Mag-type para maghanap

Three Ethiopian people. Credit: Images of Empowerment.
Gusto mo bang itampok ang iyong trabaho sa Knowledge SUCCESS?Isumite ang Nilalaman Dito
Piliin ang Wika
Balita ng Proyekto Oras ng Pagbasa: 7 minuto

Asia Regional Cohort 3: Meaningful Youth Engagement (MYE) In Adolescent and Youth Sexual and Reproductive Health (AYSRH)

Sanjeeta Agnihotri
Sonali Jana
Pranab Rajbhandari
Na-publish noong Agosto 17, 2023

Noong Hulyo 2023, bilang bahagi ng Asia region Learning Circles cohort 3, dalawampu't dalawang propesyonal na nagtatrabaho sa iba't ibang kapasidad sa sexual and reproductive health (SRH) ang nagsama-sama upang matuto, magbahagi ng kaalaman, at kumonekta. Ang layunin ay makakuha ng mga insight sa 'kung ano ang gumagana at kung ano ang hindi' sa makabuluhang pakikisali sa mga kabataan sa mga programa ng SRH.

“Ang pinaka-kahanga-hangang bagay ay ang pagkakaiba-iba ng mga kalahok... mula sa maraming bansa at maraming organisasyon. Ito ay isang mahusay na plataporma upang matuto mula sa iba at nakatulong sa paglalagay ng maraming bagay sa pananaw”

– Kalahok, Asia LC Cohort

Ang Kaalaman TAGUMPAY Learning Circles nag-aalok ng mga pandaigdigang propesyonal sa kalusugan ng isang interactive na platform ng pag-aaral ng mga kasamahan para sa pagtalakay at pagbabahagi ng mga epektibong diskarte sa pagpapatupad ng programa. Ang makabagong online na seryeng ito ay idinisenyo upang tugunan ang mga hamon ng malayong trabaho at kakulangan ng personal na pakikipag-ugnayan. Sa pamamagitan ng maliliit na sesyon na nakabatay sa grupo, ang mga tagapamahala ng programa at mga teknikal na tagapayo ay nagtutulungan sa mga sumusuportang talakayan upang tumuklas ng mga praktikal na insight at solusyon para sa pagpapabuti ng programa ng FP/RH. 

Ang Learning Circles ay nagbibigay-daan sa immersive, interactive at participatory na pag-aaral ng peer-to-peer sa pamamagitan ng apat na structured na live na session sa Zoom, kasama ang off-session na virtual na pakikipag-ugnayan sa pamamagitan ng WhatsApp kabilang ang lingguhang mga pagsasanay sa pagmumuni-muni at mga insight na nakuha mula sa mga na-curate na mapagkukunan magagamit sa mga collaborative na espasyo tulad ng FP Insight. Ang cohort ay pinadali ng Knowledge SUCCESS sa pakikipagtulungan ng Sentro para sa Komunikasyon at Pagbabago – India.

Mga kalahok: 

Dalawampu't dalawang kalahok ang aktibong nakikibahagi sa cohort na kumakatawan sa 10 bansa kabilang ang India, Japan, Pakistan, Myanmar, Cambodia, Indonesia, Nepal, Pilipinas, Laos, at Bangladesh. 60% self-identified bilang babae, 33% bilang lalaki at 7% ay ginustong hindi ibunyag ang kanilang kasarian. Ang mga kalahok ay may edad din - na may 33% sa ilalim ng edad na 29 - at propesyonal na karanasan na sumasaklaw mula 2 hanggang 25 taon. 

Ang mga kalahok ay gumugol ng oras sa pagbabahagi ng kanilang pangunahing lugar na pinagtutuunan ng pansin habang ipinakikilala ang kanilang sarili sa isa't isa sa Session 1. Ang ilan sa mga ito ay kinabibilangan ng: 

  • Pagpapahusay ng pakikilahok ng kabataan at pakikipag-ugnayan sa pagtugon sa mga isyu na may kaugnayan sa kabataan
  • Tinitiyak ang pantay na pag-access sa mga de-kalidad na serbisyo para sa kabataan at kabataan
  • Pagpapatupad ng mga inisyatiba sa edukasyon ng peer group
  • Pagsasagawa ng pagsasanay ng mga tagapagtaguyod ng kabataan at mga kampeon
  • Paggalugad sa mga ugnayan sa pagitan ng kalusugan ng isip at SRH

Upang maipaliwanag ang konsepto ng makabuluhang pakikipag-ugnayan ng kabataan (MYE), ipinakilala ang mga kalahok sa Bulaklak ng Pakikilahok framework conceived by CHOICE para sa Kabataan at Sekswalidad. Ang metaporikal na representasyong ito, na katulad ng pamumulaklak ng isang bulaklak, ay naglalarawan ng pagkakaiba sa pagitan ng makabuluhan (hal., may kaalaman, binigay na papel sa paggawa ng desisyon, integrasyon ng boses) at hindi makabuluhan (hal., tokenism at manipulasyon) na mga anyo ng pakikilahok ng kabataan.

“……Ang mga kabataan ay hindi lamang dapat magkaroon ng upuan sa mesa kundi may masabi sa mesa.” “…Ang mga lider ng kabataan 5 taon na ang nakararaan ay kumakatawan pa rin sa parehong plataporma….dapat mayroong isang patnubay para sa mga lider ng kabataan na palitan pagkatapos ng tatlong taon upang payagan ang mga bagong lider na lumitaw….” 

– Mga kalahok, Asia LC Cohort

Ano ang gumagana:

Sa ikalawang sesyon ng LC, nalaman ng mga kalahok ang mga diskarte sa pamamahala ng kaalaman ng Appreciative Inquiry at 1-4-LAHAT. Nag-udyok ito sa kanila na pag-isipan at ibahagi ang mga matagumpay na kasanayan mula sa kanilang nakaraan o patuloy na mga karanasan na may malaking kontribusyon sa MYE sa mga proyekto at programa ng SRH.

Sa pamamagitan ng indibidwal na introspection, collaborative group exercises, at plenaryo na talakayan, lumitaw ang isang hanay ng mga umuulit na tema tungkol sa kung ano ang gumagana:  

  • Pagsali sa mga kabataan sa disenyo at pamumuno ng programa, na nagbibigay sa kanila ng boses;
  • Paggamit ng digital na teknolohiya tulad ng mga mobile app, at augmented reality para sa pagsubaybay, pagpapayo, at pag-access sa impormasyon;
  • Namumuhunan sa potensyal ng kabataan at pagbabago para sa pagpapanatili at paglago;
  • Pagtugon sa mental at emosyonal na kagalingan sa pamamagitan ng pagsasama ng pagpapayo sa kabataan, suporta sa psychosocial kasama ng mga pagsisikap sa pisikal na kalusugan;
  • Gumamit ng mga diskarteng nakabatay sa ebidensya tulad ng pagkolekta ng data, pag-tap sa lokal na kaalaman at mapagkukunan, pagsusuri ng access sa mga serbisyo ng SRH, at paghubog ng mga estratehiya nang naaayon;
  • Pagpapatibay ng tiwala sa pamamagitan ng hindi mapanghusga, pribadong mga espasyo na nagbibigay-daan sa bukas na pag-uusap na magbahagi ng mga karanasan at alalahanin;
  • Pagbibigay-priyoridad sa pakikipag-ugnayan ng kabataan at mga pananaw na nakaayon sa mga tunay na pangangailangan ng mga kabataan at kabataan tulad ng pagtugon sa mga tunay na alalahanin at pangangailangan sa FP at SRH;
  • Paggamit ng mga network ng komunidad para sa pakikipag-ugnayan;
  • Mga transparent na proseso at isang consortium na diskarte

Ang mga karaniwang tema na ito ay sama-samang naglalarawan ng isang holistic na diskarte sa pakikipag-ugnayan sa mga kabataan at kabataan sa mga programa ng AYSRH, na binibigyang-diin ang kanilang aktibong pakikilahok, pagbibigay-kapangyarihan, pagpapaunlad ng kasanayan, at paggamit ng mga makabagong teknolohiya, pag-align ng mga estratehiya sa aktwal na mga pangangailangan at pagtutulungang pakikipagtulungan, pagpapatupad ng mga transparent at makabagong diskarte upang epektibong matugunan ang mga kabataan. at mga alalahanin ng kabataan SRH.

Mga Hamon/Ano ang Maaaring Pagbutihin:

Sa Session 3, bilang isang paraan upang harapin ang mga hamon at pag-urong sa pagkamit ng MYE at AYSRH, ang Pagkonsulta sa Troika Ang peer-to-peer na diskarte sa pamamahala ng kaalaman ay pinagtibay. Ang mga kalahok ay isinaayos sa mga grupo ng tatlo o apat, at gamit ang Google Jamboards ang mga kalahok ay humalili sa paglalarawan ng isang kasalukuyang hamon sa loob ng kani-kanilang mga proyekto at programa. Pagkatapos ay humingi sila ng agarang payo at mga pananaw mula sa kanilang mga kapwa miyembro ng grupo upang matugunan ang mga hamong ito. Ang ilan sa mga hamon at potensyal na solusyon ay nakabalangkas sa ibaba:

Stigma, relihiyon at kultural na bawal tungkol sa 'sekswal' na kalusugan ng reproduktibo na nagdudulot ng kahirapan sa pagkakaroon ng bukas na pag-uusap

  • Bigyang-pansin ang komunidad sa paksa sa pamamagitan ng pakikisali sa mga talakayan sa pagdadalaga kasama ang mga batang babae at kanilang mga magulang, na kinasasangkutan ng mga pinuno ng komunidad, at pagtalakay sa paksa sa banayad na paraan.
  • Adbokasiya at pakikipag-ugnayan sa mga lider ng relihiyon at kabataan upang ipakita ang kahalagahan ng edukasyon sa SRH para sa mga kabataan at ipakita ang matinding interes ng mga kabataan sa pag-aaral tungkol sa SRH.
  • Palawakin ang mga pagsusumikap sa pagtataguyod upang isama ang mga gatekeeper tulad ng mga gumagawa ng patakaran, mga magulang, at iba pang maimpluwensyang mga tao na maaaring makaimpluwensya sa mga opinyon ng komunidad. 
  • Isama ang mga talakayan ng SRH sa iba pang mga programa, tulad ng mga serbisyo sa pangangalagang pangkalusugan at mga inisyatiba sa pananalapi.

Paglikha ng mga serbisyong pangkalusugan para sa kabataan at kawalan ng kamalayan sa mga naturang serbisyo

  • Pakikipag-ugnayan sa pamamagitan ng mga pagpupulong sa komunidad na pinamunuan ng eksperto kasama ang mga eksperto at magulang ng AYSRH at ang kanilang mga kabataang anak bilang mga kalahok.
  • Magsagawa ng maikling pagtatasa upang matukoy ang mga dahilan sa likod ng pag-aatubili o kawalan ng kakayahan ng mga tinedyer na ma-access ang mga serbisyong pangkalusugan.
  • Himukin ang mga pinuno ng komunidad na gumanap ng isang mahalagang papel sa pagpapataas ng kamalayan.
  • Bumuo ng mga naka-target na kampanya sa komunikasyon na partikular na naglalayong sa mga kabataan at kabataan.
  • Gamitin ang suporta ng senior na kasamahan sa pamamagitan ng mahalagang pag-endorso at impluwensya sa gayon ay nagpapahusay sa visibility at pagtanggap ng mga serbisyo.

Ang pagkakaroon ng mga serbisyo ng AYSRH na higit na nakatuon sa lunsod at ang kahirapan sa pag-abot sa mga kabataan sa kanayunan.

  • Itaas ang kamalayan sa loob ng mga komunidad sa kanayunan sa pamamagitan ng kaalamang pakikipag-ugnayan sa komunidad.
  • Padaliin ang pag-access sa pamamagitan ng pag-aalok ng mga serbisyo sa transportasyon, pagtiyak ng pick-up at drop-off para sa mga kabataan mula sa mga rural na lugar. 
  • Sanayin at bigyan ng kapangyarihan ang mga ambassador ng komunidad mula sa mga rural na lugar upang ipalaganap ang impormasyon tungkol sa mga serbisyo ng AYSRH sa loob ng kanilang mga komunidad. 
  • Magpakilala ng chatbot platform batay sa WhatsApp, na idinisenyo upang gumana nang mahusay kahit na may mababang bandwidth ng internet.

Kakulangan ng inklusibong partisipasyon sa pagbuo ng mga patakaran ng kabataan partikular para sa mga marginalized na komunidad tulad ng LGBTQIA+.

  • Paglikha ng mga ligtas na espasyo para sa LGBTQIA+ Inclusion sa pamamagitan ng nakatuong mga grupo o forum na inuuna ang pagiging kumpidensyal at nagbibigay ng plataporma para sa mga indibidwal na hayagang ipahayag ang kanilang mga pagkakakilanlan at alalahanin.
  • Gamitin ang kapangyarihan ng social media upang itaas ang kamalayan at makakuha ng suporta para sa pagsasama ng LGBTQI+ sa mga patakaran ng kabataan.

Pagsasama ng SRH sa kurikulum ng edukasyon para sa mga kabataan.

  • Makipagtulungan nang malapit sa Ministri ng Edukasyon upang mapadali ang pagpapatibay ng kurikulum ng SRH sa loob ng mga paaralan.
  • Humingi ng tulong at konsultasyon mula sa mga kilalang NGO, kasosyo, at organisasyong nakaranas sa SRH na edukasyon. 
  • Makipagtulungan sa mga panlabas na organisasyon na maaaring suportahan ang mga pagsisikap ng gobyerno sa pagpapatibay ng SRH curriculum.
  • Itaguyod ang pagsasama ng nilalaman ng SRH sa loob ng regular na kurikulum para sa mga kabataan na may edad 15-18.

Kakulangan ng pagkakahanay sa pagbibigay-priyoridad sa mga programa ng kabataan ng gobyerno at non-government organizations.

  • Pagyamanin ang isang visionary approach na sumasaklaw sa pagsasama ng mga kabataan sa lahat ng aspeto at nakikipag-ugnayan sa Ministries. Itaguyod ang kanilang aktibong pakikilahok upang matiyak na ang mga pananaw ng kabataan ay isinama sa mga proseso ng paggawa ng desisyon.
  • Makipagtulungan sa mga maimpluwensyang organisasyon ng kabataan upang sama-samang isulong ang pamahalaan para sa pagbibigay-priyoridad ng mga programa ng kabataan. 
  • Makipagtulungan nang malapit sa mga komunidad ng mga kabataan sa katutubo upang magtatag ng mga channel ng pang-emerhensiyang komunikasyon upang mapadali ang mabilis na pagpapakalat ng impormasyon at mga tugon sa mga kritikal na panahon.
  • Magsimula ng trabaho kasama ang maliliit na grupo sa loob ng mga partikular na target na lugar para sa mga iniangkop na interbensyon.
  • Magtipon ng komprehensibong data na nakabatay sa pananaliksik upang mapahusay ang epekto ng mga pagsusumikap sa adbokasiya at mga proseso ng paggawa ng desisyon.
  • Linangin ang mga personal na relasyon sa mga kasamahan sa gobyerno.
  • Itaguyod ang pagsasama ng AYSRH sa mga agenda ng lahat ng nauugnay na partido at stakeholder.

Kakulangan ng partisipasyon ng mga kabataang lalaki at ang kanilang pag-aatubili na mamuhunan ng oras.

  • Magtatag ng hiwalay na mga grupo ng talakayan para sa mga lalaki at babae sa loob ng mga paaralan upang itaguyod ang mga bukas na pag-uusap tungkol sa mga pangkalahatang paksa sa kalusugan, kabilang ang Pagpaplano ng Pamilya. 
  • Magbigay ng insentibo sa mga aktibidad na maaaring magsilbing motivating factor upang makisali ang mga kabataan sa mga talakayan na may kaugnayan sa kalusugan at FP.
  • Isama ang FP na edukasyon sa loob ng mga programa ng pamumuno, na ipoposisyon ito bilang isang mahalagang bahagi ng holistic na pag-unlad ng pamumuno.
  • Ipakilala ang mga pagkakataon sa pagsusuri sa HIV upang maakit ang mga kabataang lalaki sa mga talakayan na may kaugnayan sa kalusugan.
  • Mag-organisa ng mga mapanlikhang sesyon kung saan maiisip ng mga kabataang lalaki ang kanilang mga tungkulin sa hinaharap bilang mga ama at isaalang-alang ang kahalagahan ng FP.
  • Isulong ang kamalayan sa FP sa pamamagitan ng pagsulat ng mga personal na liham sa mga batang ama, na tumutugon sa kahalagahan ng pagiging alam tungkol sa FP at kalusugan ng reproduktibo.
  • Gamitin ang mga platform ng ANC at Postnatal Care (PNC) bilang mga pagkakataon para sa pagpapayo sa FP sa mga mag-asawa.

Itaguyod ang mga aktibidad ng peer group sa mahabang panahon.

  • Magpakilala ng mga insentibo, tulad ng mga gantimpala sa pera, upang hikayatin ang patuloy na pakikilahok sa mga aktibidad ng peer group. 
  • Mag-alok ng mga sertipiko ng mga kalahok sa pagkumpleto ng mga aktibidad ng peer group upang hikayatin ang kanilang patuloy na paglahok.
  • Pagkilala at pagkilala mula sa mga nauugnay na Ministries para sa mga kontribusyon ng mga kalahok sa mga aktibidad ng peer group upang magtanim ng pagmamalaki at layunin.
  • Magbigay ng mga paraan upang makakuha ng mga bagong kasanayan upang mapanatiling nakatuon ang mga kalahok at mamuhunan sa isang pinalawig na takdang panahon.

“… ang mga nabuong grupo [Troika Consulting] ay kahanga-hanga. Nakatulong ito sa amin na talakayin ang mga isyu nang malalim sa lahat ng miyembro ng grupo. Kudos sa team para sa mga ideya sa pagbuo ng grupo.” “.. nagbigay-daan din sa amin na matuto mula sa ibang mga kasamahan tungkol sa kanilang mga isyu…”

– Mga kalahok, Asia LC Cohort

Pagkuha ng Stock/Pagkilos:

Ang panghuling sesyon ay nakatuon sa praktikal na aplikasyon ng mga aralin na nakuha mula sa mga naunang talakayan kung saan ang mga kalahok ay bumalangkas ng tumpak at nauugnay na mga pahayag ng pangako sa loob ng kanilang saklaw ng impluwensya, na nakasentro sa MYE at AYSRH. Ang mga pahayag na ito ay ipinaalam sa pamamagitan ng mga estratehiya at diskarte na tinalakay sa mga kasamahan sa buong mga sesyon ng LC at nagsisilbing aksyon at praktikal na mga hakbang na determinadong gawin ng mga kalahok upang matugunan ang kanilang mga indibidwal na hamon na may kaugnayan sa pagtiyak ng MYE sa mga programa ng AYSRH.

Mga pahayag ng pangako ay isang nakabatay sa ebidensya na pamamaraan ng agham sa pag-uugali na tumutulong sa isa na manatili sa landas. Ilan sa mga pangakong ginawa ay:

  • Nangangako akong makipagtulungan sa dalawang organisasyon ng kabataan na nauugnay sa mga kabataan mula sa LGBTQIA+ community pagsapit ng Disyembre 2023 na humahantong sa makabuluhang pakikipag-ugnayan na nakatuon sa sekswal at reproductive na kalusugan, wellness, at online na mga pangangailangan sa kaligtasan ng mga kabataan at kabataan.
  • Pagsapit ng Agosto 2023, nangangako akong magpasimula ng mekanismo ng suporta ng kasamahan sa mga pribadong tagapagbigay ng serbisyo sa buwanang pagpupulong ng cluster.
  • Sa Disyembre 2023, tatalakayin ko ang pangangailangan ng FP para sa mga hindi kasal na mag-asawa at magbibigay ng madaling access sa mga serbisyo ng FP para sa mga kabataang may kapansanan.
  • Pagsapit ng Peb 2024, nangangako akong ibahagi ang kaalaman sa makabuluhang pakikilahok ng kabataan (MYP) sa FP/SRH sa mga miyembro ng kawani sa pamamagitan ng buwanang sesyon ng pag-aaral.
  • Pagsapit ng Nob 2023, nangangako akong i-draft ang action plan ng MYP na may bagong rebisyon ng terms of reference na TOR para sa mga grupo ng kabataan na ang "United Nation Advisory Panel" upang gamitin at isulong ang agenda ng SRH/komprehensibong edukasyon sa sekswalidad.

“Very engaging, interactive sessions and group discussions. Paving the platform para matuto mula sa mga kasamahan." "Nakilala ako sa mga kapaki-pakinabang na balangkas at nagkaroon ako ng pagkakataong talakayin kung ano ang gumagana at kung ano ang hindi sa mga taong pantay na madamdamin at bihasa sa AYSRH."

 

Konklusyon:

Ipinakita ng Learning Circles Asia Cohort na ang paghahanda, mahusay na pagpapadali, at live na pakikipag-ugnayan sa mga miyembro ng cohort sa mga pinagsama-samang platform na sinasalungat ng matatag na back-end na tech support ay maaaring humantong sa transformative learning. Ang Learning Circlesinitiative ay nagbigay ng kapangyarihan sa mga propesyonal ng AYSRH sa buong Asia sa pamamagitan ng pagpapahusay sa kanilang pang-unawa sa MYE sa AYSRH, ikinonekta sila sa mga kapantay na humaharap sa mga katulad na hamon at tumulong sa pagbuo ng mga makabagong estratehiya upang mapahusay ang pagpapatupad ng programa ng SRH. Ang bagong nahanap na pag-unawa sa iba't ibang mga tool at diskarte sa pamamahala ng kaalaman ay nagbibigay sa kanila ng kakayahang magpalaganap ng malikhaing pagpapalitan ng kaalaman at mga epektibong kasanayan sa loob ng kani-kanilang mga organisasyon upang i-promote ang MYE sa mga programa ng AYSRH.

Sanjeeta Agnihotri

DIRECTOR OF CENTER FOR COMMUNICATION AND CHANGE-INDIA

Si Sanjeeta Agnihotri ay ang Direktor sa Center for Communication and Change-India. Sa mahigit isang dekada na karanasan sa pangunguna sa komunikasyong panlipunan at pagbabago ng pag-uugali at pananaliksik sa kalusugan ng publiko, nagtrabaho siya kasama ang isang malawak na hanay ng mga kasosyo sa pag-unlad, mga ahensya ng UN, mga departamento ng gobyerno at mga akademiko sa isang hanay ng panlipunang pag-unlad at mga isyu sa kalusugan ng publiko tulad ng – kontrol sa tabako , ECCD, mga sakit na hindi nakakahawa, kalusugan ng isip, kalusugan ng kabataan, kalusugan ng reproduktibo at pagpaplano ng pamilya, pagbabawas ng panganib sa sakuna, upang pangalanan ang ilan. Pinamunuan niya ang ilang mga workshop sa pagpapalakas ng kapasidad sa mga konsepto ng SBC tulad ng P-Process, Human Centered Design at Behavioral Economics at bahagi ng South Asia Regional SBCC Secretariat at India SBCC Alliance. Pinapadali niya ang Leadership in Strategic Communication Workshop para sa rehiyon ng Timog Asya mula noong 2014.

Sonali Jana

DEPUTY DIRECTOR SA CCC-I, NEW DELHI, INDIA

Si Sonali Jana ay may 20+ taong karanasan sa mga proyekto at programa sa pagpapaunlad na higit na nakatuon sa paghimok ng pagbabago sa lipunan at pag-uugali (SBC) sa loob ng magkakaibang sektor kabilang ang pampublikong kalusugan, pagbibigay-kapangyarihan sa kabataan at kabataan, Water, Sanitation and Hygiene (WASH), edukasyon, pag-unlad ng maagang pagkabata , at nutrisyon. Nakipagtulungan siya sa UNICEF, CARE, Evidence Action, Center for Communication and Change-India (CCC-I), at Johns Hopkins CCP bukod sa iba pa, na nag-aambag sa pamamahala ng programa, pananaliksik, resource at social mobilization, pamamahala ng kaalaman, pagpapalakas ng kapasidad, SBC komunikasyon, at pamamahala ng kasosyo. Ang kanyang trabaho ay umaabot sa buong India at sa rehiyon ng Asia. Mayroon siyang Master's degree sa Psychology na may espesyalisasyon sa Clinical and Counseling Interventions. Sa kasalukuyan siya ay Deputy Director sa CCC-I, New Delhi, India.

Pranab Rajbhandari

Country Manager, Breakthrough ACTION Nepal, at at Regional Knowledge Management Advisor na may Knowledge SUCCESS, Johns Hopkins Center for Communications Programs

Si Pranab Rajbhandari ay ang Country Manager/Sr. Social Behavior Change (SBC) Advisor para sa Breakthrough ACTION na proyekto sa Nepal. Siya rin ang Regional Knowledge Management Advisor-Asia para sa Knowledge SUCCESS. Isa siyang Social Behavior Change (SBC) practitioner na may higit sa dalawang dekada ng karanasan sa trabaho sa pampublikong kalusugan. Siya ay may grounded field experience simula bilang isang program officer at sa nakalipas na dekada ay pinangunahan niya ang mga proyekto at country team. Nagsanggunian din siya nang nakapag-iisa sa buong bansa at internasyonal para sa mga proyekto ng USAID, UN, GIZ. Siya ay mayroong Master's in Public Health (MPH) mula sa Mahidol University, Bangkok, Master's (MA) sa Sociology mula sa Michigan State University, Michigan at isang Ohio Wesleyan University alumnus.

Nakaraang Artikulo
Susunod na Artikulo
Tungkol sa

Ang Knowledge SUCCESS ay isang limang taong pandaigdigang proyekto na pinamumunuan ng isang consortium ng mga kasosyo at pinondohan ng USAID's Office of Population and Reproductive Health upang suportahan ang pag-aaral, at lumikha ng mga pagkakataon para sa pakikipagtulungan at pagpapalitan ng kaalaman, sa loob ng family planning at reproductive health community.

Matuto pa
Mag-sign Up para sa Mga Update

Makipag-ugnayan

Johns Hopkins Center para sa Mga Programa sa Komunikasyon
111 Market Place, Suite 310
Baltimore, MD 21202 USA
 
Makipag-ugnayan sa amin

Ang website na ito ay naging posible sa pamamagitan ng suporta ng American People sa pamamagitan ng United States Agency for International Development (SINABI MO) sa ilalim ng Knowledge SUCCESS (Strengthening Use, Capacity, Collaboration, Exchange, Synthesis, and Sharing) Project. Ang Knowledge SUCCESS ay sinusuportahan ng USAID's Bureau for Global Health, Office of Population and Reproductive Health at pinamumunuan ng Johns Hopkins Center para sa Mga Programa sa Komunikasyon (CCP) sa pakikipagtulungan sa Amref Health Africa, The Busara Center for Behavioral Economics (Busara), at FHI 360. Ang mga nilalaman ng website na ito ay ang tanging responsibilidad ng CCP. Ang impormasyong ibinigay sa website na ito ay hindi kinakailangang sumasalamin sa mga pananaw ng USAID, ng United States Government, o ng Johns Hopkins University. Basahin ang aming buong Mga Patakaran sa Seguridad, Privacy, at Copyright.

© Copyright 2024 - Johns Hopkins University, All rights reserved.