Escribe para buscar

Noticias del proyecto Tiempo de leer: 4 minutos

Enfoques transformadores de género en planificación familiar y salud reproductiva

Cohorte 3 de círculos de aprendizaje regionales de África Oriental


Durante julio y agosto de 2023, el equipo de Knowledge SUCCESS East Africa organizó su tercer grupo de Círculos de Aprendizaje con veintidós profesionales de PF/SR de Kenia, Uganda, Tanzania, Sudán del Sur y Ghana. Durante esta actividad de aprendizaje entre pares, los participantes exploraron sus experiencias programáticas y descubrieron ideas sobre lo que funciona y lo que no en los enfoques transformadores de género en la programación de PF/SR, con especial énfasis en las iniciativas de participación masculina.

El enfoque de la cohorte de círculos de aprendizaje

A través de un proceso de consulta entre los miembros de nuestra Comunidad de Práctica de PF/SR de África Oriental, TheCollaborative, Knowledge SUCCESS organizó una cohorte de Círculos de Aprendizaje centrados en Enfoques Transformadores de Género en programas de PF/SR, con un énfasis particular en la participación masculina en PF/SR. 

De acuerdo a UNFPA, Los enfoques transformadores de género “buscan desafiar las desigualdad transformando normas, roles y relaciones de género perjudiciales y al mismo tiempo trabajando para redistribuir el poder, los recursos y los servicios de manera más equitativa” entre mujeres y hombres. El Continuo de integración de género del Grupo de Trabajo Interagencial sobre Género (IGWG) es una herramienta para ayudar a planificar y evaluar el nivel de integración de género en un proyecto. Al utilizar la herramienta, los equipos del proyecto primero evalúan si el proyecto es ciego o consciente de género, y si se considera consciente de género, luego deciden si el proyecto es de explotación de género, de adaptación al género o transformador de género. El objetivo es que las intervenciones programáticas siempre tengan en cuenta las cuestiones de género y avancen hacia una programación transformadora de género.

A través de un proceso de consulta entre los miembros de nuestra Comunidad de Práctica de PF/SR de África Oriental, TheCollaborative, Knowledge SUCCESS organizó una cohorte de Círculos de Aprendizaje centrados en Enfoques Transformadores de Género en programas de PF/SR, con un énfasis particular en la participación masculina en PF/SR. 

De acuerdo a UNFPA, Los enfoques transformadores de género “buscan desafiar las desigualdad transformando normas, roles y relaciones de género perjudiciales y al mismo tiempo trabajando para redistribuir el poder, los recursos y los servicios de manera más equitativa” entre mujeres y hombres. El Continuo de integración de género del Grupo de Trabajo Interagencial sobre Género (IGWG) es una herramienta para ayudar a planificar y evaluar el nivel de integración de género en un proyecto. Al utilizar la herramienta, los equipos del proyecto primero evalúan si el proyecto es ciego o consciente de género, y si se considera consciente de género, luego deciden si el proyecto es de explotación de género, de adaptación al género o transformador de género. El objetivo es que las intervenciones programáticas siempre tengan en cuenta las cuestiones de género y avancen hacia una programación transformadora de género.

“Aprender cuál es la mejor manera de implementar enfoques transformadores de género será un gran recurso para el trabajo que hacemos en la comunidad. La capacidad de obtener conocimientos, ideas y soluciones de colegas de diferentes países también fue una ventaja adicional. Fue realmente un honor ser parte de esta cohorte y establecer contactos con todos”.  – Participante de los Círculos de Aprendizaje de Uganda

Desafíos y áreas de crecimiento

Utilizando el Consultoría Troika En este enfoque, pedimos a los participantes que analizaran los desafíos asociados con la integración de enfoques transformadores de género en su participación masculina u otros programas de PF/SR y que utilizaran su conocimiento y experiencia locales para diseñar acciones prácticas y personalizadas para superarlos.

Desafío

Intercambio de información y educación inclusivos: Encontrar el lenguaje y el marco adecuados que incluyan diversas identidades y grupos de género puede ser una tarea compleja. 

Acciones a aplicar:

  1. Traducción de idiomas inclusiva: adoptar una traducción de idiomas inclusiva que atienda a grupos minoritarios de género puede cerrar las brechas de comunicación y garantizar que la información esencial llegue a todos. Por ejemplo, en lugar de utilizar el término "salud de la mujer", podemos decir "salud de los individuos". Esta traducción garantiza que la información no sea exclusiva de una identidad de género en particular, lo que la hace más inclusiva y accesible para una audiencia más amplia, incluidos los grupos minoritarios de género..
  2. Co-Creación de un marco lingüístico: participar en esfuerzos colaborativos para enmarcar un lenguaje que resuene en grupos diversos y sea accesible para todos es clave para el intercambio de información y la educación exitosos.

 

Desafío

Llegar a grupos especiales y marginados: Llegar a grupos especiales y marginados exige una comprensión integral del panorama, en particular de los guardianes institucionales, comunitarios y estructurales que desempeñan papeles fundamentales.

Acciones a aplicar:

  1. Mapeo de partes interesadas: Realizar un mapeo de partes interesadas con una lente transformadora de género puede proporcionar información sobre los grupos faltantes y los actores clave que influyen en las acciones de PF/SSR. Este conocimiento ayuda a generar familiaridad, obtener aceptación y garantizar la continuidad del programa.
  2. Capacitación y orientación: Ofrecer sesiones de capacitación u orientación, especialmente a grupos como docentes y directores de instituciones, al introducir la educación en PF/SSR en las escuelas puede allanar el camino para lograr resultados transformadores más efectivos.

 

Desafío

Fomento del compromiso multigeneracional en programas de SDSR: Los programas destinados a empoderar a niñas, niños, hombres y mujeres jóvenes con información y acceso a servicios de salud y derechos sexuales y reproductivos (SDSR) a menudo enfrentan desafíos únicos al promover el diálogo y la participación intergeneracional.

Acciones a aplicar:

  1. Priorizar la divulgación a los padres: considere priorizar la divulgación a los padres y promover la participación entre padres y adolescentes a través de sesiones estructuradas. Este enfoque fomenta el diálogo abierto y apoya la toma de decisiones informadas, al mismo tiempo que amplía el espacio para que tanto los padres como los jóvenes se apropien de la conversación.
  2. Involucrar a los hombres de manera efectiva: Involucrar a los hombres en actividades de PF/SSR es valioso. Diseñar enfoques que se alineen con los intereses de los hombres, como deportes, sistemas de recompensas o eventos específicos, puede mejorar la participación y la conciencia.

La cuarta y última sesión de la serie Círculos de Aprendizaje se centra en hacer que los participantes reflexionen sobre todo lo que han descubierto y aprendido para elaborar un plan de acción. Los planes de acción ayudan a solidificar los próximos pasos inmediatos que los participantes pueden tomar para mejorar sus programas de PF/SR en la región. Estos se enmarcan como declaraciones de compromiso, que son un método de ciencias del comportamiento basado en evidencia que ayudan a mantener el rumbo. Los compromisos abarcaron varios temas, entre ellos:

  • Compartir mejores prácticas y experiencia, incluido compartir contenido, organizar seminarios web y hablar con otras personas sobre enfoques transformadores de género en PF/SR.
  • Redes, incluido mantenerse en contacto con otros participantes de los Círculos de Aprendizaje para intercambiar orientación e información.
  • Documentación, incluida la redacción de comunicados de prensa y publicaciones en blogs y la incorporación de enfoques transformadores de género en los planes de creación de contenidos.
  • Participación de los interesados, incluida la participación de líderes comunitarios influyentes y organizaciones locales y nacionales sobre enfoques transformadores de género en PF/SR.
  • Fortalecimiento de capacidades, incluida la capacitación de colegas sobre enfoques transformadores de género en PF/SR.
  • Promoción y sensibilización, incluido el desarrollo de campañas en las redes sociales, la exploración de programación de radio comunitaria, la organización de diálogos y foros comunitarios y la participación de redes de hombres como aliados y socios.

Mientras concluimos nuestra tercera cohorte de Círculos de Aprendizaje en África Oriental, estamos encantados con el aprendizaje y el intercambio entre pares que hemos presenciado entre los participantes sobre temas prioritarios de PF/SR que son importantes para la región. A través de estos grupos, también hemos podido identificar a personas apasionadas por facilitar la implementación regional de estas conversaciones sobre PF/SR y se han unido al grupo de ex alumnos de Learning Circles. Conozca cómo trabajamos con los exalumnos en esta cohorte más reciente de Círculos de Aprendizaje. Para mantenerse actualizado con el trabajo de Knowledge SUCCESS en la región, visite nuestro Página de África Oriental y asegúrese de unirse a TheCollaborative.

¿Te encanta este artículo y quieres marcarlo como favorito para acceder fácilmente más adelante?

Guarde este artículo a su cuenta de FP Insight. ¿No estás registrado? Unirse Más de 1000 de sus colegas de FP/RH que utilizan la información de FP para encontrar, guardar y compartir sin esfuerzo sus recursos favoritos.

irene alenga

Líder de gestión del conocimiento y participación comunitaria, Amref Health Africa

Irene es una economista social establecida con más de 13 años de experiencia en investigación, análisis de políticas, gestión del conocimiento y participación en asociaciones. Como investigadora, ha estado involucrada en la coordinación e implementación de más de 20 proyectos de investigación económica social en varias disciplinas dentro de la Región de África Oriental. En su trabajo como consultora de gestión del conocimiento, Irene ha estado involucrada en estudios relacionados con la salud a través de su trabajo con instituciones centradas en la tecnología y la salud pública en Tanzania, Kenia, Uganda y Malawi, donde ha descubierto con éxito historias de impacto y ha aumentado la visibilidad de las intervenciones del proyecto. . Su experiencia en el desarrollo y apoyo de procesos de gestión, lecciones aprendidas y mejores prácticas se ejemplifica en el proceso de cierre de proyectos y gestión del cambio organizacional de tres años de la USAID| Proyecto de 10 años DELIVER y Supply Chain Management Systems (SCMS) en Tanzania. En la práctica emergente del diseño centrado en el ser humano, Irene ha facilitado con éxito una experiencia de producto positiva de extremo a extremo mediante la realización de estudios de experiencia del usuario mientras implementaba USAID | Proyecto DREAMS entre niñas adolescentes y mujeres jóvenes (AGYW) en Kenia, Uganda y Tanzania. Irene está bien versada en la movilización de recursos y la gestión de donantes, especialmente con USAID, DFID y la UE.

sophie weiner

Oficial de Programa II, Centro Johns Hopkins para Programas de Comunicación

Sophie Weiner es Oficial II del Programa de Gestión del Conocimiento y Comunicaciones en el Centro Johns Hopkins para Programas de Comunicación, donde se dedica a desarrollar contenido impreso y digital, coordinar eventos de proyectos y fortalecer la capacidad para contar historias en África francófona. Sus intereses incluyen planificación familiar/salud reproductiva, cambio social y de comportamiento, y la intersección entre población, salud y medio ambiente. Sophie tiene una licenciatura en Francés/Relaciones Internacionales de la Universidad de Bucknell, una maestría en Francés de la Universidad de Nueva York y una maestría en Traducción Literaria de la Sorbonne Nouvelle.

collins otieno

Oficial técnico de FP/SR de África Oriental

Conozca a Collins, un profesional de desarrollo versátil con una gran experiencia y conocimientos en comunicación de planificación familiar y salud reproductiva (PF/SR), gestión de programas y subvenciones, fortalecimiento de capacidades y asistencia técnica, cambio social y de comportamiento, gestión de información y medios/comunicación superar a. Collins ha dedicado su carrera a trabajar con ONG de desarrollo locales, nacionales e internacionales para implementar intervenciones exitosas de PF/SR en África Oriental (Kenia, Uganda y Etiopía) y África Occidental (Burkina Faso, Senegal y Nigeria). Su trabajo se ha centrado en el desarrollo de la juventud, la salud sexual y reproductiva (SSR) integral, la participación comunitaria, las campañas en los medios, las comunicaciones de promoción, las normas sociales y la participación cívica. Anteriormente, Collins trabajó con Planned Parenthood Global, donde brindó asistencia técnica y apoyo en FP/SR a los programas de países de la región de África. Contribuyó al programa de Prácticas de Alto Impacto (HIP) de la Iniciativa FP2030 en el desarrollo de los informes FP HIP. También trabajó con The Youth Agenda y I Choose Life-Africa, donde lideró varias campañas juveniles e iniciativas de FP/SR. Además de sus esfuerzos profesionales, a Collins le apasiona explorar cómo la comunicación y el compromiso digital dan forma y mueven el desarrollo de la PF/SR en África y en todo el mundo. Le encanta el aire libre y es un ávido campista y excursionista. Collins también es un entusiasta de las redes sociales y se le puede encontrar en Instagram, LinkedIn, Facebook y, a veces, en Twitter.

elizabeth tully

Oficial sénior de programas, Knowledge SUCCESS / Johns Hopkins Center for Communication Programs

Elizabeth (Liz) Tully es directora sénior de programas en el Johns Hopkins Center for Communication Programs. Apoya los esfuerzos de gestión de programas y conocimientos y las colaboraciones de asociaciones, además de desarrollar contenido impreso y digital, incluidas experiencias interactivas y videos animados. Sus intereses incluyen la planificación familiar/salud reproductiva, la integración de la población, la salud y el medio ambiente, y extraer y comunicar información en formatos nuevos y emocionantes. Liz tiene una licenciatura en Ciencias de la Familia y el Consumidor de la Universidad de West Virginia y ha estado trabajando en la gestión del conocimiento para la planificación familiar desde 2009.