கற்றல் வட்டங்களின் முன்னாள் மாணவர்கள் குழு விவாதங்களில் இருந்து பெறப்பட்ட தொழில்நுட்ப நுண்ணறிவுகளை எடுத்துக்கொண்டு, அவற்றை தங்கள் சொந்த வேலைகளில் வீட்டிற்கு திரும்பப் பயன்படுத்துகின்றனர்.
உதாரணமாக, 15 இளைஞர் தலைவர்கள் மற்றும் வக்கீல் அதிகாரிகளுக்கு சாட் நாட்டில் உள்ள சிவில் சமூக அமைப்புகளில் 10க்கு பதிலாக உள்நாட்டு வளங்களை திரட்டுவதற்கான உத்திகள் குறித்து டிஜிகோல்ம்பாயே தனது இலக்கை விஞ்சினார். சமூகங்களுக்குள் நடத்தை மாற்றத்திற்கான முக்கிய முகவர்களாக அவர் கருதுவதால், சிவில் சமூக அமைப்புகளில் கவனம் செலுத்தத் தேர்ந்தெடுத்தார்.
"இந்தத் தலைவர்கள் பொது சுகாதாரக் கொள்கைகளை செயல்படுத்த உதவுகிறார்கள்," என்று அவர் கூறினார். "வளர்ச்சிக் கொள்கைகளில் சமூகத் தலைவர்களை ஈடுபடுத்தாதது திட்டத் தோல்விகளுக்கு முக்கியக் காரணம்."
Djikolmbaye போன்ற செயல்கள் பெரும்பாலும் தனிப்பட்ட அர்ப்பணிப்பு அறிக்கைகளால் இயக்கப்படுகின்றன, பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் கற்றல் வட்டத்தின் இறுதி அமர்வில் உருவாக்குகிறார்கள். அர்ப்பணிப்பு அறிக்கைகள் ஒரு தனிப்பட்ட சவாலை எதிர்கொள்ள உடனடி அடுத்த படியை விவரிக்கின்றன. செயல் என்பது அவர்களின் கட்டுப்பாட்டிற்குள் இருக்கும் (நேரம், வளங்கள் மற்றும் சக்தியின் அடிப்படையில்), மேலும் கடந்த கால தவறுகளைத் தவிர்த்து, அந்தப் பகுதியில் ஏற்கனவே வெற்றி பெற்றதை பெருக்க வேண்டும்.
ஒற்றை டோஸ் கோவிட்-19 தடுப்பூசிகளை பெற மருத்துவ மைய அதிகாரிகளிடம் வாதிடுவது, நோயாளிகளின் இரண்டாவது டோஸ் தடுப்பூசியைப் பின்தொடர்வதற்கான சவாலை நீக்குவது என்பது ஒரு உறுதிமொழி அறிக்கை.
மாலியில் இருந்து ஒரு கற்றல் வட்டத்தின் பங்கேற்பாளர் பின்னர் கூறினார்: “அடுத்த COVID-19 தடுப்பூசி பிரச்சாரத்திற்காக ஒற்றை-டோஸ் தடுப்பூசிகளைத் தேர்ந்தெடுத்து ஆர்டர் செய்ய வடக்கு பிராந்தியத்தில் உள்ள சுகாதார அதிகாரிகளுடன் கலந்துரையாடல்களை நாங்கள் தொடங்கினோம், மேலும் தலைமை மருத்துவ அதிகாரியுடன் கலந்துரையாடல் வாராந்திர [வழக்கமான தடுப்பூசி] நாட்களில் கோவிட்-19 தடுப்பூசியை வழக்கமான தடுப்பூசியில் இணைக்க ஒரு மாவட்டம்.