھانچہ۔

چندر مولی نے اس بات پر زور دیتے ہوئے اپنی پیشکش سمیٹی۔غلطیوں اور ناکامیوں کے بارے میں موت کی خاموشی ہے۔ہمیں اپنی غلطیوں اور دوسروں کی غلطیوں پر کھل کر بحث کرنے کی ضرورت ہے جیسا کہ ہم کامیابی سے سیکھتے ہیں۔ اس نے غلطی اور ناکامی کا اسپیکٹرم گرافک پیش کیا (نیچے ملاحظہ کریں)، جسے دی بل اینڈ میلنڈا گیٹس فاؤنڈیشن کے کلیا فنکل نے تیار کیا ہے — جس میں قابل روک، ناگزیر، اور ذہین غلطیاں شامل ہیں۔ ہمیں قابل گریز غلطیوں کو کم کرنا چاہیے، ناگزیر غلطیوں کو کم کرنا چاہیے، اور اس بات کو قبول کرنا چاہیے کہ جدت اور خطرہ ساتھ ساتھ چلتے ہیں۔ خطرے اور ناکامی کو قبول کرتے ہوئے، ہم تینوں قسم کی غلطیوں سے سیکھ سکتے ہیں۔ صرف اس صورت میں جب ہم ایسا کرتے ہیں تو ہم زیادہ موثر پروگراموں کی منصوبہ بندی کر سکتے ہیں۔

The mistake & failure 'spectrum'. Credit: Clea Finkle, The Bill & Melinda Gates Foundation
کریڈٹ: کلی فنکل، دی بل اینڈ میلنڈا گیٹس فاؤنڈیشن

پینلسٹ کے تجربات کے درمیان رابطے

اب دیکھتے ہیں: 17:15 – 25:20

Voir Maintenant: à venir

سیشن کا زیادہ تر حصہ ماہرین کے درمیان ہونے والی گفتگو کے لیے وقف کیا گیا تھا، جسے FP2020 میں ایڈولسنٹ اور یوتھ انگیجمنٹ مینیجر ایملی سلیوان نے ماڈریٹ کیا۔ پینلسٹس نے اپنے کام اور ماضی کی غلطیوں سے کیسے سیکھا اس پر تبادلہ خیال کیا۔ اس گفتگو کو شروع کرنے کے لیے، سونجا کیفے اور بلیس می اجانی دونوں نے چندر مولی کی پیشکش پر تبصرہ کیا۔

ڈاکٹر سونجا کیفے نے لاطینی امریکہ اور کیریبین (ایل اے سی) کے علاقے سے نقطہ نظر کا اشتراک کیا۔ اس نے دو وجوہات بتائی جن کی وجہ سے لوگ اپنی غلطیوں کو کھلے عام شیئر کرنے میں ہچکچاتے ہیں۔ ایک تو، لوگ اکثر اپنے دل اور جان کو کام میں لگا دیتے ہیں۔ اس لیے یہ تسلیم کرنا مشکل ہو سکتا ہے جب کوئی چیز نتائج پیدا نہ کر رہی ہو۔ ہمیں اب بھی نوعمروں کی صحت کی وکالت کرنے کی ضرورت ہے، لیکن ہمیں ثبوت کی بنیاد پر اپنانے کی بھی ضرورت ہے۔ دوسرا، بہت سی تنظیمیں اس خوف سے ناکامی کا اعتراف کرنے سے ڈرتی ہیں کہ وہ ڈونر فنڈنگ سے محروم ہو جائیں گی۔ ایک بار جب ہم سب تسلیم کر لیتے ہیں کہ غلطیوں سے سیکھنے سے ترقی ہوتی ہے، تو ہم نگرانی اور تشخیص کو مضبوط بنانے کے لیے جگہ کھول سکتے ہیں اور یہ یقینی بنا سکتے ہیں کہ ہم مسلسل بہتری لا رہے ہیں۔

Bless-me اجانی نے کچھ مجموعی تبصروں کے ساتھ جواب دیا: تربیت کے کثرت سے استعمال کے بارے میں، اس نے ہیلتھ ورکرز کے رویوں اور رویے سے نمٹنے کی اہمیت کا ذکر کیا۔ ان کے پاس تکنیکی علم ہے، لیکن ہمیں بدنامی کو دور کرنے اور نوعمروں کے لیے جوابدہ صحت کی دیکھ بھال کی حوصلہ افزائی کے لیے ان کے ساتھ مشغول ہونے کی بھی ضرورت ہے۔ غلطیوں کے بارے میں بات کرنے میں، ان بات چیت کے حصے کے طور پر عطیہ دہندگان کو شامل کرنا بھی ضروری ہے تاکہ وہ سیکھنے کے پیمانے پر انضمام کی حمایت کر سکیں۔ ہم یک طرفہ پروگراموں سے وسیع، قومی تبدیلی کی توقع نہیں کر سکتے۔

شرکاء سے سوالات

ہم وسیع تبدیلیوں کو دیکھے بغیر، ایک کے بعد دوسری تربیت کے چکر میں پھنسنے سے کیسے بچ سکتے ہیں؟

اب دیکھتے ہیں: 25:20 - 32:20

Voir plus de contenu de دیکھ بھال کرنے والا: 25:20 - 32:20

کیفے نے کہا کہ ہم عادت کی وجہ سے اس چکر میں ہیں—ہم ماڈیولز یا موضوعات کی ایک مخصوص تعداد کا احاطہ کرتے ہیں، یہ سمجھے بغیر کہ سیکھنا واقعی کیسے کام کرتا ہے۔ PAHO اب بالغوں کی تعلیم کے بارے میں ایک مختلف انداز میں سوچ رہا ہے۔ ہر ہیلتھ ورکر کسی نہ کسی علم اور تجربے کے ساتھ میز پر آتا ہے — ہم ان کے سیکھنے کو کس طرح زیادہ سے زیادہ کر سکتے ہیں اور تمثیل کو کیسے بدل سکتے ہیں؟ ہمیں اوپر سے نیچے ٹرینر ماڈل کے بجائے لوگوں کو ایک دوسرے سے سیکھنے کی اجازت دینے کی ضرورت ہے۔ افقی سیکھنا، اور تجربے سے سیکھنا، زیادہ موثر ہے۔

چندرا مولی نے مزید کہا کہ تربیت اہم ہے، لیکن ہم جانتے ہیں کہ متعدد طریقوں کا استعمال کرتے ہوئے، توجہ مرکوز موضوعات کے ساتھ چھوٹے گروپوں میں تربیت بہترین طریقے سے کی جاتی ہے۔ اگر ہم تربیت کرتے ہیں، تو ہمیں اسے اچھی طرح سے کرنے کی ضرورت ہے اور اس بات کو یقینی بنانا ہوگا کہ ہم اس کو ان قابلیتوں کے ساتھ جو ہم بہتر بنانے کی کوشش کر رہے ہیں احتیاط سے مماثل ہیں۔

تربیت کو دیگر مداخلتوں کے ساتھ بھی ملایا جانا چاہیے۔ صحت کے کارکنوں میں قابلیت کو بہتر بنانے کے لیے کئی ثابت شدہ طریقے موجود ہیں۔ مثال کے طور پر، ہم صحت کے کارکنوں کو ان کی تربیت کو تقویت دینے کے لیے حوالہ جاتی مواد فراہم کر سکتے ہیں۔ ایک اور بڑا عنصر حوصلہ افزائی ہے۔ صحت کے کارکنوں کو نظریہ طور پر معلوم ہو سکتا ہے کہ کیا کرنا ہے، لیکن وہ ایسا نہیں کر سکتے کیونکہ ہو سکتا ہے کہ ان کے عقائد یا رویے انہیں روک رہے ہوں- مثال کے طور پر، اگر وہ سمجھتے ہیں کہ نوعمروں کو مانع حمل فراہم کرنا غلط ہے۔ ان مسائل کو صرف تربیت کے ذریعے حل نہیں کیا جا سکتا۔ ہمیں ان کے رویوں اور طرز عمل کو چیلنج کرنے کی ضرورت ہے۔

حکومتیں، عطیہ دہندگان اور دیگر کیسے احتساب کو یقینی بنا سکتے ہیں؟

اب دیکھتے ہیں: 32:20 - 44:00

Voir plus de contenu de دیکھ بھال کرنے والا: 32:20 - 44:00

کیفے کا آغاز ہیلتھ ورکرز کی بہتری کے لیے مراعات کی اہمیت پر گفتگو سے ہوا۔ حکومتوں کو صحت کے کارکنوں کے ساتھ بات چیت کا سلسلہ جاری رکھنا چاہیے تاکہ وہ یہ سمجھ سکیں کہ ان کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے انہیں کیا ترغیب دیتی ہے۔ یہ شناخت، اعتراف، اور کیریئر کی ترقی کو شامل کرنے کے لیے مالی ترغیبات سے بالاتر ہے۔

چندر مولی نے مقامی سطح پر جوابدہی کو بڑھانے کے طریقوں کا ذکر کیا - بشمول چیک لسٹ، سکور کارڈ، عوامی سماعت، اور آڈٹ۔ قومی سطح پر ہم زیادہ وسیع پیمانے پر سوچ سکتے ہیں۔ مثال کے طور پر، 2014 میں، ہندوستان نے نوعمروں کی صحت کا ایک بڑا پروگرام شروع کیا۔ دو سالوں میں، حکومت نے تسلیم کیا کہ یہ اس طرح نہیں چل رہا ہے جیسا کہ وہ امید کرتے تھے. انہوں نے چار ریاستوں اور قومی سطح پر جائزہ لینے کے لیے ڈبلیو ایچ او کے ساتھ کام کیا۔ حکومتی رہنماؤں نے ڈبلیو ایچ او اور دیگر اسٹیک ہولڈرز کی تعمیری تنقید کو قبول کیا، کیونکہ یہ ایک محفوظ جگہ تھی اور ان کا مجموعی طور پر بہتر بنانے کا عزم تھا۔ ہمیں غلطیوں کے بارے میں بات کرنے کے لیے ایک باہمی تعاون پر مبنی، بھروسہ کرنے والا ماحول پیدا کرنے اور اس کی حوصلہ افزائی کرنے کی ضرورت ہے۔ ہم قابل گریز ناکامیوں کا جشن نہیں منانا چاہتے — مثال کے طور پر، اگر کوئی پروگرام صورتحال کا تجزیہ نہیں کرتا ہے اور پروگرام ناکام ہو جاتا ہے۔ تاہم، اگر کوئی پروگرام بہترین کارکردگی کا مظاہرہ کرتے ہوئے غلطیاں کرتا ہے، اور ان غلطیوں سے سیکھتا ہے، تو اسے منایا جانا چاہیے۔

اجنی نے اس بات سے اتفاق کیا کہ حکومتوں کو صحت کے کارکنوں کی حوصلہ افزائی کے طریقے تلاش کرنے کی ضرورت ہے، ضروری نہیں کہ پیسے سے۔ نوجوانوں کی تولیدی صحت میں کارکردگی اور قابلیت کی بنیاد پر حکومتوں کو صحت کے کارکنوں کو اپنے کیریئر کے راستوں میں آگے بڑھنے کے طریقے پیش کرنے کی ضرورت ہے۔ حکومتوں کو تربیت کو مربوط کرنے کی بھی ضرورت ہوتی ہے — اس لیے شراکت دار ایک ہی شرکاء کو تربیت نہیں دے رہے ہیں — تاکہ وسائل کو زیادہ سے زیادہ بنایا جا سکے۔

چندرا مولی نے مزید کہا کہ جہاں ہمیں ہیلتھ ورکرز کو جوابدہ ٹھہرانے کی ضرورت ہے، ہمیں ان کے کام کا جشن منانے اور ان کو درپیش چیلنجوں کو پہچاننے کی بھی ضرورت ہے۔ صحت کے کارکنوں کو وقت پر ادائیگی کرنے کی ضرورت ہے، ان کے ساتھ منصفانہ سلوک کرنے کی ضرورت ہے، اور انہیں حفاظتی سامان کی ضرورت ہے تاکہ وہ محفوظ رہ سکیں اور اچھے معیار کی دیکھ بھال فراہم کر سکیں۔ ہمیں احتساب کی ایک زنجیر بنانے کی ضرورت ہے: صحت کے کارکنوں کو جوابدہ ٹھہرانے سے پہلے، ہمیں اس بات کو یقینی بنانا ہوگا کہ حکومتیں صحت کے کارکنوں کی حفاظت اور مدد کریں۔

ہم کس طرح کم خوراک، کم دورانیے کے پروگراموں پر قابو پا سکتے ہیں اور اس بات کو یقینی بنا سکتے ہیں کہ پروگراموں میں ثبوت کے لیے اعلیٰ وفاداری ہے؟

اب دیکھتے ہیں: 44:00 – 58:19

Voir plus de contenu de دیکھ بھال کرنے والا: 44:00 – 58:19

کیفے نے LAC خطے میں شواہد پر مبنی پروگرام کا ذکر کیا، جو کئی ممالک میں سالانہ 200,000 خاندانوں تک پہنچتا ہے۔ کئی سالوں کے نفاذ کے بعد، بہت سے عملہ پروگرام کو تبدیل کر رہے تھے- مثال کے طور پر، سیشن کی لمبائی یا تعداد کو کم کرنا۔ کیفے نے زور دیا کہ پروگرام مقامی سیاق و سباق کے مطابق ڈھال سکتے ہیں، لیکن پروگرام کے بنیادی عناصر کو تبدیل کرنے سے گریز کرنا ضروری ہے۔ دوسری صورت میں، یہ ایک ہی پروگرام نہیں ہے. PAHO نے بنیادی پروگرام کی اہمیت پر دوبارہ زور دینے کے لیے ٹولز تیار کیے، اور وضاحت کی کہ موافقت کو بنیادی ڈھانچے کے اندر ہونا چاہیے۔ انہوں نے ایسی چیزیں درج کیں جنہیں وہ تبدیل نہیں کر سکتے تھے، اور ان مواد کو ملک کے نفاذ کرنے والوں سے متعارف کرایا۔ اس سے پروگرام کے معیار میں بہتری آئی اور ٹیم کو چیلنج کیا کہ وہ پروگرام کو زیادہ ایمانداری سے پیروی کرکے مطلوبہ نتائج حاصل کرے۔

چندرا مولی نے مزید کہا کہ عمل درآمد اور پیمائش پر توجہ مرکوز کرنے کی ضرورت ہے۔ کارکردگی کو بہتر بنانے کے لیے ہم پرائیویٹ سیکٹر اور فارماسیوٹیکل فیلڈ سے مینجمنٹ کا استعمال سیکھ سکتے ہیں۔ COVID-19 نے دکھایا ہے کہ اس کے لیے بہت زیادہ فنڈنگ کی ضرورت نہیں ہے۔ کم آمدنی والے ممالک نے دکھایا ہے کہ وہ پروگرام مینجمنٹ بہت اچھی طرح کر سکتے ہیں۔

اجنی نے مزید کہا کہ یہ تعاون کا ایک اہم موقع ہے۔ ہم پروگراموں کو ٹکڑوں میں نافذ نہیں کر سکتے۔ مثال کے طور پر، ہم مرتبہ کی تعلیم ایک لاجواب نقطہ نظر ہو سکتی ہے (بشمول ہم مرتبہ اساتذہ پر مثبت اثرات بھی شامل ہیں)، لیکن ہم اکثر اس حکمت عملی کو دوسروں کے ساتھ مل کر نافذ نہیں کر رہے ہیں جو نوجوانوں کے درمیان رویے کی مستقل تبدیلی کے لیے ضروری سماجی تعاون کو قابل بناتا ہے۔ ہم مرتبہ کی تعلیم

چندرا مولی نے اس بات کا اعادہ کیا کہ ہمیں نوجوانوں کے لیے ایک محفوظ اور معاون ماحول کی ضرورت ہے۔ ہمیں مداخلت کے پیکج کی ضرورت ہے، خود سے نہیں۔ انہوں نے اس بات پر بھی زور دیا کہ ہمیں پروگراموں کو مقامی طور پر ڈھالنے اور انہیں مختلف حوالوں سے جانچنے کی ضرورت ہے۔ لیکن ایک بار جب ہم جانچ کر لیتے ہیں کہ کوئی پروگرام قابل قبول، قابل قبول اور موثر ہے، تو ہمیں نتائج دیکھنے کے لیے مستقل مزاجی کو برقرار رکھنے کی ضرورت ہے۔

ہم مرتبہ تعلیم کی تاثیر کا ثبوت کیا ہے؟

اب دیکھتے ہیں: 58:19 - 1:03:02

Voir plus de contenu de دیکھ بھال کرنے والا: 58:19 - 1:03:02

چندرا مولی نے وضاحت کی کہ ہمیں واضح طور پر تسلیم کیا گیا ہے کہ نوجوان اوزار اور معلومات کے لیے ایک دوسرے کی طرف دیکھتے ہیں۔ شواہد سے پتہ چلتا ہے کہ ہم مرتبہ تعلیم کے پروگرام، جب اچھی طرح سے ڈیزائن اور اچھی طرح سے چلائے جاتے ہیں، تو علم کو بہتر بنا سکتے ہیں اور رویوں کو بہتر بنا سکتے ہیں- تاہم، رویے کی تبدیلی پر ان کے اثرات کے محدود ثبوت موجود ہیں۔ یہ کوئی مسئلہ نہیں ہے، جب تک ہم ہم مرتبہ کی تعلیم کی حدود کو تسلیم کرتے ہیں، فوائد کے ساتھ- بشمول کمیونٹی بنانا، ہمدردی پیدا کرنا، اور ملکیت کو فروغ دینا۔ ہمیں ہم مرتبہ کی تعلیم کو اچھی طرح سے جاری رکھنا چاہیے، اور اس بات کو یقینی بنانا چاہیے کہ اسے دیگر مداخلتوں کے ساتھ ملایا جائے۔ نوجوانوں کو پروگرام کے ڈیزائن، نفاذ، تشخیص اور جوابدہی میں بامعنی طور پر شامل کرنا بھی ضروری ہے۔

ہم نوجوانوں کو بات چیت میں کب لاتے ہیں؟

اب دیکھتے ہیں: 1:03:02 - 1:06:05

Voir plus de contenu de دیکھ بھال کرنے والا: 1:03:02 - 1:06:05

چندر مولی نے جواب دیا کہ ڈبلیو ایچ او نوجوانوں کو ان کے تمام اہم کاموں میں شامل کرتا ہے۔ وہ انہیں معروضی طور پر منتخب کرتے ہیں، ان کی شراکت کرنے میں ان کی مدد کرتے ہیں، ان کے تعاون کو تسلیم کرتے ہیں، اور ان کی شرکت کے لیے انہیں ادائیگی کرتے ہیں۔

اجانی نے اس بات پر زور دیا کہ ہمیں نوجوانوں کو شروع سے ہی شامل کرنے کی ضرورت ہے - خاص طور پر مداخلت کے لیے تجاویز لکھنے، پروگراموں کو ڈیزائن کرنے اور پالیسیاں بنانے میں۔ انہوں نے اپنے منصوبوں کو حکومتی ترجیحات کے ساتھ ہم آہنگ کرنے کی ضرورت پر بھی زور دیا تاکہ پراجیکٹ ختم ہونے کے بعد حکومتیں ان منصوبوں کو برقرار رکھ سکیں۔ نوجوانوں کو بھی ان پر اثر انداز ہونے والی پالیسیوں کی تیاری میں شامل ہونا چاہیے۔

اختتامی کلمات

اب دیکھتے ہیں: 1:03:02 – 1:06:05

Voir Maintenant: à venir

سیشن کا خلاصہ کرنے کے لیے، کیفے نے عکاسی کی: "غلطیاں تکلیف دہ ہو سکتی ہیں، لیکن جب ہم انہیں سیکھے ہوئے اسباق میں تبدیل کرتے ہیں، تو ہم نوعمروں کی صحت کے شعبے کو مضبوط کر رہے ہیں…. ہمیں سیکھے گئے اسباق اور غلطیوں کو منانے کی ضرورت ہے، کیونکہ اسی طرح ہم آگے بڑھیں گے۔

سلیوان نے آنند سنہا کے کام کو تسلیم کرتے ہوئے ختم کیا۔ ناکامی، اور شرکاء کو غلطیوں اور ناکامیوں کو تسلیم کرنے کا کلچر بنانے کے لیے مل کر کام کرنے کی ترغیب دی، جو بالآخر مضبوط پروگراموں کی طرف جاتا ہے۔

Panelists discussing “Learning from Our Mistakes” during the August 26 “Connecting Conversations” webinar.
پینلسٹ 26 اگست کو "کنیکٹنگ کنورسیشنز" ویبینار کے دوران "ہماری غلطیوں سے سیکھنا" پر بحث کر رہے ہیں۔

سیشن کے دوران ذکر کردہ منتخب ٹولز اور وسائل:

اس سیشن کو یاد کیا؟ ریکارڈنگ دیکھیں!

آپ ویبنار کی ریکارڈنگ دیکھ سکتے ہیں (دونوں میں دستیاب ہے۔ انگریزی اور فرانسیسی)۔

"متصل بات چیت" کے بارے میں

"کنیکٹنگ کنورسیشنز" نوعمروں اور نوجوانوں کی تولیدی صحت پر بات چیت کا ایک سلسلہ ہے جس کی میزبانی FP2020 اور Knowledge SUCCESS کرتی ہے۔ اگلے سال کے دوران، ہم مختلف موضوعات پر ہر دو ہفتوں میں ان سیشنز کی مشترکہ میزبانی کریں گے۔ آپ سوچ رہے ہوں گے، "ایک اور ویبینار؟" پریشان نہ ہوں—یہ روایتی ویبینار سیریز نہیں ہے! ہم زیادہ گفتگو کا انداز استعمال کر رہے ہیں، کھلے مکالمے کی حوصلہ افزائی کر رہے ہیں اور سوالات کے لیے کافی وقت دے رہے ہیں۔ ہم ضمانت دیتے ہیں کہ آپ مزید کے لیے واپس آئیں گے!

سیریز کو پانچ ماڈیولز میں تقسیم کیا جائے گا۔ ہمارا پہلا ماڈیول، جو 15 جولائی کو شروع ہوا اور 9 ستمبر تک چلتا ہے، نوعمروں کی نشوونما اور صحت کی بنیادی تفہیم پر توجہ مرکوز کر رہا ہے۔ پیش کنندگان — بشمول ورلڈ ہیلتھ آرگنائزیشن، جانز ہاپکنز یونیورسٹی، اور جارج ٹاؤن یونیورسٹی جیسی تنظیموں کے ماہرین — نوجوانوں اور نوجوانوں کی تولیدی صحت کو سمجھنے، اور نوجوانوں کے ساتھ اور ان کے لیے مضبوط پروگراموں کو نافذ کرنے کے لیے ایک فریم ورک پیش کر رہے ہیں۔ اس کے بعد کے ماڈیول نوجوانوں کے علم اور ہنر کو بہتر بنانے، خاندانی منصوبہ بندی اور تولیدی صحت کی دیکھ بھال فراہم کرنے، معاون ماحول پیدا کرنے، اور نوجوانوں کے تنوع کو حل کرنے کے موضوعات کو چھوئیں گے۔

سارہ وی ہارلان

پارٹنرشپس ٹیم لیڈ، نالج سیکسس، جانز ہاپکنز سینٹر فار کمیونیکیشن پروگرامز

سارہ وی ہارلان، ایم پی ایچ، دو دہائیوں سے زائد عرصے سے عالمی تولیدی صحت اور خاندانی منصوبہ بندی کی چیمپئن رہی ہیں۔ وہ فی الحال جانز ہاپکنز سنٹر فار کمیونیکیشن پروگرامز میں نالج SUCCESS پروجیکٹ کے لیے شراکتی ٹیم کی سربراہ ہے۔ اس کی خاص تکنیکی دلچسپیوں میں آبادی، صحت، اور ماحولیات (PHE) اور طویل مدتی مانع حمل طریقوں تک رسائی میں اضافہ شامل ہے۔ وہ انسائیڈ دی ایف پی اسٹوری پوڈ کاسٹ کی رہنمائی کرتی ہیں اور فیملی پلاننگ وائسز کہانی سنانے کے اقدام (2015-2020) کی شریک بانی تھیں۔ وہ کئی گائیڈز کی شریک مصنف بھی ہیں، جن میں بہتر پروگرام بنانا: عالمی صحت میں نالج مینجمنٹ کو استعمال کرنے کے لیے ایک قدم بہ قدم گائیڈ شامل ہے۔