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Webinário Tempo de leitura: 5 minutos

Recapitulação da série “Conectando conversas”: conduzindo uma forte avaliação de necessidades


No passado dia 9 de setembro, o Knowledge SUCCESS & FP2020 acolheu a quinta e última sessão do primeiro módulo da série Connecting Conversations. Perdeu esta sessão? Os slides da apresentação estão disponíveis para download no final desta recapitulação. Devido a um erro de computador, apenas a gravação em francês está disponível. As inscrições já estão abertas para o segundo módulo, que foca em mensageiros críticos e influentes na vida dos jovens.

A quinta e última sessão do primeiro módulo do nosso Série “Conectando Conversas” abordou considerações importantes para conduzir avaliações de necessidades relacionadas à saúde reprodutiva de adolescentes e jovens. Nossos palestrantes incluíram o Dr. Bill Brieger, DrPH, MPH, especialista em educação em saúde pública da Escola de Saúde Pública Bloomberg da Universidade Johns Hopkins e Jhpiego, e George Mwinnya, MHS, pesquisador do Instituto Nacional de Alergia e Doenças Infecciosas (NIAID ). As avaliações de necessidades costumam ser desafiadoras e pode ser especialmente desafiador incluir e envolver os jovens de maneira significativa nesses exercícios. O Dr. Brieger e o Sr. Mwinnya ofereceram recomendações práticas e examinaram uma estrutura fundamental que pode ajudar a garantir que uma avaliação de necessidades seja útil e holística.

Understanding Behavior Through a Diagnostic Process
Slide da apresentação do Dr. Brieger descrevendo as etapas da estrutura PRECEDE-PROCEED.

A estrutura PRECEDE-PROCEED orienta as avaliações de necessidades

O Dr. Brieger deu uma olhada no Estrutura PRECEDE-PROCEED que podem ser usados para orientar as avaliações de necessidades. Ele enfatizou que estratégias eficazes para atender às necessidades de saúde dos jovens devem ser baseadas não apenas em comportamentos, mas em outros fatores de influência.

A estrutura começa com a compreensão dos contextos da comunidade e do cliente, bem como contextos e antecedentes comportamentais, antes de passar para a etapa final e combinar estratégias com antecedentes comportamentais. PRECEDE significa Predisposição, Reforço e Capacitação em Diagnóstico e Avaliação Educacional e envolve a avaliação de fatores comunitários. PROCEED significa Política, Regulamentação e Construções Organizacionais em Desenvolvimento Educacional e Ambiental e envolve a identificação dos resultados desejados e a implementação do programa. O uso da estrutura PRECEDE-PROCEED pode ajudar os implementadores de programas de saúde reprodutiva para adolescentes e jovens a entender o que está acontecendo em uma determinada área ou dentro de uma determinada comunidade.

Tanto o Dr. Brieger quanto o Sr. Mwinnya enfatizaram a necessidade de incluir os membros da comunidade e as vozes dos jovens em todas as etapas da estrutura e, especialmente, garantir que suas perspectivas sejam documentadas durante o processo de avaliação de necessidades. Eles discutiram a utilidade de adotar dados qualitativos para entender variáveis em dados quantitativos e contar toda a história do que está acontecendo em uma comunidade. Os jovens oferecem perspectivas únicas e têm suas próprias ideias sobre os comportamentos de saúde reprodutiva que eles ou seus colegas adotam e como criar soluções inovadoras para atender com eficácia às necessidades e desejos de saúde reprodutiva dos jovens.

Varying Goals Different Behaviors
Um slide da apresentação do Dr. Brieger sobre a estrutura PRECEDE-PROCEED e a compreensão dos objetivos e comportamentos de um grupo específico.

A dinâmica de potência é crítica para a coleta precisa de dados

Com base em sua experiência de trabalho como agente comunitário de saúde (CHW) em Gana, o Sr. Mwinnya discutiu a importância de considerar a dinâmica do poder ao determinar como incorporar os jovens de forma prática no processo de avaliação de necessidades. Ele mencionou que quando os implementadores de programas ou aqueles que coletam dados interagem com os jovens, há uma dinâmica de poder sutil, mas palpável. Isso pode tornar difícil para os jovens se sentirem confortáveis. Um adolescente nessa situação pode ficar mais apreensivo ao discutir tópicos de saúde reprodutiva; como resultado, os dados do programa coletados durante essas entrevistas podem não refletir com precisão as verdadeiras necessidades, desejos e perspectivas dos jovens. Ele exortou os participantes a considerar tornar esses relacionamentos o mais informais possível e a tornar as entrevistas de avaliação de necessidades mais amigáveis e confortáveis para os jovens, para que os participantes não se sintam em uma posição inferior ou subordinada.

Discussão: O papel do contexto, considerações de gênero e envolvimento da comunidade

Durante a discussão, o Dr. Brieger e o Sr. Mwinnya responderam a perguntas sobre uma ampla gama de tópicos. Eles falaram sobre considerações práticas ao incluir jovens em avaliações de necessidades, como entender o contexto e os fatores que contribuem para comportamentos, considerações sobre gênero, a importância de ser minucioso e inclusivo ao fazer uma avaliação de necessidades e considerações para populações difíceis de alcançar e para a realização de avaliações durante pandemias, como a COVID-19.

One Behavior Many Antecedents
Um slide da apresentação do Dr. Brieger sobre a estrutura PRECEDE-PROCEED e a compreensão da influência e das redes de um grupo específico.

O contexto em uma avaliação de necessidades de AYRH é composto por diferentes influências e diferentes grupos

O Dr. Brieger nos lembrou da importância de olhar não apenas para o público-alvo ao desenvolver as atividades do programa, mas também para os grupos que influenciam e afetam o público-alvo. Esses grupos podem ser diversos e ter níveis variados de influência, e examinar essas nuances e camadas é fundamental para entender um determinado comportamento de saúde ou perspectiva sobre cuidados de saúde reprodutiva. Por exemplo, talvez você pretenda alcançar mulheres jovens e meninas em uma determinada comunidade. Uma forte avaliação de necessidades não só incluiria e envolveria significativamente as jovens do sexo feminino no processo de avaliação de necessidades, mas também incorporaria as perspectivas daqueles indivíduos que influenciam mulheres jovens e meninas na comunidade, o que pode incluir suas mães, parceiros ou grupos religiosos. Raramente os comportamentos ocorrem em um silo e, apesar do desafio de entender todas as camadas de influência, reservar um tempo para fazer isso ajudará a criar uma imagem mais holística do contexto em que um jovem vive e seus comportamentos de saúde reprodutiva, necessidades , e desejos.

Considerações de gênero nas avaliações de necessidades de AYRH

Em resposta a uma pergunta sobre gênero, o Dr. Brieger mencionou que, ao fazer uma avaliação de necessidades, é essencial entender como os grupos são definidos e como adaptar melhor as estratégias para grupos específicos dentro de uma comunidade. Ele enfatizou que é crucial entender as questões relacionadas a gênero para entender como uma comunidade funciona. O Sr. Mwinnya mencionou que, embora as considerações de gênero sejam partes importantes de uma avaliação de necessidades, em seu trabalho como CHW, ele descobriu que as questões que dizem respeito às mulheres jovens também são muito importantes para os homens jovens. Ele também mencionou que, às vezes, a dinâmica de poder desigual entre um homem mais velho e sua parceira muito mais jovem é mais importante do que considerações de gênero ou dinâmica de poder entre jovens da mesma idade.

Envolvimento da comunidade e o poder da tecnologia

Ao longo da conversa, o Dr. Brieger e o Sr. Mwinnya enfatizaram o valor de sair na comunidade e envolver jovens e diferentes grupos. Os dados quantitativos podem dizer muito, e ouvir as opiniões, perspectivas e crenças dos jovens é crucial para o planejamento de programas AYRH bem-sucedidos. Eles reconheceram que isso pode ser um desafio para populações de difícil acesso, como os jovens que estão fora da escola ou que vivem em ambientes de conflito. Mas é essencial incorporar suas vozes para obter uma visão holística da comunidade e das perspectivas dos jovens. Além disso, especialmente agora durante a pandemia do COVID-19, quando as reuniões pessoais nem sempre são possíveis, o Dr. Brieger e o Sr. Mwinnya enfatizaram como a tecnologia, como a mídia social, pode ser usada para envolver os jovens em um ambiente virtual. Funciona nos dois sentidos: a tecnologia pode não apenas ajudá-lo a entender suas perspectivas e incorporá-las em uma avaliação de necessidades, mas também permite que você forneça informações e cuidados de saúde reprodutiva.

Para um olhar mais aprofundado

Quer ter certeza de ter esta visão geral de uma avaliação de necessidades à mão? Download Slides de apresentação do Dr. Brieger!

Perdeu alguma das sessões do Módulo Um? Assista as gravações!

Você perdeu esta sessão ou alguma das sessões do nosso primeiro módulo? Você pode assistir o gravações (disponível em inglês e francês) ou leia o resumos de sessão e fique por dentro antes do próximo módulo que começa em novembro.

Sobre “Conectando Conversas”

Conectando Conversas” é uma série de discussões sobre saúde reprodutiva de adolescentes e jovens - organizada por FP2020 e Knowledge SUCCESS. Ao longo do próximo ano, seremos co-organizadores dessas sessões a cada duas semanas ou mais sobre uma variedade de tópicos. Estamos usando um estilo mais coloquial, incentivando o diálogo aberto e dando bastante tempo para perguntas. Garantimos que você voltará para mais!

A série será dividida em cinco módulos. Nosso primeiro módulo, que começou em 15 de julho e durou até 9 de setembro, concentrou-se em uma compreensão fundamental do desenvolvimento e saúde do adolescente. Os apresentadores, incluindo especialistas de organizações como a Organização Mundial da Saúde, a Universidade Johns Hopkins e a Universidade de Georgetown, ofereceram uma estrutura para entender a saúde reprodutiva de adolescentes e jovens e implementar programas mais fortes com e para os jovens. Os módulos subsequentes abordarão temas como melhorar o conhecimento e as habilidades dos jovens, fornecer cuidados, criar ambientes de apoio e abordar a diversidade dos jovens.

Esteja atento para saber mais sobre o nosso segundo módulo em breve!

Bretanha Goetsch

Diretor de Programas, Johns Hopkins Center for Communication Programs

Brittany Goetsch é Diretora de Programas no Johns Hopkins Center for Communication Programs. Ela apóia programas de campo, criação de conteúdo e atividades de parceria de gerenciamento de conhecimento. Sua experiência inclui o desenvolvimento de currículo educacional, treinamento de profissionais de saúde e educação, elaboração de planos estratégicos de saúde e gerenciamento de eventos comunitários de grande escala. Ela recebeu seu Bacharelado em Ciências Políticas pela American University. Ela também possui mestrado em saúde pública em saúde global e mestrado em estudos latino-americanos e hemisféricos pela Universidade George Washington.