Ang mga pagbabago sa gobyerno ay maaaring ilagay sa panganib ang suporta para sa CSE dahil sa iba't ibang paninindigan ng mga pulitiko sa paksa. Maaaring isaalang-alang ng mga tagapagtaguyod ang pagtitiyak para sa paglikha ng isang "permanenteng" pangkat ng CSE sa loob ng kaugnay na ministeryo. Bagama't ang isang nakapirming koponan ay hindi maaaring ganap na immune sa mga pagbabago sa pulitika, ang paunang pag-iral nito ay maaaring palakasin ang pagpapatuloy ng mga pagsisikap ng CSE at palakasin ang pagpapatuloy sa pagitan ng iba't ibang mga inisyatiba ng CSE.
Saklaw
Hindi naaabot ng CSE programming ang maraming kabataan at kabataan, kahit na sa mga rehiyong may mga sumusuportang patakaran. Bilang karagdagan sa hindi pantay na pag-access sa mga napakabata na kabataan (VYA), ang mga kabataan na sumasakop sa mga marginalized na grupo ay may mga hamon din sa pag-access sa CSE. Ang mga partikular na subgroup—tulad ng mga kasal na kabataan—ay kailangang maging tahasang kasama sa mga diskarte sa outreach.
Tingnan mo ito High Impact Practice Brief sa epektibong pakikipag-ugnayan sa grupo ng komunidad!
Nag-alis na ang digital media at lalo na ang mga mobile phone bilang bagong paraan ng pagbuo ng mga koneksyon. Ang mga online na platform ay maaaring magbigay ng mga personalized na karanasan sa mga user na ang mga pangangailangan ay hindi sapat na tinutugunan ng iba pang mga pangkalahatang programa. May mga panganib at problemang kaakibat ng paggamit ng mga digital na komunikasyon: Maaaring walang maaasahang access ang mga vulnerable na grupo sa kinakailangang teknolohiya, at may mga pagsasaalang-alang sa privacy at pagiging kumpidensyal na nauugnay sa mga online na platform. Pa rin, may promising evidence na ang digital CSE ay hindi lamang epektibo sa pagpapalaganap ng impormasyon, ngunit ito rin ay humahantong sa kongkreto, makabuluhang positibong pagbabago sa pag-uugali. Dapat timbangin ng mga tagaplano ng programa ang mga pakinabang, kawalan, at kawalan ng katiyakan ng pagsasama ng teknolohiya maaga sa proseso ng pag-unlad.
Kurikulum
Mahigit sa 40% ng mga na-survey na bansa ng UNESCO ang nag-ulat na ang mga paksa ng kasarian, pagbubuntis, relasyon, at karahasan ay hindi opisyal na isinama sa CSE curricula. Ang UNESCO ay may iminungkahing listahan ng mga pangunahing konsepto na sasakupin sa iba't ibang yugto ng buhay, at ang Knowledge SUCCESS ay mayroong toolkit na nagpapakilala ng mga naaangkop na materyales sa pagtuturo.
Mga praktikal na tip upang maghanda ng mga kurikulum na kasama at alam ng ebidensya:
- Maingat na suriin ang mga mapagkukunan (tao, oras, at pananalapi) na magagamit upang bumuo at magpatupad ng mga kurikulum. Narito ang mga ilang mapagkukunan para sa madaling ibagay na mga kurikulum na medyo naa-access.
- Bigyang-pansin kung ano ang maaaring natutunan ng mga kabataan sa iyong lugar sa ibang lugar. Dapat tugunan ng Curricula ang maling impormasyon at magpakita ng hindi mapanghusgang pananaw sa sekswalidad, mga sekswal na gawi sa pagitan pumayag mga kasosyo, at pagkakakilanlan at pagpapahayag ng kasarian.
- Isama ang interactive, participatory activity kung saan naaangkop. Ang karanasang modelo ng pag-aaral ay kumukuha mula sa ideya na mas natututo tayo noong una nating personal na naranasan ang isang bagay, pagkatapos ay magkakaroon ng pagkakataong pagnilayan ito pagkatapos.
- Makipag-ugnayan at ikonekta ang mga kalahok sa programa sa iba pang mga suporta, tulad ng mga extra-curricular, komunidad, o mga partner na nakabatay sa pasilidad ng kalusugan. Ang pakikipagsosyo sa partikular na mga grupo ng komunidad na partikular sa pagkakakilanlan ay makakatulong sa mga kabataan mula sa mga marginalized na grupo na mag-link sa suporta na pinaka-nauugnay sa kanila. Dapat ding isulong ng mga programang CSE ang pagkakaroon at pagiging naa-access ng mga serbisyong pangkalusugan na tumutugon sa kabataan, mga lokasyon at mekanismo ng pamamahagi ng contraceptive, at maaasahang follow-up, mga referral, at indibidwal na pagpapayo. Social marketing at voucher matutugunan ng mga partnership ang mga hadlang sa pananalapi sa mga serbisyo at produkto.
- Sa halip na gumawa lamang ng mga one-off na interbensyon, isaalang-alang kung paano magkakatugma ang mga bahagi ng kurikulum upang matugunan ang CSE sa paglipas ng ilang taon. Ang mga programa ng CSE ay dapat patuloy na palakasin at ipaliwanag ang mga pangunahing konsepto sa kabuuan ng isang kabataan takbo ng buhay. Ang pagbabalik-tanaw sa mahahalagang prinsipyo at pagpapalalim ng pang-unawa ng mga mag-aaral sa paglipas ng panahon ang inirerekomenda "spiral na kurikulum" lapitan.